所有產(chǎn)品
產(chǎn)品總數(shù)：463
校園科技體驗館建設(shè)方案
簡介:一．方案說明本方案主題設(shè)計以基礎(chǔ)科學為主共設(shè)有聲、光、力、熱、電磁、數(shù)學、生命科學等多方面的科普展品展品，以及標準展臺式、桌面式、壁掛式展品，安全教育系列、虛擬體驗系列、科技動手小制作和航模展品各一套，方案適用于80-400平米的校園科技館（室內(nèi)）二．指導思想認真貫...
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校園科技館整體解決方案
簡介:校園科技館的展品設(shè)置以“始于歡樂、終于智慧”為目標，以科技教育為主，讓青少年學生置身于他們生活中所能遇到的各種科學現(xiàn)象和結(jié)構(gòu)模型之中，引發(fā)他們的創(chuàng)造性思維，充分體驗科學樂趣并進行創(chuàng)造性的活動。展區(qū)設(shè)計和展項設(shè)置圍繞體驗、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造等理念進行，營造有利于青少年展...
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校園科技體驗館建設(shè)方案
簡介:校園科技館的展品設(shè)置以“始于歡樂、終于智慧”為目標，以科技教育為主，讓青少年學生置身于他們生活中所能遇到的各種科學現(xiàn)象和結(jié)構(gòu)模型之中，引發(fā)他們的創(chuàng)造性思維，充分體驗科學樂趣并進行創(chuàng)造性的活動。展區(qū)設(shè)計和展項設(shè)置圍繞體驗、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造等理念進行，營造有利于青少年展...
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校園科技館建設(shè)方案
簡介:一．方案說明本方案主題設(shè)計以基礎(chǔ)科學為主共設(shè)有聲、光、力、熱、電磁、數(shù)學、生命科學等多方面的科普展品展品，以及標準展臺式、桌面式、壁掛式展品，科技動手小制作和航模展品各一套，方案適用于80-400平米的校園科技館（室內(nèi)）二．指導思想認真貫徹落實《中共中央、國務院關(guān)于...
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中學科技館方案 SDJY科普展品 社區(qū)科普館 校園科普設(shè)備 科普器材 螺旋軌道實驗器
簡介:規(guī)格：Φ800×1300，底臺：Φ800×700，ABS工程塑料，開模一次成型。臺面面板木質(zhì)烤漆，展示原理:在2萬伏高壓下，兩電極近處（約0.5厘米）的空氣首先被擊穿，產(chǎn)生電弧放電?？諝鈱α骷由想妱恿Φ尿?qū)使，使電弧向上升。隨著電弧被拉長，電弧通過的電阻加大，維持空氣電離所需的電壓更...
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中學科技館方案 SDJY科普展品 社區(qū)科普館 校園科普設(shè)備 科普器材 螺旋軌道實驗器
簡介:規(guī)格：Φ800×1300，底臺：Φ800×700，ABS工程塑料，開模一次成型。臺面面板木質(zhì)烤漆，展示原理:在2萬伏高壓下，兩電極近處（約0.5厘米）的空氣首先被擊穿，產(chǎn)生電弧放電?？諝鈱α骷由想妱恿Φ尿?qū)使，使電弧向上升。隨著電弧被拉長，電弧通過的電阻加大，維持空氣電離所需的電壓更...
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小學科技館方案 SDJY科普展品 社區(qū)科普館 校園科普設(shè)備 科普器材 手搖發(fā)電
簡介:規(guī)格：Φ800×1300，底臺：Φ800×700，ABS工程塑料，開模一次成型。臺面面板木質(zhì)烤漆，展示原理:在2萬伏高壓下，兩電極近處（約0.5厘米）的空氣首先被擊穿，產(chǎn)生電弧放電。空氣對流加上電動力的驅(qū)使，使電弧向上升。隨著電弧被拉長，電弧通過的電阻加大，維持空氣電離所需的電壓更...
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中學科技館方案 SDJY科普展品 社區(qū)科普館 校園科普設(shè)備 科普器材 無線電能
簡介:規(guī)格：Φ800×1300，底臺：Φ800×700，ABS工程塑料，開模一次成型。臺面面板木質(zhì)烤漆，展示原理:在2萬伏高壓下，兩電極近處（約0.5厘米）的空氣首先被擊穿，產(chǎn)生電弧放電?？諝鈱α骷由想妱恿Φ尿?qū)使，使電弧向上升。隨著電弧被拉長，電弧通過的電阻加大，維持空氣電離所需的電壓更...
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中學科技館建設(shè)方案 校園科技館建設(shè)方案 科普產(chǎn)品 自動飛舞的蝴蝶
簡介:南京師范大學課程資源研究所是專門從事省地市級、社區(qū)科普教育資源、中小學、幼兒園和大學課程教學資源研究、開發(fā)與應用的研究機構(gòu)。下設(shè)科普教育資源研究室、自動測量與控制工作室、物理課程資源研究室、化學課程資源研究室、生命科學課程資源研究室和教育科學課程資源研究室，并...
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中學科技館建設(shè)方案 校園科技館建設(shè)方案 科普產(chǎn)品 聲懸浮
簡介:南京師范大學課程資源研究所是專門從事省地市級、社區(qū)科普教育資源、中小學、幼兒園和大學課程教學資源研究、開發(fā)與應用的研究機構(gòu)。下設(shè)科普教育資源研究室、自動測量與控制工作室、物理課程資源研究室、化學課程資源研究室、生命科學課程資源研究室和教育科學課程資源研究室，并...
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中學科技館建設(shè)方案 校園科技館建設(shè)方案 科普產(chǎn)品 看得見聲波 放電
簡介:南京師范大學課程資源研究所是專門從事省地市級、社區(qū)科普教育資源、中小學、幼兒園和大學課程教學資源研究、開發(fā)與應用的研究機構(gòu)。下設(shè)科普教育資源研究室、自動測量與控制工作室、物理課程資源研究室、化學課程資源研究室、生命科學課程資源研究室和教育科學課程資源研究室，并...
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小學科技館建設(shè)方案 校園科技館建設(shè)方案 科普器材 科普展品 同自己握手
簡介:南京師范大學課程資源研究所是專門從事省地市級、社區(qū)科普教育資源、中小學、幼兒園和大學課程教學資源研究、開發(fā)與應用的研究機構(gòu)。下設(shè)科普教育資源研究室、自動測量與控制工作室、物理課程資源研究室、化學課程資源研究室、生命科學課程資源研究室和教育科學課程資源研究室，并...
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小學科技館建設(shè)方案 校園科技館建設(shè)方案 科普器材 科普展品 與機器人比腕力
簡介:南京師范大學課程資源研究所是專門從事省地市級、社區(qū)科普教育資源、中小學、幼兒園和大學課程教學資源研究、開發(fā)與應用的研究機構(gòu)。下設(shè)科普教育資源研究室、自動測量與控制工作室、物理課程資源研究室、化學課程資源研究室、生命科學課程資源研究室和教育科學課程資源研究室，并...
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小學科技館建設(shè)方案 校園科技館建設(shè)方案 科普器材 科普展品 無弦琴
簡介:南京師范大學課程資源研究所是專門從事省地市級、社區(qū)科普教育資源、中小學、幼兒園和大學課程教學資源研究、開發(fā)與應用的研究機構(gòu)。下設(shè)科普教育資源研究室、自動測量與控制工作室、物理課程資源研究室、化學課程資源研究室、生命科學課程資源研究室和教育科學課程資源研究室，并...
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小學科技館建設(shè)方案 校園科技館建設(shè)方案 科普器材 科普展品 滾球進洞
簡介:南京師范大學課程資源研究所是專門從事省地市級、社區(qū)科普教育資源、中小學、幼兒園和大學課程教學資源研究、開發(fā)與應用的研究機構(gòu)。下設(shè)科普教育資源研究室、自動測量與控制工作室、物理課程資源研究室、化學課程資源研究室、生命科學課程資源研究室和教育科學課程資源研究室，并...
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中學科技館建設(shè)方案 校園科技館建設(shè)方案 科普器材 科普展品 猜生肖
簡介:南京師范大學課程資源研究所是專門從事省地市級、社區(qū)科普教育資源、中小學、幼兒園和大學課程教學資源研究、開發(fā)與應用的研究機構(gòu)。下設(shè)科普教育資源研究室、自動測量與控制工作室、物理課程資源研究室、化學課程資源研究室、生命科學課程資源研究室和教育科學課程資源研究室，并...
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小學科技館建設(shè)方案 校園科技館建設(shè)方案 科普器材 科普展品 手感發(fā)電
簡介:南京師范大學課程資源研究所是專門從事省地市級、社區(qū)科普教育資源、中小學、幼兒園和大學課程教學資源研究、開發(fā)與應用的研究機構(gòu)。下設(shè)科普教育資源研究室、自動測量與控制工作室、物理課程資源研究室、化學課程資源研究室、生命科學課程資源研究室和教育科學課程資源研究室，并...
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中學科技館建設(shè)方案 校園科技館建設(shè)方案 科普器材 科普展品 風洞戲球
簡介:南京師范大學課程資源研究所是專門從事省地市級、社區(qū)科普教育資源、中小學、幼兒園和大學課程教學資源研究、開發(fā)與應用的研究機構(gòu)。下設(shè)科普教育資源研究室、自動測量與控制工作室、物理課程資源研究室、化學課程資源研究室、生命科學課程資源研究室和教育科學課程資源研究室，并...
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中學科技館建設(shè)方案 校園科技館建設(shè)方案 科普產(chǎn)品 看得見聲波 聲波看得見
簡介:南京師范大學課程資源研究所是專門從事省地市級、社區(qū)科普教育資源、中小學、幼兒園和大學課程教學資源研究、開發(fā)與應用的研究機構(gòu)。下設(shè)科普教育資源研究室、自動測量與控制工作室、物理課程資源研究室、化學課程資源研究室、生命科學課程資源研究室和教育科學課程資源研究室，并...
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小學科技館建設(shè)方案 校園科技館建設(shè)方案 科普產(chǎn)品 科普展品 梵天之塔
簡介:南京師范大學課程資源研究所是專門從事省地市級、社區(qū)科普教育資源、中小學、幼兒園和大學課程教學資源研究、開發(fā)與應用的研究機構(gòu)。下設(shè)科普教育資源研究室、自動測量與控制工作室、物理課程資源研究室、化學課程資源研究室、生命科學課程資源研究室和教育科學課程資源研究室，并...
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