一、創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室組成
創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室由磁連接電學(xué)創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)盒1、磁連接電學(xué)創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)盒2、感應(yīng)風(fēng)扇、螢火蟲、彩色燈泡、采油機(jī)、電學(xué)綜合創(chuàng)意實(shí)驗(yàn)箱、電與磁創(chuàng)意實(shí)驗(yàn)箱、磁學(xué)實(shí)驗(yàn)箱、智慧元可編程電子套件、趣味電子拼裝電路、趣味電路實(shí)驗(yàn)盒、無(wú)線電臺(tái)、趣味機(jī)械創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)盒、小球爬樓梯、抽油機(jī)、液壓機(jī)械創(chuàng)意實(shí)驗(yàn)箱、機(jī)械與力學(xué)創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)箱、基礎(chǔ)構(gòu)建套裝、趣味力學(xué)創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)盒、水能源小車、空氣水動(dòng)能源創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)盒、能源組合技術(shù)創(chuàng)意實(shí)驗(yàn)盒、風(fēng)力能源創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)盒、杠桿和滑輪工作模型、趣味機(jī)械實(shí)驗(yàn)盒、航空母艦實(shí)驗(yàn)盒、核潛艇實(shí)驗(yàn)盒、戰(zhàn)斗機(jī)實(shí)驗(yàn)盒、搭建星際城、航天系列拼裝模型、航海系列拼裝模型、航空系列拼裝模型、火星車、拼裝車模型、傳感器應(yīng)用設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)箱、數(shù)字電路設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)箱、電磁繼電器設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)箱、電子控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)箱等模塊組成。
二、創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室功能
1、計(jì)算機(jī)編程：通過(guò)編程，控制機(jī)器人運(yùn)行。掌握編程方法，培養(yǎng)編程技能。
2、人工智能與機(jī)器人演示區(qū)：通過(guò)演示人工智能與機(jī)器人模型，開展機(jī)器人科技教育,傳播機(jī)器人科技知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)機(jī)器人理論與實(shí)踐興趣。3、電磁學(xué)設(shè)計(jì)與搭建:開展電磁科學(xué)技術(shù)教育,面向?qū)W生傳播電磁科學(xué)知識(shí)。4、無(wú)線電設(shè)計(jì)與搭建: 開展無(wú)線電科技教育,面向各學(xué)生傳播無(wú)線電科技知識(shí).5、機(jī)械與力學(xué)設(shè)計(jì)與搭建:開展機(jī)械與力學(xué)技術(shù)教育,面向?qū)W生傳播機(jī)械與力學(xué)技術(shù)知識(shí)。 三、創(chuàng)客教育課程設(shè)計(jì)創(chuàng)客教育課程是一種有別于傳統(tǒng)學(xué)科課程的新型課程。創(chuàng)客教育課程有廣義和狹義之分。廣義的創(chuàng)客教育課程是指以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)客素養(yǎng)為導(dǎo)向的各類課程，既包括電子創(chuàng)意類課程，也包括手工、陶藝、繪畫等藝術(shù)類創(chuàng)意課程；狹義的創(chuàng)客教育課程則特指以智能化信息技術(shù)（Scratch、Mixly、Arduino、Galileo等）應(yīng)用為顯著特征的電子創(chuàng)意類課程，其科技含量較高。1、創(chuàng)客教育課程的設(shè)計(jì)理念為了保證創(chuàng)客教育課程能夠真正服務(wù)創(chuàng)客教育、在創(chuàng)新人才培養(yǎng)中發(fā)揮實(shí)效，創(chuàng)客教育課程設(shè)計(jì)應(yīng)遵循四大理念，分別是趣味化、立體化、模塊化和項(xiàng)目化。這四種理念之間不是簡(jiǎn)單的并列關(guān)系，而是相互貫通、相輔相成，共同指導(dǎo)高質(zhì)量創(chuàng)客教育課程的設(shè)計(jì)、開發(fā)與應(yīng)用。2、創(chuàng)客教學(xué)法（1）創(chuàng)意：培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造精神。激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新興趣是提高學(xué)生創(chuàng)新能力的原動(dòng)力和基礎(chǔ)，而學(xué)生的創(chuàng)新興趣是一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程，需要不斷培養(yǎng)。入情入境的教學(xué)能吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣；能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，讓學(xué)生在課堂上敢想、敢問(wèn)，通過(guò)想和問(wèn)，一點(diǎn)一點(diǎn)激發(fā)創(chuàng)新興趣。（2）設(shè)計(jì)：學(xué)生把創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為具體項(xiàng)目的設(shè)計(jì)。（3）制作：學(xué)習(xí)和使用工具，到小組協(xié)作，動(dòng)手將設(shè)計(jì)制作成產(chǎn)品。（4）分享：從個(gè)體認(rèn)知，到集體認(rèn)知，集體智慧形成。（5）評(píng)價(jià)：過(guò)程性評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)習(xí)過(guò)程、創(chuàng)新精神和科學(xué)方法論。
3、創(chuàng)客課程
（1）創(chuàng)客課程--計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)
課程內(nèi)容：計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)模塊課程主要培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和使用軟件控制硬件的能力。在此課程中以圖形化編程為主，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S習(xí)慣，通過(guò)流程圖等輔助手段養(yǎng)成正確良好的程序設(shè)計(jì)能力。實(shí)施方式：以項(xiàng)目為載體進(jìn)行課程內(nèi)容實(shí)施，在每學(xué)期初教師首先明確本學(xué)期的課程項(xiàng)目目標(biāo)和評(píng)測(cè)方式，讓學(xué)生在項(xiàng)目中學(xué)習(xí)。因此學(xué)生更加明確為什么學(xué)，也更加清楚所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用領(lǐng)域。每學(xué)期設(shè)置不同的任務(wù)。例如：機(jī)器人的步態(tài)設(shè)計(jì)、機(jī)器魚游動(dòng)步態(tài)設(shè)計(jì)、視覺(jué)避障小車模型等。評(píng)測(cè)或展示方式：每個(gè)學(xué)期末組織一次全年級(jí)的競(jìng)賽活動(dòng)，使用同一個(gè)項(xiàng)目平臺(tái)，進(jìn)行競(jìng)賽和展覽展示活動(dòng)。（2）創(chuàng)客課程----電子電路課程設(shè)計(jì)課程內(nèi)容：在電子電路知識(shí)模塊中主要學(xué)習(xí)一些基本的電子電路知識(shí)，將電路知識(shí)與物理學(xué)科的電學(xué)知識(shí)相互滲透。讓學(xué)生可以將物理知識(shí)的學(xué)習(xí)融入到實(shí)踐過(guò)程當(dāng)中。從簡(jiǎn)單的面包板電路連接到簡(jiǎn)單的電路設(shè)計(jì)，完成一個(gè)學(xué)生自己的電路作品實(shí)施方式：提供趣味電路組件，在聽(tīng)老師講解完趣味電路的基本原理連接方法之后，以小組合作的方式開始動(dòng)手連接搭建。不同的套件，可以完成不同的趣味電路作品?？擅恐馨才乓还?jié)課，目的是讓學(xué)生在這個(gè)課程上掌握簡(jiǎn)單的電路設(shè)計(jì)原理，通過(guò)連接電路的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)于物理等課程的學(xué)習(xí)興趣，把創(chuàng)客教育與日常教學(xué)有機(jī)結(jié)合。評(píng)測(cè)或展示方式：將學(xué)生制作的電路成果進(jìn)行展覽和展示，的作品可以推薦參與各級(jí)競(jìng)賽活動(dòng)。
?。?）創(chuàng)客課程--機(jī)械結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)課程內(nèi)容：機(jī)械結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)模塊主要學(xué)習(xí)現(xiàn)代加工技術(shù)以及基于數(shù)字化技術(shù)的加工方式。以項(xiàng)目設(shè)計(jì)、繪圖、加工、組裝作為課程重點(diǎn)內(nèi)容。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)選題、討論、制作首版、修改設(shè)計(jì)、完成樣機(jī)等環(huán)節(jié)，充分讓學(xué)生體驗(yàn)科學(xué)研究的過(guò)程。例如：學(xué)生可以設(shè)計(jì)一款未來(lái)家居，通過(guò)3D打印技術(shù)把它打印出來(lái)。此模塊的學(xué)習(xí)還可以和程序設(shè)計(jì)模塊內(nèi)容相結(jié)合，設(shè)計(jì)并組裝好外形結(jié)構(gòu)之后，在加入控制系統(tǒng)進(jìn)行程序控制。使作品的科技含量更高。實(shí)施方式：學(xué)期初用幾節(jié)課的時(shí)間讓學(xué)生完成選題任務(wù)，然后教師講解繪圖軟件，學(xué)生根據(jù)自己的選題任務(wù)利用課上和課余時(shí)間進(jìn)行草圖繪制。使用加工設(shè)備完成加工。評(píng)測(cè)或展示方式：教師針對(duì)每組或者每個(gè)學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。從實(shí)用性、創(chuàng)新性、美觀性、穩(wěn)定性、合理性等多方面進(jìn)行評(píng)定。在期末讓每組學(xué)生在學(xué)校進(jìn)行展示，并由其他年級(jí)或班級(jí)學(xué)生參與評(píng)定，評(píng)選出不同單項(xiàng)獎(jiǎng)。如：創(chuàng)意獎(jiǎng)、外觀獎(jiǎng)、人氣獎(jiǎng)等。
?。?）創(chuàng)客課程--基于項(xiàng)目的課程設(shè)計(jì)課程內(nèi)容：此項(xiàng)課程內(nèi)容首先為學(xué)生準(zhǔn)備各種各樣的項(xiàng)目制活動(dòng)。學(xué)生圍繞一個(gè)具體的項(xiàng)目，充分選擇和利用各種學(xué)習(xí)資源，在實(shí)際體驗(yàn)、探索創(chuàng)新、內(nèi)化吸收的過(guò)程中，以團(tuán)隊(duì)為組織形式自主地獲得較為完整而具體的知識(shí)，形成技能并獲得發(fā)展的學(xué)習(xí)?；陧?xiàng)目的學(xué)習(xí)是一種以學(xué)生為中心的教學(xué)模式，通過(guò)一個(gè)長(zhǎng)期的任務(wù)，促進(jìn)學(xué)生在完成作品和執(zhí)行任務(wù)的學(xué)習(xí)中進(jìn)行質(zhì)詢和實(shí)證，從而獲得知識(shí)和技能。實(shí)施方式：具體實(shí)施時(shí)，將項(xiàng)目進(jìn)行分解，根據(jù)不同的項(xiàng)目需求講解不同的課程知識(shí)，例如：機(jī)器人搬運(yùn)任務(wù)。在任務(wù)中學(xué)生要學(xué)習(xí)機(jī)械手臂的制作和手臂與車體的協(xié)調(diào)控制，考慮如何能夠的完成任務(wù)。利用一些常用的設(shè)備作為課程道具，設(shè)置一些簡(jiǎn)單的競(jìng)賽任務(wù)。如：智能車接力、機(jī)器人搬運(yùn)、機(jī)器人舞蹈等課程內(nèi)容。在實(shí)施過(guò)程中根據(jù)任務(wù)的難易程度設(shè)置不同的課程內(nèi)容，一學(xué)期完成三到四項(xiàng)任務(wù)。評(píng)測(cè)或展示方式：此模塊內(nèi)容和各級(jí)競(jìng)賽比較接近，可以通過(guò)模擬競(jìng)賽的方式來(lái)進(jìn)行課程內(nèi)容的檢測(cè)。學(xué)期結(jié)束時(shí)，可以安排一次年級(jí)內(nèi)的競(jìng)賽活動(dòng)，通過(guò)競(jìng)技或主觀評(píng)選的方式評(píng)出學(xué)生及作品并優(yōu)先推薦參與各級(jí)競(jìng)賽。
建設(shè)目的
伴隨著科學(xué)技術(shù)的高速發(fā)展、互聯(lián)網(wǎng)熱潮的風(fēng)起云涌，3D打印技術(shù)、Arduin。
等開源硬件平臺(tái)日趨成熟、新能源新科技的運(yùn)用普及化，越來(lái)越多熱衷于將創(chuàng)意
餐運(yùn)或:歪隹啰卷全期“
在學(xué)校建設(shè)面向青少年的創(chuàng)客室驗(yàn)室，通過(guò)“創(chuàng)客〃活動(dòng)和課程，學(xué)生們可以
接觸前沿的軟件、電子、機(jī)械、新能源等科學(xué)技術(shù)，在創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室，學(xué)生們可
以將想法運(yùn)用所學(xué)知識(shí)動(dòng)手實(shí)現(xiàn)，在碰撞、分享的自主、開放氛圍中，他們的想
象力被激發(fā)、創(chuàng)新能力被培養(yǎng)、自主學(xué)習(xí)與思考的能力得到鍛煉。
創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室必將引領(lǐng)更多學(xué)生走上愛(ài)科學(xué)、愛(ài)學(xué)習(xí)的道路。
序號(hào)名稱單位數(shù)量
一、基礎(chǔ)設(shè)備部分
1教師講臺(tái)張1
2學(xué)生實(shí)驗(yàn)臺(tái)張6
3學(xué)生凳張48
4儀器柜張4
5邊柜米9
二、實(shí)驗(yàn)儀器
1、電磁學(xué)設(shè)計(jì)與搭建區(qū)
1電磁實(shí)驗(yàn)盒3型套6
2磁懸浮套件套6
3電能研究套6
4創(chuàng)客電子實(shí)驗(yàn)箱1型套6
5創(chuàng)客電子實(shí)驗(yàn)箱2型套6
6創(chuàng)客電子實(shí)驗(yàn)箱3型套6
7創(chuàng)客電子實(shí)驗(yàn)箱4型套6
8磁力迷宮套6
9鹽水動(dòng)力車套6
10磁學(xué)實(shí)驗(yàn)箱套6
11電學(xué)實(shí)驗(yàn)盒1號(hào)套6
12電學(xué)綜合創(chuàng)意實(shí)驗(yàn)箱套6
13電子技術(shù)組合包套2
14電磁鐵套6
15電鈴套6
16測(cè)電阻實(shí)驗(yàn)套6
17磁石娃娃套6
18電動(dòng)機(jī)套6
19水果發(fā)電套6
20金屬探測(cè)器套6
21串并聯(lián)套6
22手的穩(wěn)定性套6
23模擬電路套6
24溫差發(fā)電套6
25無(wú)線供電套6
26磁懸浮實(shí)驗(yàn)套6
27發(fā)電機(jī)套6
28風(fēng)力發(fā)電套6
29組裝遙控模型套2
30燃料電池套1
31趣味電學(xué)實(shí)驗(yàn)盒套1
32電磁秋千套6
33磁學(xué)實(shí)驗(yàn)盒2型套6
34空壓發(fā)電套6
2、聲學(xué)系列
1奇妙的無(wú)線電實(shí)驗(yàn)箱套6
2激光傳聲與光纖通訊實(shí)驗(yàn)箱實(shí)驗(yàn)箱套6
3趣味科學(xué)實(shí)驗(yàn)3型套6
4喇叭原理套6
5收音機(jī)套6
6發(fā)報(bào)機(jī)套6
7水控琴套6
3、機(jī)械設(shè)計(jì)與搭建區(qū)
1搭建滑道套6
2趣味機(jī)械實(shí)驗(yàn)盒套6
3力與機(jī)械實(shí)驗(yàn)箱套6
4塔式起重 機(jī)模型套6
5現(xiàn)代農(nóng)業(yè)機(jī)械創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)箱套6
6機(jī)械設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)箱1號(hào)套6
7氣壓水動(dòng)系統(tǒng)套6
8制作蒸汽機(jī)套件套6
9液壓消防車套6
10液壓起重機(jī)套6
11液體鐘套6
12液壓機(jī)械臂套6
13液壓推土機(jī)套6
14液壓挖土機(jī)套6
15魚怎么游趣味動(dòng)感魚套6
16自動(dòng)投球機(jī)套6
17電動(dòng)BB車套6
18自動(dòng)吹泡泡套6
19會(huì)飛的鳥套6
20旋轉(zhuǎn)木馬2型套6
21搭建滑道套6
22塔式起重 機(jī)模型 套6
4、光學(xué)系列
1光影探究實(shí)驗(yàn)盒套1
2光學(xué)組裝套件套6
3光學(xué)實(shí)驗(yàn)盒3型套6
4趣味科學(xué)實(shí)驗(yàn)3型套6
5、新能源系列
1能源技術(shù)組合包套2
2太陽(yáng)能游船套6
3綠色能源--風(fēng)力發(fā)電套6
4太陽(yáng)能馬達(dá)套6
5空氣水動(dòng)能源套件套6
6太陽(yáng)能直升機(jī)2型套6
7太陽(yáng)能船套6
6、物聯(lián)網(wǎng)系列
1物聯(lián)網(wǎng)實(shí)驗(yàn)箱2型套1
2物聯(lián)網(wǎng)實(shí)驗(yàn)箱3型套1
7、無(wú)人機(jī)
1編程無(wú)人機(jī)臺(tái)1
智慧墻創(chuàng)意區(qū)
1音樂(lè)噴泉塊1
2顏色與密碼塊1
3光電盤塊1
4吹燈唱歌塊1
