建設(shè)科學(xué)探究實驗室的重要意義
1、建設(shè)科學(xué)探究實驗室，開展科學(xué)探究實驗教學(xué)是理科教育觀念的更新和新課程教材改革的重要保障。
新課程將“科學(xué)探究”作為改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的突破口，強(qiáng)調(diào)科學(xué)探究是重要的學(xué)習(xí)活動。為使學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生根本性的變革，保證學(xué)生自主性、探索性的學(xué)習(xí)落到實處，新課程改革首先通過課程結(jié)構(gòu)的調(diào)整，使學(xué)生的活動時間和空間在課程中獲得合法地位。與此同時，新課程標(biāo)準(zhǔn)通過改變學(xué)習(xí)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，使學(xué)習(xí)過程變成學(xué)生不斷提出問題、解決問題的探究過程。
開展科學(xué)探究活動要有相應(yīng)的探究環(huán)境，因此，應(yīng)建立科學(xué)探究實驗室，創(chuàng)設(shè)一種科學(xué)探究實驗環(huán)境，以滿足學(xué)生探究性學(xué)習(xí)的需要，培養(yǎng)學(xué)生主動參與、樂于科學(xué)探究、勤于動手的習(xí)慣，從而培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力，實事求是的科學(xué)態(tài)度和敢于創(chuàng)新的探索精神。
2、建設(shè)科學(xué)探究實驗室，開展科學(xué)探究實驗教學(xué)是實施素質(zhì)教育的重要環(huán)節(jié)。
全面推進(jìn)素質(zhì)教育，實踐教育和創(chuàng)新教育是我們各級各類學(xué)校的重要使命。新的教育質(zhì)量觀強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神，強(qiáng)調(diào)知識、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。建設(shè)科學(xué)探究實驗室，開展科學(xué)探究實驗是實現(xiàn)這一目標(biāo)的重要途徑。知識要轉(zhuǎn)化為能力，必須通過科學(xué)探究實驗，知識要轉(zhuǎn)化為素質(zhì)也必須通過科學(xué)探究實驗，培養(yǎng)創(chuàng)新精神更離不開科學(xué)探究實驗。
3、建設(shè)科學(xué)探究實驗室，開展科學(xué)探究實驗教學(xué)，適應(yīng)新的考評方式方法。
焦點：考試曾經(jīng)是，現(xiàn)在是，也許將來依然是一個學(xué)校，一個家庭所關(guān)注的焦點。
問題：現(xiàn)行中小學(xué)評價與考試制度與全面推進(jìn)素質(zhì)教育的要求還不相適應(yīng)，突出反映在強(qiáng)調(diào)甄別與選拔功能，忽視改進(jìn)與激勵的功能；注重學(xué)習(xí)成績，忽視學(xué)生全面發(fā)展和個體差異；關(guān)注結(jié)果而忽視過程，評價方法單一；尚未形成健全的教師、學(xué)校評價制度等。
熱點：以實驗為載體、考查科學(xué)探究學(xué)習(xí)的試題將成為考試的熱點。在全國高考的試卷中，探究性實驗考試題已占一定比例。上海市及全國許多省市已開始實行新的考試方法試點。
對策：建設(shè)科學(xué)探究實驗室，開展探究性實驗考試方法研究：
（1）作出猜想（假設(shè)）并設(shè)計探究方案（計劃）的考試方法研究。
（2）對實驗事實作出處理的考試方法研究。
?。?）對探究性實驗方案作出評價方法研究。
（4）綜合考查學(xué)生對探究過程理解的考試方法研究。
4、積極裝備科學(xué)探究實驗室，形成學(xué)校的辦學(xué)特色
課程和課程資源是學(xué)校教育的核心。學(xué)校的辦學(xué)特色在很大程度上取決于學(xué)校的課程和課程資源特色，而科學(xué)探究實驗室是新課改課程資源的重要組成部分。因此，建立科學(xué)探究實驗室，形成學(xué)校的課程資源新特色，進(jìn)而為形成學(xué)校的辦學(xué)特色打下良好的基礎(chǔ)。
二、建設(shè)科學(xué)探究實驗室的指導(dǎo)思想
1、按新課程《標(biāo)準(zhǔn)》要求，裝備科學(xué)探究實驗室。
新的教材、新的教學(xué)實驗內(nèi)容、新的實驗?zāi)Ｊ?、新的實驗技術(shù)和實驗方法必然會對教學(xué)儀器提出新的要求，面向21世紀(jì)的新一代教學(xué)儀器必須是先進(jìn)的教育思想、完善的教育功能和先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)的完美結(jié)合。因此，應(yīng)按新課程《標(biāo)準(zhǔn)》要求，研制和推廣應(yīng)用科學(xué)探究實驗儀器，以便為教師和學(xué)生提供一個更加廣闊的進(jìn)行科學(xué)探索的空間和條件。
2、按素質(zhì)教育的要求，建立科學(xué)創(chuàng)新實驗室。
以科學(xué)探究實驗儀器為主體，建立一批有特色的創(chuàng)新實驗室，從常規(guī)學(xué)科驗證型實驗轉(zhuǎn)向超常的綜合探索型實驗，對學(xué)生開展課題研究，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學(xué)生敢于動手的實踐能力。
3、 以激發(fā)學(xué)習(xí)興趣為原則，構(gòu)建科學(xué)探究實驗室。
選擇具有一定的思考性、開放性、趣味性、生活性的實驗，構(gòu)筑科學(xué)探究實驗室。
4、按照學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，構(gòu)建科學(xué)探究實驗室。
課程中有許多概念比較抽象，若直接灌輸給學(xué)生，學(xué)生由于缺乏真實體驗，一般難以理解。因此從學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律角度講，有關(guān)概念教學(xué)離不開實驗。
5、根據(jù)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的需要，構(gòu)建科學(xué)探究實驗室。
在以往的學(xué)科教學(xué)中，由于多采用以書本為主，實驗為輔的教學(xué)模式，實驗尤其是學(xué)生自主的探究實驗，在教學(xué)中的積極作用未能得以充分釋放，從而影響了教與學(xué)的效果。而在科學(xué)探究實驗教學(xué)中，教師沒有必要用自己的演示實驗代替學(xué)生實驗，完全可以放手讓學(xué)生自己獨立進(jìn)行自主的探究實驗。
6、根據(jù)學(xué)生掌握研究方法的需要，構(gòu)建科學(xué)探究實驗室。
通過自主探究性實驗教學(xué)，不僅可以使學(xué)生達(dá)到正確認(rèn)識和理解概念的目的，同時，也使學(xué)生在這一過程中掌握了一般概念的建立方法和過程，使得學(xué)生學(xué)習(xí)知識的過程成為他們掌握方法、培養(yǎng)能力的過程。
7、根據(jù)學(xué)生掌握知識，培養(yǎng)能力及形成科學(xué)價值觀的需要，構(gòu)建科學(xué)探究實驗室。
單從學(xué)生能否復(fù)制知識的角度講，不做實驗，直接給學(xué)生灌輸一下概念，同樣可以達(dá)到目的。但學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)能力與提高素質(zhì)的重要目標(biāo)則被忽略了；并且學(xué)生在學(xué)習(xí)知識過程中對概念的掌握也是不牢固的。所以要使學(xué)生真正地學(xué)好基本概念，就必須充分肯定學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，讓學(xué)生進(jìn)行自主的實驗探究，得出結(jié)論，搞清基本概念。
初中科學(xué)探究實驗室建設(shè)方案
序號產(chǎn)品名稱
規(guī)格與性能要求
1、電磁學(xué)系列
1 傳感器的簡單應(yīng)用
規(guī)格:400×300×400,數(shù)字觀察儀１個、電流數(shù)字觀察儀１個：內(nèi)置鋰電，具有LCD顯示、數(shù)據(jù)儲存功能，可采集、顯示、記錄數(shù)據(jù)。傳感器的簡單應(yīng)用實驗板、導(dǎo)線等。
2二極管特性曲線
規(guī)格:400×300×400,數(shù)字觀察儀2個：內(nèi)置鋰電，具有LCD顯示、數(shù)據(jù)儲存功能，可采集、顯示、記錄數(shù)據(jù)。二極管特性曲線實驗板（DIS-EX13）、導(dǎo)線等。
3三極管特性曲線
規(guī)格:400×300×400,數(shù)字觀察儀2個：內(nèi)置鋰電，具有LCD顯示、數(shù)據(jù)儲存功能，可采集、顯示、記錄數(shù)據(jù)。三極管特性曲線實驗板（DIS-EX15）、導(dǎo)線等。
4晶體管放大電路
規(guī)格:400×300×400,數(shù)字觀察儀2個：內(nèi)置鋰電，具有LCD顯示、數(shù)據(jù)儲存功能，可采集、顯示、記錄數(shù)據(jù)。晶體管放大電路實驗板、導(dǎo)線等。
5 簡單門電路
規(guī)格:400×300×400,數(shù)字觀察儀3個：內(nèi)置鋰電，具有LCD顯示、數(shù)據(jù)儲存功能，可采集、顯示、記錄數(shù)據(jù)。與門電路實驗板、或門電路實驗板、非門電路實驗板、導(dǎo)線等。
6 探測直導(dǎo)線周圍的磁場
規(guī)格:400×300×400,數(shù)字觀察儀1個：內(nèi)置鋰電，具有LCD顯示、數(shù)據(jù)儲存功能，可采集、顯示、記錄數(shù)據(jù)。方形線圈、滑動變阻器（20~50Ω）、導(dǎo)線、軌道支架等。
7用單匝線圈研究電磁感應(yīng)現(xiàn)
規(guī)格:400×300×400,微電流數(shù)字觀察儀1個：內(nèi)置鋰電，具有LCD顯示、數(shù)據(jù)儲存功能，可采集、顯示、記錄數(shù)據(jù)。線圈等。
8微弱磁通量變化時的感應(yīng)電流
規(guī)格:400×300×400,數(shù)字觀察儀1個：內(nèi)置鋰電，具有LCD顯示、數(shù)據(jù)儲存功能，可采集、顯示、記錄數(shù)據(jù)。線圈等。
9通電螺線管的磁感應(yīng)強(qiáng)度測量
規(guī)格:400×300×400,數(shù)字觀察儀1個：內(nèi)置鋰電，具有LCD顯示、數(shù)據(jù)儲存功能，可采集、顯示、記錄數(shù)據(jù)。實驗?zāi)Ｐ?套。
10通電螺線管的磁感應(yīng)強(qiáng)度與電流的關(guān)系
規(guī)格:400×300×400,數(shù)字觀察儀2個：內(nèi)置鋰電，具有LCD顯示、數(shù)據(jù)儲存功能，可采集、顯示、記錄數(shù)據(jù)。實驗?zāi)Ｐ?套。
11自感現(xiàn)象
規(guī)格:400×300×400,數(shù)字觀察儀2個：內(nèi)置鋰電，具有LCD顯示、數(shù)據(jù)儲存功能，可采集、顯示、記錄數(shù)據(jù)。自感現(xiàn)象實驗板、導(dǎo)線等。
12 楞次定律
規(guī)格:400×300×400,數(shù)字觀察儀1個：內(nèi)置鋰電，具有LCD顯示、數(shù)據(jù)儲存功能，可采集、顯示、記錄數(shù)據(jù)。實驗?zāi)Ｐ?套。
13安培力測量
規(guī)格:400×300×400,數(shù)字觀察儀2個：內(nèi)置鋰電，具有LCD顯示、數(shù)據(jù)儲存功能，可采集、顯示、記錄數(shù)據(jù)。實驗?zāi)Ｐ?套。
14電磁感應(yīng)電流的方向
尺寸:100×100×200；探究課題：探究線圈和磁的相對運(yùn)動而產(chǎn)生電流的規(guī)律
15電磁感應(yīng)電流的方向
尺寸:100×100×200；探究課題：探究線圈和磁的相對運(yùn)動而產(chǎn)生電流的規(guī)律
16無線電報機(jī)
尺寸:225×200×45；探究課題：研究莫爾斯電碼電報機(jī)的原理及操作技巧
17電磁彈簧振子
尺寸:340×240×700；探究課題：探究彈簧振子振動的條件、方法、技巧
18開爾文滴水起電演示儀
尺寸:330×420×880；探究課題：研究分析滴水起電的實驗現(xiàn)象
19 探究串聯(lián)電路中電流的關(guān)系
規(guī)格:400×300×400, 數(shù)字觀察儀１個：內(nèi)置鋰電，具有LCD顯示、數(shù)據(jù)儲存功能，可采集、顯示、記錄數(shù)據(jù)。實驗?zāi)Ｐ?套。
20 探究并聯(lián)電路中電流的關(guān)系
規(guī)格:400×300×400, 數(shù)字觀察儀１個：內(nèi)置鋰電，具有LCD顯示、數(shù)據(jù)儲存功能，可采集、顯示、記錄數(shù)據(jù)。實驗?zāi)Ｐ?套。
21測量串聯(lián)電路電壓
規(guī)格:400×300×400, 數(shù)字觀察儀１個：內(nèi)置鋰電，具有LCD顯示、數(shù)據(jù)儲存功能，可采集、顯示、記錄數(shù)據(jù)。實驗?zāi)Ｐ?套。
22探究電流與哪些因素有關(guān),歐姆定律
規(guī)格:400×300×400, 數(shù)字觀察儀１個：內(nèi)置鋰電，具有LCD顯示、數(shù)據(jù)儲存功能，可采集、顯示、記錄數(shù)據(jù)。實驗?zāi)Ｐ?套。
23 探究電流做功與哪些因素有關(guān)
規(guī)格:400×300×400, 數(shù)字觀察儀１個：內(nèi)置鋰電，具有LCD顯示、數(shù)據(jù)儲存功能，可采集、顯示、記錄數(shù)據(jù)。實驗?zāi)Ｐ?套。
24探究電流做功的快慢與哪些因素有關(guān)
規(guī)格:400×300×400, 數(shù)字觀察儀１個：內(nèi)置鋰電，具有LCD顯示、數(shù)據(jù)儲存功能，可采集、顯示、記錄數(shù)據(jù)。實驗?zāi)Ｐ?套。
25測量小燈泡的電功率
規(guī)格:400×300×400, 數(shù)字觀察儀１個：內(nèi)置鋰電，具有LCD顯示、數(shù)據(jù)儲存功能，可采集、顯示、記錄數(shù)據(jù)。實驗?zāi)Ｐ?套。
26探究通電螺線管的磁場
規(guī)格:400×300×400, 數(shù)字觀察儀１個：內(nèi)置鋰電，具有LCD顯示、數(shù)據(jù)儲存功能，可采集、顯示、記錄數(shù)據(jù)。實驗?zāi)Ｐ?套。
27發(fā)電機(jī)原理
規(guī)格:400×300×400, 內(nèi)置鋰電，具有LCD顯示、數(shù)據(jù)儲存功能，可采集、顯示、記錄數(shù)據(jù)。實驗?zāi)Ｐ?套。實驗?zāi)Ｐ?套。
28測量小燈泡的功率
規(guī)格:400×300×400,數(shù)字觀察儀2個：內(nèi)置鋰電，具有LCD顯示、數(shù)據(jù)儲存功能，可采集、顯示、記錄數(shù)據(jù)。額定電壓為2.5V的小燈泡一個、開關(guān)、滑動變阻器、導(dǎo)線若干。實驗?zāi)Ｐ?套。
29無線電報機(jī)
尺寸:225×200×45；探究課題：研究莫爾斯電碼電報機(jī)的原理及操作技巧
30 電磁彈簧振子
尺寸:340×240×700；探究課題：探究彈簧振子振動的條件、方法、技巧
31開爾文滴水起電演示儀
尺寸:330×420×880；探究課題：研究分析滴水起電的實驗現(xiàn)象
32電磁炮
360×200×240；探究課題:觀察研究通電螺線管的磁場對小磁塊的作用
33無形的力
尺寸:360×200×240；探究課題：觀察研究通電螺線管的磁場對小鐵圈的作用
34磁懸浮地球儀
尺寸:100×220×300；探究課題：了解磁力的性質(zhì)，以及物體的二力平衡
35手觸式蓄電池演示儀
尺寸:270×230×300；探究課題：探究蓄電池的工作原理
36 磁場力
尺寸:600×150×180探究課題：探究電磁阻尼現(xiàn)象及相關(guān)原理
37磁懸浮列車
尺寸:605×100×150探究課題：探究磁懸浮列車原理
38溫差發(fā)電
尺寸:340×250×260；探究課題：利用半導(dǎo)體溫差電效應(yīng)(半導(dǎo)體的兩端如果溫度不同就會產(chǎn)生溫差電動勢,又稱賽貝克效應(yīng))將熱能轉(zhuǎn)換成電能的原理。
39光電盤
尺寸: 直徑:120；探究課題：研究光電盤閃電原理
40電磁學(xué)問題探究套件
拼裝結(jié)構(gòu)，.構(gòu)件91個，可以組合多種模型。探究知識點：認(rèn)識電磁之間的關(guān)系；電能的產(chǎn)生與利用。
41光控系統(tǒng)（臺燈測試儀）（教師用）
規(guī)格：90×90×25mm，可連續(xù)自由設(shè)置光照度的報警上下限，可自動控制臺燈的亮度；光通量：0～500LUX
探究課題：光控原理
42光控臺燈（學(xué)生分組）
尺寸：90×90×25㎜，燈柱高90㎜，燈罩直徑為75㎜，小燈泡1.5V，設(shè)微型開關(guān)。探究課題：光控探究
43磁體周圍有什么
規(guī)格：磁場觀察儀1個、磁鐵1塊。液晶屏數(shù)字顯示觀察數(shù)據(jù)。
44感應(yīng)電流怎樣產(chǎn)生的
規(guī)格：電流觀察儀1個、線圈1個，液晶屏數(shù)字顯示觀察數(shù)據(jù)。
探究課題：探究怎樣產(chǎn)生感應(yīng)電流
45 水的電解實驗
規(guī)格：電流變化觀察儀1個，電解容器1個，液晶屏數(shù)字顯示觀察數(shù)據(jù)。通過電解水實驗分析水的組成元素。
46奧運(yùn)懸浮球
900×500×1100;探究課題:了解磁力的性質(zhì)，以及物體的二力平衡。
47 無形的力
￠600×1200;探究問題：1、了解電磁感應(yīng)現(xiàn)象。2、了解電磁感應(yīng)現(xiàn)象在實際生活中的應(yīng)用。
48 發(fā)電錨
900×500×1400;探究問題：能量守恒與轉(zhuǎn)化。
49磁 共 振
900×500×700探究問題：電磁感應(yīng)
2、力學(xué)
1風(fēng)洞
820×340×1085;探究課題：空氣動力學(xué)實驗，測量作用在模型上的空氣動力，觀測模型表面及周圍的流動現(xiàn)象。
2雙人舞
尺寸:700×500×600;探究課題：凸輪機(jī)械原理
3投球器
尺寸:800×500×800;探究課題：彈性運(yùn)動原理.
4測量玩具小車的運(yùn)動速度1
規(guī)格:400×300×400, 數(shù)字觀察儀１個：內(nèi)置鋰電，具有LCD顯示、數(shù)據(jù)儲存功能，可采集、顯示、記錄數(shù)據(jù)。實驗?zāi)Ｐ?套。
5測量玩具小車的運(yùn)動速度2
規(guī)格:400×300×400, 數(shù)字觀察儀１個： 內(nèi)置鋰電，具有LCD顯示、數(shù)據(jù)儲存功能，可采集、顯示、記錄數(shù)據(jù)。實驗?zāi)Ｐ?套。
6力的作用是相互的
規(guī)格:400×300×400, 數(shù)字觀察儀１個： 內(nèi)置鋰電，具有LCD顯示、數(shù)據(jù)儲存功能，可采集、顯示、記錄數(shù)據(jù)。實驗?zāi)Ｐ?套。
7 探究物重和物體質(zhì)量的關(guān)系
規(guī)格:400×300×400, 數(shù)字觀察儀１個：內(nèi)置鋰電，具有LCD顯示、數(shù)據(jù)儲存功能，可采集、顯示、記錄數(shù)據(jù)。實驗?zāi)Ｐ?套。
8探究影響滑動摩擦力的因素
規(guī)格:400×300×400, 數(shù)字觀察儀１個：內(nèi)置鋰電，具有LCD顯示、數(shù)據(jù)儲存功能，可采集、顯示、記錄數(shù)據(jù)。實驗?zāi)Ｐ?套。
9探究同一直線上二力的合成
規(guī)格:400×300×400, 數(shù)字觀察儀１個：內(nèi)置鋰電，具有LCD顯示、數(shù)據(jù)儲存功能，可采集、顯示、記錄數(shù)據(jù)。實驗?zāi)Ｐ?套。
10探究浮力的大小，影響浮力大小的因素
規(guī)格:400×300×400, 數(shù)字觀察儀１個：內(nèi)置鋰電，具有LCD顯示、數(shù)據(jù)儲存功能，可采集、顯示、記錄數(shù)據(jù)。實驗?zāi)Ｐ?套。
11究定滑輪與動滑輪
規(guī)格:400×300×400, 數(shù)字觀察儀１個：內(nèi)置鋰電，具有LCD顯示、數(shù)據(jù)儲存功能，可采集、顯示、記錄數(shù)據(jù)。實驗?zāi)Ｐ?套。
12探究水的熔點與沸點
規(guī)格:400×300×400, 數(shù)字觀察儀１個： 內(nèi)置鋰電，具有LCD顯示、數(shù)據(jù)儲存功能，可采集、顯示、記錄數(shù)據(jù)。實驗?zāi)Ｐ?套。
13探究海波和石蠟熔化時的溫度變化
規(guī)格:400×300×400, 數(shù)字觀察儀１個： 內(nèi)置鋰電，具有LCD顯示、數(shù)據(jù)儲存功能，可采集、顯示、記錄數(shù)據(jù)。實驗?zāi)Ｐ?套。
14 探究蒸發(fā)吸熱
規(guī)格:400×300×400, 數(shù)字觀察儀１個：內(nèi)置鋰電，具有LCD顯示、數(shù)據(jù)儲存功能，可采集、顯示、記錄數(shù)據(jù)。實驗?zāi)Ｐ?套。
15 探究大氣壓強(qiáng)與高度的關(guān)系
規(guī)格:400×300×400, 數(shù)字觀察儀１個：內(nèi)置鋰電，具有LCD顯示、數(shù)據(jù)儲存功能，可采集、顯示、記錄數(shù)據(jù)。實驗?zāi)Ｐ?套。
16 靜摩擦力研究
規(guī)格:600×430×1000,數(shù)字觀察儀１個：內(nèi)置鋰電，具有LCD顯示、數(shù)據(jù)儲存功能，可采集、顯示、記錄數(shù)據(jù)。實驗?zāi)Ｐ?套。
17滑動摩擦力研究
規(guī)格:600×430×1000,數(shù)字觀察儀１個：內(nèi)置鋰電，具有LCD顯示、數(shù)據(jù)儲存功能，可采集、顯示、記錄數(shù)據(jù)。實驗?zāi)Ｐ?套。
18重力大小與質(zhì)量的關(guān)系
規(guī)格:600×430×1000,數(shù)字觀察儀１個：內(nèi)置鋰電，具有LCD顯示、數(shù)據(jù)儲存功能，可采集、顯示、記錄數(shù)據(jù)。實驗?zāi)Ｐ?套。
19研究勻速直線運(yùn)動
規(guī)格:600×430×1000,數(shù)字觀察儀２個：內(nèi)置鋰電，具有LCD顯示、數(shù)據(jù)儲存功能，可采集、顯示、記錄數(shù)據(jù)。實驗?zāi)Ｐ?套。
20平均速度的測量
光電門數(shù)字觀察儀１個：內(nèi)置鋰電，具有LCD顯示、數(shù)據(jù)儲存功能，可采集、顯示、記錄數(shù)據(jù)。實驗?zāi)Ｐ?套。
21平均速度與瞬時速度的關(guān)系
規(guī)格:600×430×1000,數(shù)字觀察儀１個：內(nèi)置鋰電，具有LCD顯示、數(shù)據(jù)儲存功能，可采集、顯示、記錄數(shù)據(jù)。實驗?zāi)Ｐ?套。
22加速度的測量
規(guī)格:600×430×1000,數(shù)字觀察儀１個：內(nèi)置鋰電，具有LCD顯示、數(shù)據(jù)儲存功能，可采集、顯示、記錄數(shù)據(jù)。實驗?zāi)Ｐ?套。
23勻加速直線運(yùn)動
規(guī)格:600×430×1000,數(shù)字觀察儀１個：內(nèi)置鋰電，具有LCD顯示、數(shù)據(jù)儲存功能，可采集、顯示、記錄數(shù)據(jù)。小車、軌道、支架等。
24加速度與拉力的關(guān)系
規(guī)格:600×430×1000,數(shù)字觀察儀１個：內(nèi)置鋰電，具有LCD顯示、數(shù)據(jù)儲存功能，可采集、顯示、記錄數(shù)據(jù)。實驗?zāi)Ｐ?套。
25加速度與質(zhì)量的關(guān)系
規(guī)格:600×430×1000,數(shù)字觀察儀１個：內(nèi)置鋰電，具有LCD顯示、數(shù)據(jù)儲存功能，可采集、顯示、記錄數(shù)據(jù)。實驗?zāi)Ｐ?套。
26研究自由落體運(yùn)動
規(guī)格:600×430×1000,數(shù)字觀察儀１個：內(nèi)置鋰電，具有LCD顯示、數(shù)據(jù)儲存功能，可采集、顯示、記錄數(shù)據(jù)。實驗?zāi)Ｐ?套。
27研究自由落體運(yùn)動
規(guī)格:600×430×1000,數(shù)字觀察儀１個：內(nèi)置鋰電，具有LCD顯示、數(shù)據(jù)儲存功能，可采集、顯示、記錄數(shù)據(jù)。“實驗?zāi)Ｐ?套。
28超重與失重
規(guī)格:600×430×1000,數(shù)字觀察儀１個：內(nèi)置鋰電，具有LCD顯示、數(shù)據(jù)儲存功能，可采集、顯示、記錄數(shù)據(jù)。實驗?zāi)Ｐ?套。
29動量定理（恒力）
規(guī)格:600×430×1000,數(shù)字觀察儀１個：內(nèi)置鋰電，具有LCD顯示、數(shù)據(jù)儲存功能，可采集、顯示、記錄數(shù)據(jù)。實驗?zāi)Ｐ?套。
30 動量定理（變力）
規(guī)格:600×430×1000,數(shù)字觀察儀１個：內(nèi)置鋰電，具有LCD顯示、數(shù)據(jù)儲存功能，可采集、顯示、記錄數(shù)據(jù)。實驗?zāi)Ｐ?套。
31動量守恒定律
規(guī)格:600×430×1000,數(shù)字觀察儀2個：內(nèi)置鋰電，具有LCD顯示、數(shù)據(jù)儲存功能，可采集、顯示、記錄數(shù)據(jù)。實驗?zāi)Ｐ?套。
32單擺的振動圖像
規(guī)格:600×430×1000,數(shù)字觀察儀1個：內(nèi)置鋰電，具有LCD顯示、數(shù)據(jù)儲存功能，可采集、顯示、記錄數(shù)據(jù)。實驗?zāi)Ｐ?套。
