數(shù)學實驗室建設(shè)意義
數(shù)學實驗室，顧名思義，數(shù)為數(shù)學，理為道理，即用數(shù)學理解世間萬物的運行道理。數(shù)學是科學之母，是嚴謹?shù)幕A(chǔ)學科，運用準確的數(shù)學符號，準確表達問題、過程和結(jié)果。數(shù)學實驗室，不僅強調(diào)學科教學中的作用和意義，增強青少年數(shù)學基礎(chǔ)知識的實踐應用，同時通過國內(nèi)國際創(chuàng)新教育領(lǐng)域的交流，旨在搭建數(shù)學實踐與創(chuàng)新教育的交流平臺：
為學校提供數(shù)學創(chuàng)新教育的新模式；
為教師提供數(shù)學教學與實踐的新方法；
為學生提供數(shù)學跨學科學習和思想爆發(fā)的學習平臺；
無論是義務教育數(shù)學課程標準還是普通高中數(shù)學課程標準，都在多次強調(diào)讓學生“動手實踐、自主探索、發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新”的數(shù)學教學理念。我們知道理、化、生學科都有自己的實驗室，讓學生在其中“動手實踐、自主探索、發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新”，數(shù)學能不能也像理、化、生一樣建立起自己的實驗室，讓學生在其中“動手實踐、自主探索、發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新”呢？
數(shù)學能不能實驗？數(shù)學怎樣實驗？數(shù)學能實驗什么？數(shù)學實驗室內(nèi)容是怎樣的？數(shù)學實驗室的儀器設(shè)備或者環(huán)境要求是怎樣的？
G·波利亞曾指出：“數(shù)學像是一門系統(tǒng)的演繹科學；另一方面，創(chuàng)造過程中的數(shù)學， 看起來卻像是一門試驗性的歸納科學”。的數(shù)學家弗賴登塔爾也曾指出：“要實驗真正的數(shù)學教育，必須從根本上以不同的方式組織教學，否則是不可能的。在傳統(tǒng)的課堂里。再創(chuàng)造方法不可能得到自由的發(fā)展。它要求有個實驗室，學生可以在那里獨立學習或是小組合作”。
設(shè)立數(shù)學實驗室有以下幾個顯著意義：
?。?）改變學生的學習方式，提高學生的動手能力。
（2）建立新型的師生關(guān)系，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。
?。?）變“學”數(shù)學為“做”數(shù)學，充分調(diào)動了學生學習數(shù)學的積極性 。
?。?）設(shè)立數(shù)學實驗室，有利于高中數(shù)學課程的研究與開發(fā)。
?。?）開設(shè)數(shù)學實驗，能有效地促進教師教學方式的的轉(zhuǎn)變。
一、 數(shù)學探究實驗室的構(gòu)成
數(shù)學探究實驗室由圖形計算器、無線收發(fā)模塊（與圖形計算器配套）、無線收發(fā)平臺（與圖形計算器配套）、集成管理平臺（與圖形計算器配套）、無線導航管理軟件（與圖形計算器配套）、教師版單機軟件（與圖形計算器配套）、圖形計算器教師用書（與圖形計算器配套）、圖形計算器學生用書（與圖形計算器配套）、圖形計算器操作手冊（與圖形計算器配套）、多用線面關(guān)系演示器、空間平面關(guān)系演示器、函數(shù)二角板、多用平面幾何演示器、圓錐曲線演示器、立體幾何模型數(shù)學教具、正20面體、變焦點橢圓規(guī)、哥德巴赫猜想、斐波那契數(shù)列與鸚鵡螺、優(yōu)美圖、正交十字磨（橢圓規(guī)）、梵天塔、沙擺、悅耳∏歌、數(shù)學問題探究平臺、四色定理、生命游戲、星形線、數(shù)學與音樂、蒲豐實驗、隨機成群、摩斯密碼、Ⅱ斷奇案、開燈技巧、抽屜原理、猜中思想和火車總站等儀器組成。
二、數(shù)學探究實驗室的功能與特點
1、激發(fā)學生學習的興趣?！芭d趣是好
老師”，學生一說到實驗室上課自然有說不出的高興，實驗中學生的動手實踐、合作探究，與具體形象的事物打交道，可讓單調(diào)、枯燥遠離數(shù)學。
2、降低學生理解數(shù)學知識的難度。傳統(tǒng)的數(shù)學教學中，大多數(shù)學生對數(shù)學問題都是一知半解，容易陷入背定理，背公式的怪圈中，而在數(shù)學實驗室，老師可將抽象的數(shù)學形象化，學生更加容易真正理解數(shù)學。
3、提高課堂教學效率。利用數(shù)學實驗室的先進條件，老師上課的效率可以得到很大的提高。數(shù)學軟件，數(shù)學學具，數(shù)學教具、數(shù)學模型等教學設(shè)備可以極大地豐富課堂，提高教學效率，同時學生的課堂吸收率也大大提高。
4、有利于學生形成正確的數(shù)學觀念。長期以來，數(shù)學無用、數(shù)學枯燥難學，一直困擾著我國的中小學生。數(shù)學實驗室的推廣，可以使數(shù)學走近同學們。數(shù)學實驗室的出現(xiàn)，使數(shù)學的用途、數(shù)學學習的形式與數(shù)學教學的手段甚至數(shù)學內(nèi)容都將發(fā)生很大的改變，學生可以體驗數(shù)學的有用，體驗數(shù)學的優(yōu)美，體驗數(shù)學學習的趣味性，這些都從根本上改變著學生對數(shù)學不正確的認識，有利于形成正確的數(shù)學觀。
5、有利于學生素質(zhì)的全面提高。無論是通過何種手段進行數(shù)學實驗，數(shù)學實驗都是數(shù)學活動之一，它的宗旨是強調(diào)實踐，操作和探究行為，注重對數(shù)學思想方法的領(lǐng)悟，重視合作交流、情感體驗。通過數(shù)學實驗，學生從個性品質(zhì)到數(shù)學素養(yǎng)都會得到全面的提高。
