校園科技館
校園科技館是學習、體驗、感悟、探索科學奧秘的場所。對提高青少年科學素 養(yǎng)，培養(yǎng)**創(chuàng)造精神具有重要意義。配有光學系列儀器、力與機械系列儀器、電學系列儀器、磁學系列儀器、生命科學系列科技儀器等。
校園科技館的建設是為了豐富同學們的課堂生活，開闊視野、開發(fā)智力，增強同學們的科技意識。激發(fā)青少年學生對科技的興趣，啟發(fā)科技**意識，培養(yǎng)科技**能力，對促進全民科學素質(zhì)提高起到推動作用。展品設置以互動為主要表現(xiàn)形式，以“始于歡樂、終于智慧”為目標，以科技教育為主，主題設計集知識性、參與性、趣味性于一體，所有展項都可以讓學生從動手實踐中探索科學知識的奧秘，享受科學技術的樂趣，讓同學們置身于他們生活中所能遇到的各種科學現(xiàn)象和結(jié)構模型之中，引發(fā)他們的創(chuàng)造性思維，充分地體驗科學樂趣并進行創(chuàng)造性的活動，展區(qū)設計和展項設置圍繞體驗、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造理念進行，營造有利于孩子們展開科學探索活動的條件，充分體驗科學所帶來的樂趣，在玩耍中形成“樂于探索、熱愛科學”的品質(zhì)，在他們幼小的心靈中植下科學的種子。
一、背景意義
為了充分發(fā)揮科技館提高青少年科學素質(zhì)中的作用，在借鑒各*科技館、學校社區(qū)科普館成功經(jīng)驗的基礎上，為促進科普服務的普惠與公平，加快科學知識及科學觀念在校園中的傳播速度，加大覆蓋廣度，促進青少年科學素質(zhì)的提高，從青少年抓起科普教育，啟動了本次科技館科普資源的開發(fā)工作，力爭讓青少年享受到科技館這種快樂、啟發(fā)式的科普教育形式
二、指導思想
通過以數(shù)十件內(nèi)容豐富、形式生動的中型化互動展品與科學表演、科學實驗、科普游戲相結(jié)合，為青少年營造參與科學實踐、體驗科學魅力的場所，使同學們在體驗中產(chǎn)生興趣，在探索中提出疑問，在發(fā)現(xiàn)中了解原理，在思考中啟迪智慧，促進公眾，為孩子們營造一個娛玩之中，學科學、愛科學的科技樂園，尤其是青少年科學素質(zhì)的整體提高。
三、設計思路
科技館以“體驗科學”為主題，通過“科學探索”、“科學生活、”兩部分內(nèi)容相結(jié)合，達到激發(fā)科學興趣、啟迪科學觀念、培養(yǎng)實踐能力的目的。
“科學探索”旨在展示人類對自然規(guī)律的認知，以及認識自然過程中的智慧、思想和方法。通過聲光體驗、電磁探秘、運動旋律、數(shù)學魅力四個主題展區(qū)數(shù)十件展項，為觀眾營造探索科學的場所，其絢麗多彩的聲光變化，奇妙有趣的電磁效應等現(xiàn)象使觀眾在互動體驗中，感受科技的神奇，體驗探索的快樂。
“科學生活”從貼近學生生活學習的角度入手，向大家展示蘊含在日常生活中的科學知識，通過健康生活、安全生活、汽車生活三個主題展區(qū)，集科學性、知識性、趣味性于一身的數(shù)件互動展項，使同學們在歡快、愉悅的互動體驗中，產(chǎn)生*深層次的思考，上海慣量的初衷是引導同學們在生活中有意識地學科學、用科學，以科學的態(tài)度對待問題，以科學的思維分析問題、以科學的方法解決問題，選擇*加科學的生活方式，使生活*健康、*安全、*時尚。
?。ㄒ唬┱褂[主題
校園科技館展覽主題為“體驗科學”，這是中國科技館新館建設理念“體驗科學、啟迪**、服務大眾、促進和諧”中的句話，意寓校園科技館教育功能的拓展和延伸。
（二）展覽框架
校園科技館采取模塊化設計，共設置“科學探索”、“科學生活”2個主題展區(qū)，下設7個分主題展區(qū)，可根據(jù)展覽面積，以主題展區(qū)或分主題展區(qū)為模塊進行拆分和組合，適合在多種場地條件下展出，模塊化設計不僅能夠使校園科技館具有*強的靈活性和適應性，從而*好地滿足多個年級同學的不同學參觀需求，同時也有利于展覽的靈活化，讓展品可以*合適的匹配教學內(nèi)容。
?。ㄈ┰O計原則
與常設*科技館不同，校園科技館的特點是“互動”，因此，在設計過程中，展品內(nèi)容、形式、體量、結(jié)構等，都依照“互動”體驗為前提，確保展品運行可靠、堅固**，遵循以下原則：
1.展品內(nèi)容和形式的確定以科學原理通俗易懂、內(nèi)容貼近學生的生活學習、技術手段成熟、展示效果精彩、便于小型化、運行穩(wěn)定為原則。
2.科學實踐主題展區(qū)的內(nèi)容設定生動、精彩、安全、便于操作和維護。
3.每個展品均設有圖文說明牌，內(nèi)容包括：清晰、簡要的操作說明；通俗易懂的原理介紹；符合時代、貼近生活的知識拓展；圖文并茂。
4.展臺要求堅固**，不易變形，抗沖擊、碰撞。連接件設計合理，便于拆裝維護。采用不**1.2mm的冷軋鋼板作為鈑金底臺，底臺尺寸不**0.7×0.7×0.65m，表面烤漆（或靜電噴塑）
5.在學生操作過程中杜絕安全隱患，展品及展臺結(jié)構須無尖角、尖楞；用電展品的電路采用上海慣量特制**元器件，設計安全、可靠，觀眾操作機構采用安全電壓；學生活動區(qū)域，不能有電
四、內(nèi)容描述
以“體驗科學”為主題的科技館方案，是本公司為深入貫徹實施《全民科學素質(zhì)行動計劃綱要》，由中國科技館設計團隊精心規(guī)劃，本公司協(xié)力制作落地，集科學性、知識性、趣味性于一體，可以靈活穩(wěn)定的使用在中小學校園，讓青少年充分享受到科技館這種快樂、啟發(fā)式的科普教育形式。
分主題展區(qū)（7個）
1.聲光體驗
聲音和光是客觀存在的自然現(xiàn)象，人類從未停止過對其客觀規(guī)律的認知、探索和思考。“聲光體驗”展區(qū)通過展示聲音和光的現(xiàn)象與特性，啟發(fā)觀眾認知現(xiàn)象背后的規(guī)律。參與者通過互動展品和趣味的體驗方式，增加對聲音與光特性的認知與規(guī)律的探索，感悟展品中蘊含的科學原理和科學知識，感受其中的智慧，啟發(fā)參與者的靈感和思考。領會科學精神和科學方法。從而激發(fā)參與者探索聲、光奧妙的興趣和熱情。
展項設置：
?。?）光的路徑：典型光學元件中光線的傳播特性
?。?）時光隧道：光線多次反射原理
?。?）穿墻而過：光的偏振現(xiàn)象
?。?）空中成像：視覺暫留現(xiàn)象
?。?）激光豎琴：激光及光電信號控制
（6）聲駐波：駐波形成原理與現(xiàn)象
?。?）聲波看得見：聲波及聲音要素
（8）畫五角星：平面鏡成像原理
?。?）光纖傳輸：光纖的全反射原理與光纖傳輸?shù)男Ч?/p>
2.電磁探秘
電磁現(xiàn)象奇異而美妙，很早便吸引著人類對其進行著不輟的探索，電磁的研究成果對人類社會的發(fā)展產(chǎn)生了深遠的影響。“電磁探秘”展區(qū)通過展示電與磁奇妙的現(xiàn)象，**觀眾探尋現(xiàn)象背后的奧秘，感悟電磁對人們生活的影響，啟發(fā)觀眾參與科學實踐的興趣，達到培養(yǎng)科學思想和方法的目的。
展項設置：
?。?）旋轉(zhuǎn)的銀蛋：旋轉(zhuǎn)磁場作用
?。?）神秘的磁力：磁力的作用及現(xiàn)象
?。?）雅格布天梯:電弧放電現(xiàn)象
?。?）人力發(fā)電：能量轉(zhuǎn)換原理
?。?）美麗的輝光：輝光放電現(xiàn)象
（6）磁鐵與線圈：電磁感應原理
