VR沉浸式智慧教室，下一個教育產(chǎn)品渠道入口，為學生打造一款高仿真、可交互、可探索的VR體驗式深度學習的教學環(huán)境,將虛擬現(xiàn)實技術(shù)與教學情景相融合，以優(yōu)質(zhì)VR教學資源為核心，能夠?qū)⒊橄蟮闹R、概念情景化，提供給教師輕松、便捷的智能化教學互動操作，為學生們打造高仿真、沉浸式、可交互的智慧學習空間，是實施科學探索教學活動、傳統(tǒng)學科創(chuàng)新教研活動以及STEAM創(chuàng)客教學活動的方式。將VR引入課堂，讓學習變得直觀、生動、形象，從某種意義上，解決了不少生澀的，無法在傳統(tǒng)課堂中表述的一些抽象的教學場景。比起傳統(tǒng)的教學，學生們每天對著成千上萬字的課本，VR教學更能夠“身臨其境”體驗、互動、激發(fā)學生學習的興趣和熱情，從而讓學校變得更有效率。沉浸式情景教室，采用先進的聲光電多媒體技術(shù)，將一間教室打造成一個虛擬的三維立體沉浸式情景教室，教室的場景可以根據(jù)融合投影進行切換，可以是街道，景區(qū)，也可以是廚房，臥室；還可以是自然的森林或者多彩的海底世界；體驗者沉浸其中，還可以進行各種虛擬而又真實的互動體驗；讓特殊兒童更真實的體驗社會，體驗真實的生活環(huán)境，感受美麗的外部世界；同時也針對特殊兒童視覺、聽覺、觸覺等各項感官能力進行綜合訓練和提高。
AR未來教室將AR技術(shù)和體感技術(shù)結(jié)合在一起，通過肢體動作就可以凌空操作，能夠把孩子的參與感充分調(diào)動起來，全身心“嵌入”學習場景當中，專注力非常高，是一種不錯的個性化的學習方式。將AR/VR技術(shù)與素質(zhì)教育相融合，開展科普常識、學科拓展、藝術(shù)興趣等沉浸自主學習體驗。讓學生變成AR/VR創(chuàng)作者，動手創(chuàng)造。與普教知識、3D打印、無人機等學科融合。結(jié)合STEAM教育方式，引導孩子們動手動腦，將新奇的想法變成現(xiàn)實。
在教育信息化、教育智能化的發(fā)展過程中，AI、AR、AR、5G等技術(shù)對推動教育創(chuàng)新起到了積極的作用，但技術(shù)只是教育創(chuàng)新的工具和手段，課程內(nèi)容才是教育的核心。我公司擁有多年互動多媒體高新科技的研發(fā)經(jīng)驗,專注于研究互動科技在中小學,幼兒園教育的應用,并致力先進技術(shù)融入課室，為學校提供一個創(chuàng)新的“未來教室”解決方案。我們的“未來教室”利用創(chuàng)新的人機互動界面(Human-Computer&Interface)，結(jié)合高端的視頻動作捕捉技術(shù)和多媒體虛擬現(xiàn)實技術(shù)，有效的提高學生的學習興趣，激發(fā)潛能，促進多元智能化的發(fā)展。
一、AI與VR實驗室的構(gòu)成
AI與VR實驗室由虛擬太空實驗室、地理互動投影、VR航模、虛擬現(xiàn)實體驗、VR頭盔、VR火災體驗、VR交通體驗、VR急救體驗、VR誘騙體驗、VR騎行體驗、互動投影、虛擬健身、電子翻書、3D視頻合成演示儀、三維空間成像、混合現(xiàn)實MR智能眼鏡、汽車全息展示、材料博物館、火箭發(fā)射、AIR應用用展示、太陽系、機智闖關點燈游戲、飛船模擬對接、汽車發(fā)動機工作原理VR、物理實驗VR、動畫創(chuàng)作、3D全息投影2型和劃船vr等實驗儀器組成。
二、AI與VR實驗室的功能與特點
1、多感知性
多感知是指除了一般計算機技術(shù)所具有的視覺感知之外，還有聽覺感知、力覺感知、觸覺感知、運動感知，甚至包括味覺感知、嗅覺感知等。理想的虛擬現(xiàn)實技術(shù)具有一切人所具有的感知功能。
2、浸沒感
用戶感到作為主角存在于模擬環(huán)境中的真實程度。理想的模擬環(huán)境應該使用戶難以分辨真假，使用戶全身心地投入到計算機創(chuàng)建的三維虛擬環(huán)境中，該環(huán)境中的一切看上去是真的。
3、交互性
用戶對模擬環(huán)境內(nèi)物體的可操作程度和從環(huán)境得到反饋的自然程度（包括實時性）。例如，用戶可以用手去直接抓取模擬環(huán)境中虛擬的物體，這時手有握著東西的感覺，并可以感覺物體的重量，視野中被抓的物體也能立刻隨著手的移動而移動。
