操作說明：按下啟動按鈕，觀看飛機(jī)的運(yùn)動狀態(tài)。
功能概述：展項(xiàng)由射燈及轉(zhuǎn)向機(jī)構(gòu)、配置太陽能電池板的飛機(jī)模型、防護(hù)罩等構(gòu)成。觀眾按下啟動按鈕，啟動射燈，射燈正對飛機(jī)上的太陽能電池板，太陽能電池板發(fā)電給飛機(jī)供電，可看到飛機(jī)上的螺旋槳轉(zhuǎn)動起來，驅(qū)動飛機(jī)轉(zhuǎn)動。
科學(xué)原理：太陽能是人類取之不盡用之不竭的可再生能源．也是不產(chǎn)生環(huán)境污染的清潔能源，因此，太陽能電池的開發(fā)無疑已成為研究的焦點(diǎn)。
操作說明：1、按下“啟動”按鈕，選擇曲目，觀察回形針的狀態(tài)；2、按下“外接聲源”按鈕，將音頻接頭插入自帶聲源，如手機(jī)等播放設(shè)備。
功能概述：展項(xiàng)由五顏六色的回形針、巨型電磁線圈、按鈕等組成。按下“外接聲源”按鈕，將音頻接頭插入正在播放音樂的自帶聲源，觀察回形針的狀態(tài)變化；或者直接按下“自動播放”按鈕，觀察不同音樂節(jié)奏下回形針變化多端的舞蹈。
科學(xué)原理：
為什么回形針跟著音樂的節(jié)奏，有序地“跳舞”？
回形針是鐵制品，可以被磁鐵吸引。這種吸引是由于磁鐵周圍存在磁場的作用而產(chǎn)生的?；匦吾樜枧_下方有一個(gè)線圈，線圈通電后會產(chǎn)生磁場，變成電“磁鐵”。線圈兩端的電壓隨著音樂節(jié)奏起伏變化，磁場的強(qiáng)弱也隨之變化。當(dāng)磁場變強(qiáng)時(shí)，回形針克服了自身的重力，“站立”了起來；當(dāng)磁場變?nèi)鯐r(shí)，回形針被重力拉了下來。于是，回形針就跟著音樂節(jié)奏跳起舞來。
磁懸浮列車也是利用電生磁的原理。如果你把指南針放在通電導(dǎo)線周圍，它還指南嗎？
操作說明：轉(zhuǎn)動手輪，觀察視窗內(nèi)場景的變化。
功能概述：展品由箱體、半透半反鏡、反射鏡、LED燈組、發(fā)光模型、擺動機(jī)構(gòu)和操作手輪組成。前端是一面半透半反鏡，后端是反射鏡，燈光發(fā)出的光線被反射鏡反射回來，一部分透過半透半反鏡而被看到，另一部分被半透半反鏡再次反射到后端反射鏡，多次反射后形成諸多物體的像，無限重復(fù)的影像，一個(gè)比一個(gè)更遠(yuǎn)，就像一條無盡的隧道。當(dāng)擺動后端反射鏡時(shí)，光的反射路徑發(fā)生了變化，就會看到彎曲的光隧道。
操作說明：按下“啟動”按鈕，觀看風(fēng)車運(yùn)動狀態(tài)的變化。
功能概述：展品由展臺、說明牌、支架、風(fēng)車、小射燈組成，觀眾按下開關(guān)，觀看光壓風(fēng)車的自轉(zhuǎn)現(xiàn)象。
科學(xué)原理：不同顏色的物體對于光的吸收程度有所不同，白色的物體對于光能的吸收程度小，黑色的物體對于光能的吸收程度大。基于這一原理，在光驅(qū)動風(fēng)車接受太陽光照射時(shí)，越來越多的能量聚集在葉片呈黑色的背面上，導(dǎo)致黑、白葉片之間產(chǎn)生了光能差，并轉(zhuǎn)換為氣壓差，從而推動葉輪旋轉(zhuǎn)。
操作說明： 按下“啟動”按鈕，觀察通電后軌道內(nèi)金屬球運(yùn)動情況。
功能概述：展項(xiàng)由加速線圈、軌道、停球機(jī)構(gòu)、防護(hù)罩等構(gòu)成。觀眾按下“啟動”按鈕，停球機(jī)構(gòu)將金屬球釋放，通電后軌道內(nèi)金屬球會越轉(zhuǎn)越快。
科學(xué)原理：為什么通電后小球會運(yùn)動并且越來越快？展品用金屬球模擬電子等基本粒子，通過連續(xù)的電磁線圈的驅(qū)動加速，比較直觀的模擬演示了電磁加速器的工作過程?，F(xiàn)代社會中，除了高能物理實(shí)驗(yàn)中的粒子加速器之外，這樣的電磁加速器還用于磁懸浮列車、電磁炮和航空母艦的艦載機(jī)彈射裝置等。
操作說明：用手在盤（球）面觸摸移動，觀察輝光的變化。
功能概述：展項(xiàng)由輝光盤、輝光球和展臺組成。參與者用手在盤（球）的表面輕輕觸碰或移動，可吸引或引導(dǎo)盤（球）內(nèi)輝光的運(yùn)動，探索輝光放電現(xiàn)象。
科學(xué)原理：輝光盤（球）中心裝有高頻高壓電極。盤（球）中充滿了直徑約2-3毫米、含有低壓惰性氣體的小氣泡。高壓電極通電后，由于電場很強(qiáng)，而小氣泡中的氣體又較稀薄，便激發(fā)出美麗的輝光?；顒又?，參與者用手在盤（球）的表面輕輕觸碰或移動，可吸引或引導(dǎo)盤（球）內(nèi)輝光的運(yùn)動，探索輝光放電現(xiàn)象。
操作說明：通過菲涅爾透鏡，觀看物體，看看有什么變化。
功能概述：透鏡連續(xù)表面部分“坍陷”到一個(gè)平面上。從剖面看，其表面由一系列鋸齒型凹槽組成，中心部分是橢圓型弧線。每個(gè)凹槽都與相鄰凹槽之間角度不同，但都將光線集中一處，形成中心焦點(diǎn)，也就是透鏡的焦點(diǎn)。每個(gè)凹槽都可以看做一個(gè)獨(dú)立的小透鏡，把光線調(diào)整成平行光或聚光。這種透鏡還能夠消除部分球形像差。觀眾可透過菲涅爾透鏡觀看近處手中的物體，也可看看遠(yuǎn)處的物體，了解菲涅爾透鏡的工作原理。
操作說明：1、按下“啟動”按鈕，下方的起點(diǎn)處會發(fā)射一束激光；
2、轉(zhuǎn)動旋鈕調(diào)整光學(xué)元件旋轉(zhuǎn)；3、調(diào)整光學(xué)元件的旋轉(zhuǎn)角度，使激光到達(dá)頂部的終點(diǎn)，點(diǎn)亮彩燈。
功能概述：展項(xiàng)由光源、四組反光元件、光敏接收器、聲光效果演示裝置等構(gòu)成。四組反光元件都可以旋轉(zhuǎn)，可改變光線的傳輸方向，體驗(yàn)者設(shè)法通過組合，將光線射入位于正上方的傳感器，便可以啟動聲光效果演示。
科學(xué)原理：激光是如何改變方向到達(dá)終點(diǎn)的？
其實(shí)，這四個(gè)可旋轉(zhuǎn)的光學(xué)元件都是平面鏡或者曲面鏡。從起點(diǎn)發(fā)出的激光射到平面鏡或曲面鏡時(shí)就會發(fā)生反射，改變傳播方向。改變平面鏡或者曲面鏡的角度，光線反射的方向也就跟著改變。所以，如果調(diào)整這幾個(gè)平面鏡或者曲面鏡到合適的角度，就能讓直線傳播的激光經(jīng)過多次反射，到達(dá)終點(diǎn)并點(diǎn)亮彩燈。你可以試試旋轉(zhuǎn)幾個(gè)光學(xué)元件能夠點(diǎn)亮彩燈。
顯微鏡、投影儀、潛望鏡等設(shè)備里面都有應(yīng)用到光線的鏡面反射原理。
操作說明：兩名游客分別站左右兩邊，其中一人旋轉(zhuǎn)通道，另一人觀看觀察口內(nèi)的影像。
功能概述：本展品主體為一組由三塊全反鏡組合而成的可旋轉(zhuǎn)觀察通道。我們都知道，單塊平面鏡成像時(shí)，無論鏡子如何旋轉(zhuǎn)，鏡子內(nèi)的像是不跟著旋轉(zhuǎn)的。本體驗(yàn)裝置里裝有三面鏡子，并按一定角度組合，使得光線從一端必須經(jīng)過三次反射才能到達(dá)另一端，旋轉(zhuǎn)本裝置，三塊平面鏡同時(shí)轉(zhuǎn)動，站在裝置對面的另一人的頭部雖沒轉(zhuǎn)動，但三塊平面鏡對入射光三次反射的位置起了變化，造成他的鏡像或左右或上下顛倒的現(xiàn)象。
操作說明：1）轉(zhuǎn)動手輪選擇其中一個(gè)動畫視頻，按下按鈕進(jìn)行觀看；
2）當(dāng)感覺一分鐘到的時(shí)候，按下按鈕，屏幕顯示實(shí)際的時(shí)長；
3）看看感覺上的一分鐘與實(shí)際的一分鐘有多少差距。
功能概述：展品由手輪、按鈕、顯示屏等構(gòu)成。在多媒體待機(jī)畫面中設(shè)有幾組不同的動畫視頻，有的情節(jié)比較有趣，有的則單調(diào)乏味，通過轉(zhuǎn)動手輪選擇其中一個(gè)動畫視頻，然后按下按鈕進(jìn)行觀看，當(dāng)感覺一分鐘到的時(shí)候，按下按鈕，屏幕顯示實(shí)際的時(shí)長。
通過測試觀眾在不同的情境下對一分鐘時(shí)長的判斷，展示人的時(shí)間知覺與情緒、態(tài)度、外界刺激和情境間的關(guān)系。展品由展臺、手輪、按鈕、顯示器組成。。
科學(xué)原理：
我們有時(shí)覺得一分鐘很短，有時(shí)卻覺得過得很慢，這取決于每個(gè)人的主觀注意力，但實(shí)際上無論何時(shí)無論何地對每個(gè)人來說一分鐘都是相同的時(shí)間。
操作說明：通過觸摸屏觸摸進(jìn)行游戲，了解垃圾的分類。
功能概述：此展項(xiàng)由展臺，觸摸屏、電腦、顯示器、垃圾分類連連看游戲軟件等構(gòu)成，觀眾通過觸摸屏觸摸進(jìn)行游戲，了解垃圾的分類。
科學(xué)原理：垃圾分四大類：可回收物、其他垃圾、廚余垃圾、有害垃圾。
南京師范大學(xué)課程資源研究所可提供科技館建設(shè)整體設(shè)計(jì)方案，科技創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室整體設(shè)計(jì)方案、科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)室整體設(shè)計(jì)方案，科普館設(shè)計(jì)方案、數(shù)字化實(shí)驗(yàn)室整體解決方案、通用技術(shù)實(shí)驗(yàn)室整體設(shè)計(jì)解決方案、機(jī)器人實(shí)驗(yàn)室設(shè)計(jì)解決方案、航天航空科普館設(shè)計(jì)方案、航天航空科技館設(shè)計(jì)方案、地震科普館整體設(shè)計(jì)解決方案、地震科技館整體解決方案、安全教育科普館整體設(shè)計(jì)方案、安全教育科技館整體設(shè)計(jì)解決方案、交通安全科普館解決方案、交通安全科技館設(shè)計(jì)方案、消防科普館設(shè)計(jì)方案、消防科技館解決方案、幼兒園科學(xué)發(fā)現(xiàn)室設(shè)計(jì)方案、農(nóng)業(yè)科普館整體解決方案、社區(qū)科普館設(shè)計(jì)方案、社區(qū)科技館解決方案、壁掛式科技館設(shè)計(jì)方案、科普大篷車設(shè)計(jì)方案、示范性綜合實(shí)踐基地解決方案、綜合實(shí)踐活動室設(shè)計(jì)方案、生命健康科普館整體解決方案、低碳環(huán)?？破震^設(shè)計(jì)方案、軍事教育科普館整體設(shè)計(jì)方案、兒童樂園科普館設(shè)計(jì)方案。
校園科技館，它是一種新穎的科技展品組合，它集文字說明和互動展品于一體，每個(gè)展品都附有一個(gè)說明，并且能與它進(jìn)行互動。通過聲、光、電、磁等豐富多彩的形式，讓學(xué)生自己通過觀看和動手操作，了解展品演示的科學(xué)原理，進(jìn)而使之對科學(xué)產(chǎn)生興趣。展品設(shè)計(jì)成懸掛式，占地面積小、做工精致、搬運(yùn)方便，不需要配備專門的講解人員，特別適合在校園內(nèi)組織學(xué)生開展探究性科普活動。
南京師范大學(xué)課程資源研究所
研究所可提供的中小學(xué)系列教育產(chǎn)品有：
專業(yè)的研發(fā)生產(chǎn)廠家，歡迎詳詢洽談
系列產(chǎn)品有：校園小型科技館、科普館、科技創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室、科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)室、數(shù)字化實(shí)驗(yàn)室（計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)）、人工智能實(shí)驗(yàn)室、VR技術(shù)實(shí)驗(yàn)室、創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室、實(shí)驗(yàn)箱、新能源與新材料科技館、生命科學(xué)科技館、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科普館、消防科普科技館、幼兒園科學(xué)發(fā)現(xiàn)室、農(nóng)業(yè)科普館、社區(qū)科普科技館、青少年活動實(shí)踐基地、綜合實(shí)踐活動室。
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3聲駐波
4共振鼓
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11無皮鼓
12共振鼓
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16鳥語林
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19聲懸浮
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30有聲有色
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