







師范類院校作為培養(yǎng)未來人民教師的主要教育陣地,其人才培養(yǎng)戰(zhàn)略應(yīng)該以全面學(xué)科理論、基礎(chǔ)知識以及基本技能為核心,突出學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力,促進(jìn)學(xué)生德智體全面發(fā)展.以往師范類院校的教學(xué)模式“重理論,輕實(shí)踐”,隨著高等教育體制的逐漸變革,以“理論與實(shí)踐并舉,學(xué)生為學(xué)習(xí)主體”的新教學(xué)模式在各大師范類院校人才培養(yǎng)中逐漸開展起來,而數(shù)學(xué)實(shí)訓(xùn)室是師范類院校教學(xué)基本建設(shè)中至關(guān)重要的組成部分。
建設(shè)實(shí)訓(xùn)室的必要性:
1.可提升學(xué)生的教學(xué)能力和課堂把握能力
師范類院校以培養(yǎng)高素質(zhì)人民教師為己任。數(shù)學(xué)實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)讓學(xué)生有更多的機(jī)會鍛煉和學(xué)習(xí),可有效提高學(xué)生的教學(xué)水平和課堂組織能力,為學(xué)生末來的教學(xué)生涯奠定基礎(chǔ).
2. 數(shù)學(xué)實(shí)訓(xùn)室可豐富教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式
數(shù)學(xué)實(shí)訓(xùn)室以其實(shí)踐性強(qiáng)、形式豐富多樣的優(yōu)勢緊扣學(xué)生的興趣點(diǎn),通過實(shí)踐,讓學(xué)生接觸新事物.新思想,開拓眼界,從而豐富自身的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。
3. 數(shù)學(xué)實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)有助于師范教育走可持續(xù)發(fā)展之路
傳統(tǒng)的教學(xué)手段以“教師講授知識,學(xué)生聽課”為主,這種“填鴨式"教學(xué)模式下學(xué)生容易產(chǎn)生厭煩、抵觸等負(fù)面情緒,成為知識的被動(dòng)接受者.而數(shù)學(xué)實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)正好可以改變目前教育模式的短板,使師范教育走上科學(xué)發(fā)展的道路。對于學(xué)生而言,數(shù)學(xué)實(shí)訓(xùn)室的學(xué)習(xí)環(huán)境有效改善了學(xué)生的實(shí)踐課程學(xué)習(xí)的條件,提升了學(xué)生的實(shí)踐能力和職業(yè)技能的同時(shí),還有效促進(jìn)自身職業(yè)素質(zhì)的提高.
4、小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)訓(xùn)室是把抽象的數(shù)學(xué)原理和數(shù)學(xué)理論用形象化的、直觀的數(shù)學(xué)模型和可參與的數(shù)學(xué)展品來表現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)環(huán)境。
小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)可吸引學(xué)生喜愛數(shù)學(xué)并理解數(shù)學(xué),激發(fā)他們學(xué)習(xí)、研究和運(yùn)用數(shù)學(xué)的興趣與決心,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維,創(chuàng)新方法,初步具備數(shù)學(xué)精神與創(chuàng)新意識,形成良好的創(chuàng)新素養(yǎng);可以激起學(xué)生自主探究學(xué)科知識的興趣,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變.
雖然數(shù)學(xué)科學(xué)具有很強(qiáng)的抽象性和邏輯性,但它同樣具有很強(qiáng)的趣味性和創(chuàng)造性。為了使學(xué)生能夠更多地了解古今中外經(jīng)典的數(shù)學(xué)原理和數(shù)學(xué)理論,小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)訓(xùn)室設(shè)計(jì)了有趣的、可參與的、經(jīng)典的數(shù)學(xué)展品。當(dāng)學(xué)生走進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)訓(xùn)室,會感悟到數(shù)學(xué)是非常廣闊、精深的科學(xué)體系;數(shù)學(xué)是一-切科學(xué)的基礎(chǔ),數(shù)學(xué)的發(fā)展促進(jìn)了其他學(xué)科的發(fā)展;數(shù)學(xué)來源于生活,也應(yīng)用于生活;數(shù)學(xué)科學(xué)源遠(yuǎn)流長。
5、

是為培育學(xué)生數(shù)學(xué)科學(xué)素養(yǎng)而開設(shè)的實(shí)驗(yàn)室。
這類實(shí)驗(yàn)室有別于傳統(tǒng)的教學(xué)實(shí)驗(yàn)室,以開放性實(shí)驗(yàn)為主,通過向?qū)W生傳授數(shù)學(xué)科學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能,培養(yǎng)學(xué)生崇尚科學(xué)的精神,形成數(shù)學(xué)科學(xué)的思想方法,從而促進(jìn)數(shù)學(xué)科學(xué)素質(zhì)的提高。小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)訓(xùn)室的建立可以讓每一位學(xué)生都能親身體驗(yàn)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng),進(jìn)行相關(guān)的理論和實(shí)踐研究,進(jìn)一步加深對數(shù)學(xué)科學(xué)原理的理解,感悟數(shù)學(xué)科學(xué)的深?yuàn)W,培養(yǎng)數(shù)學(xué)科學(xué)興趣,增強(qiáng)分析問題和解決問題的能
一、 數(shù)學(xué)探究實(shí)驗(yàn)室的構(gòu)成
數(shù)學(xué)探究實(shí)驗(yàn)室由圖形計(jì)算器、無線收發(fā)模塊(與圖形計(jì)算器配套)、無線收發(fā)平臺(與圖形計(jì)算器配套)、集成管理平臺(與圖形計(jì)算器配套)、無線導(dǎo)航管理軟件(與圖形計(jì)算器配套)、教師版單機(jī)軟件(與圖形計(jì)算器配套)、圖形計(jì)算器教師用書(與圖形計(jì)算器配套)、圖形計(jì)算器學(xué)生用書(與圖形計(jì)算器配套)、圖形計(jì)算器操作手冊(與圖形計(jì)算器配套)、多用線面關(guān)系演示器、空間平面關(guān)系演示器、函數(shù)二角板、多用平面幾何演示器、圓錐曲線演示器、立體幾何模型數(shù)學(xué)教具、正20面體、變焦點(diǎn)橢圓規(guī)、哥德巴赫猜想、斐波那契數(shù)列與鸚鵡螺、優(yōu)美圖、正交十字磨(橢圓規(guī))、梵天塔、沙擺、悅耳∏歌、數(shù)學(xué)問題探究平臺、四色定理、生命游戲、星形線、數(shù)學(xué)與音樂、蒲豐實(shí)驗(yàn)、隨機(jī)成群、摩斯密碼、Ⅱ斷奇案、開燈技巧、抽屜原理、猜中思想和火車總站等儀器組成。
二、數(shù)學(xué)探究實(shí)驗(yàn)室的功能與特點(diǎn)
1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。“興趣是老師”,學(xué)生一說到實(shí)驗(yàn)室上課自然有說不出的高興,實(shí)驗(yàn)中學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐、合作探究,與具體形象的事物打交道,可讓單調(diào)、枯燥遠(yuǎn)離數(shù)學(xué)。
2、降低學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識的難度。傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)中,大多數(shù)學(xué)生對數(shù)學(xué)問題都是一知半解,容易陷入背定理,背公式的怪圈中,而在數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)室,老師可將抽象的數(shù)學(xué)形象化,學(xué)生更加容易真正理解數(shù)學(xué)。
3、提高課堂教學(xué)效率。利用數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)室的先進(jìn)條件,老師上課的效率可以得到很大的提高。數(shù)學(xué)軟件,數(shù)學(xué)學(xué)具,數(shù)學(xué)教具、數(shù)學(xué)模型等教學(xué)設(shè)備可以極大地豐富課堂,提高教學(xué)效率,同時(shí)學(xué)生的課堂吸收率也大大提高。
4、有利于學(xué)生形成正確的數(shù)學(xué)觀念。長期以來,數(shù)學(xué)無用、數(shù)學(xué)枯燥難學(xué),一直困擾著我國的中小學(xué)生。數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)室的推廣,可以使數(shù)學(xué)走近同學(xué)們。數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)室的出現(xiàn),使數(shù)學(xué)的用途、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的形式與數(shù)學(xué)教學(xué)的手段甚至數(shù)學(xué)內(nèi)容都將發(fā)生很大的改變,學(xué)生可以體驗(yàn)數(shù)學(xué)的有用,體驗(yàn)數(shù)學(xué)的優(yōu)美,體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的趣味性,這些都從根本上改變著學(xué)生對數(shù)學(xué)不正確的認(rèn)識,有利于形成正確的數(shù)學(xué)觀。
5、有利于學(xué)生素質(zhì)的全面提高。無論是通過何種手段進(jìn)行數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn),數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)都是數(shù)學(xué)活動(dòng)之一,它的宗旨是強(qiáng)調(diào)實(shí)踐,操作和探究行為,注重對數(shù)學(xué)思想方法的領(lǐng)悟,重視合作交流、情感體驗(yàn)。通過數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn),學(xué)生從個(gè)性品質(zhì)到數(shù)學(xué)素養(yǎng)都會得到全面的提高。
南京師范大學(xué)課程資源研究所
研究所可提供的中小學(xué)系列教育產(chǎn)品有:
專業(yè)的研發(fā)生產(chǎn)廠家,歡迎詳詢洽談
系列產(chǎn)品有:校園小型科技館、科普館、科技創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室、科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)室、數(shù)字化實(shí)驗(yàn)室(計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)采集系統(tǒng))、人工智能實(shí)驗(yàn)室、VR技術(shù)實(shí)驗(yàn)室、創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室、實(shí)驗(yàn)箱、新能源與新材料科技館、生命科學(xué)科技館、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科普館、消防科普科技館、幼兒園科學(xué)發(fā)現(xiàn)室、農(nóng)業(yè)科普館、社區(qū)科普科技館、青少年活動(dòng)實(shí)踐基地、綜合實(shí)踐活動(dòng)室。
南京師范大學(xué)課程資源研究所可提供的系列教育產(chǎn)品有:科技館建設(shè)方案、科普展品、科技創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室儀器、科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)室儀器、創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室建設(shè)方案、數(shù)字化實(shí)驗(yàn)室探究儀器設(shè)備、通用技術(shù)實(shí)驗(yàn)室儀器模型、機(jī)器人實(shí)驗(yàn)室套件、航天航空科普館儀器、航天航空科技館展品、地震科普館展品、地震科技館儀器、安全教育科普館展品、安全教育科技館儀器、交通安全科普館展品、交通安全科技館模型、消防科普館展品、消防科技館儀器、幼兒園科學(xué)發(fā)現(xiàn)室儀器、農(nóng)業(yè)科普館展品、社區(qū)科普館儀器、社區(qū)科技館展品、壁掛式科技館儀器、科普大篷車儀器、示范性綜合實(shí)踐基地配套儀器、綜合實(shí)踐活動(dòng)室配套儀器、生命健康科普館展品、低碳環(huán)??破震^儀器模型、軍事教育科普館儀器模型、兒童樂園科普展品。