師大教育科學(xué)探究實驗室具有以下功能與特點
師大教育科學(xué)探究實驗室配備的探究實驗儀器區(qū)別于傳統(tǒng)的實驗儀器之處在于：還配備了與儀器配套的探究課題和實驗活動設(shè)計；根據(jù)新《課標(biāo)》的要求，探究實驗的主體是學(xué)生探究性思維、探究性方法的培養(yǎng)，體現(xiàn)在實驗上就是學(xué)生根據(jù)探究課題，自己設(shè)計、實驗，分析、解決問題的過程，即：探究性內(nèi)涵。脫離了探究性內(nèi)涵的實驗不能稱之為探究性實驗。
科探產(chǎn)品由200種探究實驗儀器組成，每一件探究儀器都是根據(jù) 新課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合中小學(xué)科學(xué)、高中物理學(xué)科的知識點綜合設(shè)計的，其可變的探究實驗條件及其相對應(yīng)的探究性提問，有利于學(xué)生開展自主學(xué)習(xí)和合作討論，也有利于師生開展不同實驗方案的研究。
我國的基礎(chǔ)教育課程改革的啟動以2001年頒布《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》為標(biāo)志，本次小學(xué)科學(xué)學(xué)科課程改革具有以下的顯著特點：
充分強調(diào)了小學(xué)科學(xué)學(xué)科的重要性，強調(diào)小學(xué)科學(xué)是一門以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素質(zhì)為宗旨的義務(wù)教育階段的核心課程。
強調(diào)科學(xué)“探究”實驗在小學(xué)科學(xué)教育中的重要性。如在2001年版的中國《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中，“探究”一詞出現(xiàn)了137次。在新課標(biāo)中，強調(diào)科學(xué)學(xué)科是實驗學(xué)科，強調(diào)科學(xué)實驗、尤其是探究實驗的重要性，體現(xiàn)了“做中學(xué)科學(xué)”的特點。
充分體現(xiàn)科學(xué)學(xué)習(xí)要與生活相結(jié)合。在新的課程標(biāo)準(zhǔn)中，列舉的科學(xué)現(xiàn)象、案例與學(xué)生日常生活緊密相關(guān)。
強調(diào)數(shù)據(jù)在科學(xué)實驗中的重要性。數(shù)據(jù)的收集、分析是科學(xué)探究實驗的基礎(chǔ)。
重視學(xué)生科學(xué)興趣、科學(xué)素養(yǎng)、探究能力、問題解決能力的培養(yǎng)。
小學(xué)科學(xué)學(xué)科的推出，使小學(xué)科學(xué)實驗室成為小學(xué)必配的教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施。但從目前全國的情況來看，絕大部分小學(xué)的科學(xué)實驗室，要不參照初中生化實驗室的配備方式，要不參照勞技室、科技活動室等配備方式，實驗室配備后實際使用率極低，很多中心城市的中心小學(xué)，科學(xué)實驗室都存在一年用不了幾次的現(xiàn)象。終其原因，實驗室的設(shè)計者與實施者缺乏對小學(xué)科學(xué)教材、教學(xué)需求、探究實驗的真正理解。
科學(xué)注重實證，強調(diào)邏輯。調(diào)查、觀察、實驗等是科學(xué)課的主要學(xué)習(xí)方法。“聽，會忘記”；“看，能記住”；“做，能理解”，已成為國際小學(xué)科學(xué)教育的共識。
國內(nèi)的小學(xué)科學(xué)教育郝京華老師在其文章《各國小學(xué)科學(xué)課程內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)的比較》中提到：“探究的科學(xué)是科學(xué)教育的根本，是***終組織和選取學(xué)生活動的支配原則。探究方面的標(biāo)準(zhǔn)強調(diào)的是進行探究的能力，以及要加深對科學(xué)探究的理解。各個年級的所有學(xué)生在每一個科學(xué)領(lǐng)域都應(yīng)該有機會進行科學(xué)的探究，并發(fā)展探究性思維和探究性行動的能力。這些包括：提出問題，計劃并執(zhí)行調(diào)查，利用合適的工具和技術(shù)收集數(shù)據(jù)，對證據(jù)和解釋之間的關(guān)系進行批判性和邏輯性的思考，作出并分析不同的解釋，以及進行科學(xué)觀點的交流?！?/p>
南京師范大學(xué)課程資源研究所
研究所可提供的中小學(xué)系列教育產(chǎn)品有：
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系列產(chǎn)品有：校園小型科技館、科普館、科技創(chuàng)新實驗室、科學(xué)探究實驗室、數(shù)字化實驗室（計算機數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)）、人工智能實驗室、VR技術(shù)實驗室、創(chuàng)客實驗室、實驗箱、新能源與新材料科技館、生命科學(xué)科技館、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科普館、消防科普科技館、幼兒園科學(xué)發(fā)現(xiàn)室、農(nóng)業(yè)科普館、社區(qū)科普科技館、綜合實踐活動室、綜合實踐基地。
科學(xué)探究實驗室
力學(xué)
編號 名稱 學(xué)科 單位 備注
1 圓周運動演示儀2 初高 套 過山車
2 機翼升力演示儀 小初高 套
3 二力平衡 小初 套 靜力平衡
4 重力方向探究儀 初高 套
5 翻板車實驗 小 套
6 會翻跟頭的魔丸 小初高 套
7 模擬傅科擺實驗 初高 套
8 鴨子比汽車跑得快 小初 套
9 水的反沖實驗系統(tǒng) 小初高 套
10 橋梁的研究 初高 套
11 滾動的方輪 小初高 套
12 奇怪的碰撞 小初高 套
13 袋鼠下坡 小初高 套
14 自動上坡的旋轉(zhuǎn)體 小初高 套
15 鋼球爬坡 小初高 套
16 三軌競速 小初高 套 競速軌道1
17 多軌競速 小初高 套 競速軌道2
18 奇異的翻轉(zhuǎn)環(huán) 高 套
19 多功能滾擺 小初高 套
20 動能與勢能的轉(zhuǎn)換演示儀1 小初高 套
21 啄木鳥 小初高 套
22 起重機工作原理 小初高 套
23 表面張力實驗器 初高 套
24 機械組合傳動 小初 套
25 壓力與壓強實驗儀 小初 套
26 液體內(nèi)部不同深度同一方向壓強演示儀 小初 套
27 液體內(nèi)部同一深度不同方向壓強演示儀 小初 套
28 彩色噴泉 小初高 套
27 潛水艇模型 套
28 潛水艇仿真實驗系統(tǒng) 套
29 離心力演示儀（物質(zhì)的密度與浮沉的關(guān)系） 套
30 離心力演示儀（地球自轉(zhuǎn)對地球形狀影響演示儀） 套
31 逆風(fēng)行舟實驗 初高 套
32 浮沉的小魚 初高 套
33 氣懸球 初高 套
34 伯努利原理 初高 套
35 動量守恒（碰碰球） 小初高 套
36 杠桿原理 初高 套
37 線軸的運動 小初 套
38 噴氣反沖演示儀 小初 套
39 繞軸轉(zhuǎn)動的火焰 初高 套
40 圓周運動演示儀1 小初高 套 火車
41 角動力的保存 初高 套
42 流體壓強與流速關(guān)系的演示裝置 初高 套
43 火箭演示儀 小初高 套
44 龍卷風(fēng)演示儀 小初高 套
45 力的平衡1 初高 套
46 陀螺旋轉(zhuǎn)的軌跡 小初 套
47 收集分子運動和實驗證據(jù) 初高 套
48 溫度與壓強的關(guān)系探究儀 初高 套
49 有趣的肥皂膜 小初高 套
50 能的轉(zhuǎn)化探究實驗儀 小初 套
51 壓力作用效果探究儀 初 套
52 重心與穩(wěn)度探究儀 小初 套 重心與穩(wěn)度
53 動能與勢能的轉(zhuǎn)換演示儀2 套 動能與勢能的轉(zhuǎn)換演示小車
54 力的平衡2 套 力的平衡2，力的平衡實驗器
55 力和運動演示器 套 力與運動
56 慣性探究儀 小初 套 慣性演示器
57 懸拉橋 套 懸拉橋
58 拱橋 小初 套 拱橋
59 墩橋 套 墩橋
60 斜拉橋 小初 套 斜拉橋
61 凹凸橋 套 競速軌道3
62 直升飛機演示器 套 直升飛機演示器
63 慣性運動 套 慣性運動
64 邊爬邊搖 套 摩擦力之應(yīng)用 - 邊搖邊爬
65 角動量守恒原理演示儀 套 角動量守恆
66 加速度計 套
67 反沖小艇 小初 套
68 模擬人體關(guān)節(jié)的杠桿 套
69 自由落體中失重狀態(tài)演示儀 套
70 慣性與質(zhì)量關(guān)系探究儀 套
71 重力做功特點探究儀 套
72 勻速直線運動探究儀 套
73 萬有引力演示儀 套
74 空氣內(nèi)摩擦 初高 套
75 受迫振動周期分析儀 高 套
76 勻強磁場中的單擺 小初高 套
77 奇妙的懸沉浮 套
78 水中降落傘 小初 套
79 力的平衡3 套
80 做功改變物體內(nèi)能實驗儀 套
81 力學(xué)斜面 小初高 套
82 自行車走鋼絲
83 曲柄連桿機械運動
84 雙人舞
85 投球器
86 水輪機模型
87 空氣大力士
88 雙吸盤（分組實驗）
89 飛機為何飛起來
90 平衡鳥
91 反沖螺旋槳車
92 氣墊盤探究（分組實驗）
93 波動彈簧
94 一紙頂千斤
