南京師范大學課程資源研究所可提供的系列教育產(chǎn)品有：科技館產(chǎn)品、科普館展品、科技創(chuàng)新實驗室儀器、科學探究儀器、數(shù)字化實驗室、通用技術實驗室、機器人實驗室、航天航空科普館、航天航空科技館、地震科普館、地震科技館、安全教育科普館、安全教育科技館、交通安全科普館、交通安全科技館、消防科普館、消防科技館、幼兒園科學發(fā)現(xiàn)室、農(nóng)業(yè)科普館、社區(qū)科普館、社區(qū)科技館、壁掛式科技館、科普大篷車、示范性綜合實踐基地、綜合實踐活動室、生命健康科普館、低碳環(huán)?？破震^、軍事教育科普館、兒童樂園。
| 序號 | 產(chǎn)品名稱 | 規(guī)格與性能要求 | 單位 | 數(shù)量 |
| 1、電磁學系列 | ||||
| 1 | 傳感器的簡單應用 | 規(guī)格:400×300×400,數(shù)字觀察儀１個、電流數(shù)字觀察儀１個：內(nèi)置鋰電，具有LCD顯示、數(shù)據(jù)儲存功能，可采集、顯示、記錄數(shù)據(jù)。傳感器的簡單應用實驗板、導線等。 | 套 | 1 |
| 2 | 二極管特性曲線 | 規(guī)格:400×300×400,數(shù)字觀察儀2個：內(nèi)置鋰電，具有LCD顯示、數(shù)據(jù)儲存功能，可采集、顯示、記錄數(shù)據(jù)。二極管特性曲線實驗板（DIS-EX13）、導線等。 | 套 | 1 |
| 3 | 三極管特性曲線 | 規(guī)格:400×300×400,數(shù)字觀察儀2個：內(nèi)置鋰電，具有LCD顯示、數(shù)據(jù)儲存功能，可采集、顯示、記錄數(shù)據(jù)。三極管特性曲線實驗板（DIS-EX15）、導線等。 | 套 | 1 |
| 4 | 晶體管放大電路 | 規(guī)格:400×300×400,數(shù)字觀察儀2個：內(nèi)置鋰電，具有LCD顯示、數(shù)據(jù)儲存功能，可采集、顯示、記錄數(shù)據(jù)。晶體管放大電路實驗板、導線等。 | 套 | 1 |
| 5 | 簡單門電路 | 規(guī)格:400×300×400,數(shù)字觀察儀3個：內(nèi)置鋰電，具有LCD顯示、數(shù)據(jù)儲存功能，可采集、顯示、記錄數(shù)據(jù)。與門電路實驗板、或門電路實驗板、非門電路實驗板、導線等。 | 套 | 1 |
| 6 | 探測直導線周圍的磁場 | 規(guī)格:400×300×400,數(shù)字觀察儀1個：內(nèi)置鋰電，具有LCD顯示、數(shù)據(jù)儲存功能，可采集、顯示、記錄數(shù)據(jù)。方形線圈、滑動變阻器（20~50Ω）、導線、軌道支架等。 | 套 | 1 |
| 7 | 用單匝線圈研究電磁感應現(xiàn) | 規(guī)格:400×300×400,微電流數(shù)字觀察儀1個：內(nèi)置鋰電，具有LCD顯示、數(shù)據(jù)儲存功能，可采集、顯示、記錄數(shù)據(jù)。線圈等。 | 套 | 1 |
| 8 | 微弱磁通量變化時的感應電流 | 規(guī)格:400×300×400,數(shù)字觀察儀1個：內(nèi)置鋰電，具有LCD顯示、數(shù)據(jù)儲存功能，可采集、顯示、記錄數(shù)據(jù)。線圈等。 | 套 | 1 |
| 9 | 通電螺線管的磁感應強度測量 | 規(guī)格:400×300×400,數(shù)字觀察儀1個：內(nèi)置鋰電，具有LCD顯示、數(shù)據(jù)儲存功能，可采集、顯示、記錄數(shù)據(jù)。實驗模型1套。 | 套 | 1 |
| 10 | 通電螺線管的磁感應強度與電流的關系 | 規(guī)格:400×300×400,數(shù)字觀察儀2個：內(nèi)置鋰電，具有LCD顯示、數(shù)據(jù)儲存功能，可采集、顯示、記錄數(shù)據(jù)。實驗模型1套。 | 套 | 1 |
| 11 | 自感現(xiàn)象 | 規(guī)格:400×300×400,數(shù)字觀察儀2個：內(nèi)置鋰電，具有LCD顯示、數(shù)據(jù)儲存功能，可采集、顯示、記錄數(shù)據(jù)。自感現(xiàn)象實驗板、導線等。 | 套 | 1 |
| 12 | 楞次定律 | 規(guī)格:400×300×400,數(shù)字觀察儀1個：內(nèi)置鋰電，具有LCD顯示、數(shù)據(jù)儲存功能，可采集、顯示、記錄數(shù)據(jù)。實驗模型1套。 | 套 | 1 |
| 13 | 安培力測量 | 規(guī)格:400×300×400,數(shù)字觀察儀2個：內(nèi)置鋰電，具有LCD顯示、數(shù)據(jù)儲存功能，可采集、顯示、記錄數(shù)據(jù)。實驗模型1套。 | 套 | 1 |
| 14 | 電磁感應電流的方向 | 尺寸:100×100×200；探究課題：探究線圈和磁的相對運動而產(chǎn)生電流的規(guī)律 | 套 | 1 |
| 15 | 電磁感應電流的方向 | 尺寸:100×100×200；探究課題：探究線圈和磁的相對運動而產(chǎn)生電流的規(guī)律 | 套 | 1 |
| 16 | 無線電報機 | 尺寸:225×200×45；探究課題：研究莫爾斯電碼電報機的原理及操作技巧 | 套 | 1 |
| 17 | 電磁彈簧振子 | 尺寸:340×240×700；探究課題：探究彈簧振子振動的條件、方法、技巧 | 套 | 1 |
| 18 | 開爾文滴水起電演示儀 | 尺寸:330×420×880；探究課題：研究分析滴水起電的實驗現(xiàn)象 | 套 | 1 |
| 19 | 探究串聯(lián)電路中電流的關系 | 規(guī)格:400×300×400,數(shù)字觀察儀１個：內(nèi)置鋰電，具有LCD顯示、數(shù)據(jù)儲存功能，可采集、顯示、記錄數(shù)據(jù)。實驗模型1套。 | 套 | 1 |
| 20 | 探究并聯(lián)電路中電流的關系 | 規(guī)格:400×300×400,數(shù)字觀察儀１個：內(nèi)置鋰電，具有LCD顯示、數(shù)據(jù)儲存功能，可采集、顯示、記錄數(shù)據(jù)。實驗模型1套。 | 套 | 1 |
| 21 | 測量串聯(lián)電路電壓 | 規(guī)格:400×300×400,數(shù)字觀察儀１個：內(nèi)置鋰電，具有LCD顯示、數(shù)據(jù)儲存功能，可采集、顯示、記錄數(shù)據(jù)。實驗模型1套。 | 套 | 1 |
| 22 | 探究電流與哪些因素有關,歐姆定律 | 規(guī)格:400×300×400,數(shù)字觀察儀１個：內(nèi)置鋰電，具有LCD顯示、數(shù)據(jù)儲存功能，可采集、顯示、記錄數(shù)據(jù)。實驗模型1套。 | 套 | 1 |
| 23 | 探究電流做功與哪些因素有關 | 規(guī)格:400×300×400,數(shù)字觀察儀１個：內(nèi)置鋰電，具有LCD顯示、數(shù)據(jù)儲存功能，可采集、顯示、記錄數(shù)據(jù)。實驗模型1套。 | 套 | 1 |
| 24 | 探究電流做功的快慢與哪些因素有關 | 規(guī)格:400×300×400,數(shù)字觀察儀１個：內(nèi)置鋰電，具有LCD顯示、數(shù)據(jù)儲存功能，可采集、顯示、記錄數(shù)據(jù)。實驗模型1套。 | 套 | 1 |
| 25 | 測量小燈泡的電功率 | 規(guī)格:400×300×400,數(shù)字觀察儀１個：內(nèi)置鋰電，具有LCD顯示、數(shù)據(jù)儲存功能，可采集、顯示、記錄數(shù)據(jù)。實驗模型1套。 | 套 | 1 |
| 26 | 探究通電螺線管的磁場 | 規(guī)格:400×300×400,數(shù)字觀察儀１個：內(nèi)置鋰電，具有LCD顯示、數(shù)據(jù)儲存功能，可采集、顯示、記錄數(shù)據(jù)。實驗模型1套。 | 套 | 1 |
| 27 | 發(fā)電機原理 | 規(guī)格:400×300×400,內(nèi)置鋰電，具有LCD顯示、數(shù)據(jù)儲存功能，可采集、顯示、記錄數(shù)據(jù)。實驗模型1套。實驗模型1套。 | 套 | 1 |
| 28 | 測量小燈泡的功率 | 規(guī)格:400×300×400,數(shù)字觀察儀2個：內(nèi)置鋰電，具有LCD顯示、數(shù)據(jù)儲存功能，可采集、顯示、記錄數(shù)據(jù)。額定電壓為2.5V的小燈泡一個、開關、滑動變阻器、導線若干。實驗模型1套。 | 套 | 1 |
| 29 | 無線電報機 | 尺寸:225×200×45；探究課題：研究莫爾斯電碼電報機的原理及操作技巧 | 套 | 1 |
| 30 | 電磁彈簧振子 | 尺寸:340×240×700；探究課題：探究彈簧振子振動的條件、方法、技巧 | 套 | 1 |
| 31 | 開爾文滴水起電演示儀 | 尺寸:330×420×880；探究課題：研究分析滴水起電的實驗現(xiàn)象 | 套 | 1 |
| 32 | 電磁炮 | 360×200×240；探究課題:觀察研究通電螺線管的磁場對小磁塊的作用 | 套 | 1 |
| 33 | 無形的力 | 尺寸:360×200×240；探究課題：觀察研究通電螺線管的磁場對小鐵圈的作用 | 套 | 1 |
| 34 | 磁懸浮地球儀 | 尺寸:100×220×300；探究課題：了解磁力的性質(zhì)，以及物體的二力平衡 | 套 | 1 |
| 35 | 手觸式蓄電池演示儀 | 尺寸:270×230×300；探究課題：探究蓄電池的工作原理 | 套 | 1 |
| 36 | 磁場力 | 尺寸:600×150×180探究課題：探究電磁阻尼現(xiàn)象及相關原理 | 套 | 1 |
| 37 | 磁懸浮列車 | 尺寸:605×100×150探究課題：探究磁懸浮列車原理 | 套 | 1 |
| 38 | 溫差發(fā)電 | 尺寸:340×250×260；探究課題：利用半導體溫差電效應(半導體的兩端如果溫度不同就會產(chǎn)生溫差電動勢,又稱賽貝克效應)將熱能轉換成電能的原理。 | 套 | 1 |
| 39 | 光電盤 | 尺寸:直徑:120；探究課題：研究光電盤閃電原理 | 套 | 1 |
| 40 | 電磁學問題探究套件 | 拼裝結構，.構件91個，可以組合多種模型。探究知識點：認識電磁之間的關系；電能的產(chǎn)生與利用。 | 套 | 1 |
| 41 | 光控系統(tǒng)（臺燈測試儀）（教師用） | 規(guī)格：90×90×25mm，可連續(xù)自由設置光照度的報警上下限，可自動控制臺燈的亮度；光通量：0～500LUX探究課題：光控原理 | 套 | 1 |
| 42 | 光控臺燈（學生分組） | 尺寸：90×90×25㎜，燈柱高90㎜，燈罩直徑為75㎜，小燈泡1.5V，設微型開關。探究課題：光控探究 | 套 | 8 |
| 43 | 磁體周圍有什么 | 規(guī)格：磁場觀察儀1個、磁鐵1塊。液晶屏數(shù)字顯示觀察數(shù)據(jù)。 | 套 | 1 |
| 44 | 感應電流怎樣產(chǎn)生的 | 規(guī)格：電流觀察儀1個、線圈1個，液晶屏數(shù)字顯示觀察數(shù)據(jù)。探究課題：探究怎樣產(chǎn)生感應電流 | 套 | 1 |
| 45 | 水的電解實驗 | 規(guī)格：電流變化觀察儀1個，電解容器1個，液晶屏數(shù)字顯示觀察數(shù)據(jù)。通過電解水實驗分析水的組成元素。 | 套 | 1 |
| 46 | 奧運懸浮球 | 900×500×1100;探究課題:了解磁力的性質(zhì)，以及物體的二力平衡。 | 套 | 1 |
| 47 | 無形的力 | ￠600×1200;探究問題：1、了解電磁感應現(xiàn)象。2、了解電磁感應現(xiàn)象在實際生活中的應用。 | 套 | 1 |
| 48 | 發(fā)電錨 | 900×500×1400;探究問題：能量守恒與轉化。 | 套 | 1 |
| 49 | 磁共振 | 900×500×700探究問題：電磁感應 | 套 | 1 |
| 2、力學 | ||||
| 1 | 風洞 | 820×340×1085;探究課題：空氣動力學實驗，測量作用在模型上的空氣動力，觀測模型表面及周圍的流動現(xiàn)象。 | 套 | 1 |
| 2 | 雙人舞 | 尺寸:700×500×600;探究課題：凸輪機械原理 | 套 | 1 |
| 3 | 投球器 | 尺寸:800×500×800;探究課題：彈性運動原理. | 套 | 1 |
| 4 | 測量玩具小車的運動速度1 | 規(guī)格:400×300×400,數(shù)字觀察儀１個：內(nèi)置鋰電，具有LCD顯示、數(shù)據(jù)儲存功能，可采集、顯示、記錄數(shù)據(jù)。實驗模型1套。 | 套 | 1 |
| 5 | 測量玩具小車的運動速度2 | 規(guī)格:400×300×400,數(shù)字觀察儀１個：內(nèi)置鋰電，具有LCD顯示、數(shù)據(jù)儲存功能，可采集、顯示、記錄數(shù)據(jù)。實驗模型1套。 | 套 | 1 |
| 6 | 力的作用是相互的 | 規(guī)格:400×300×400,數(shù)字觀察儀１個：內(nèi)置鋰電，具有LCD顯示、數(shù)據(jù)儲存功能，可采集、顯示、記錄數(shù)據(jù)。實驗模型1套。 | 套 | 1 |
| 7 | 探究物重和物體質(zhì)量的關系 | 規(guī)格:400×300×400,數(shù)字觀察儀１個：內(nèi)置鋰電，具有LCD顯示、數(shù)據(jù)儲存功能，可采集、顯示、記錄數(shù)據(jù)。實驗模型1套。 | 套 | 1 |
| 8 | 探究影響滑動摩擦力的因素 | 規(guī)格:400×300×400,數(shù)字觀察儀１個：內(nèi)置鋰電，具有LCD顯示、數(shù)據(jù)儲存功能，可采集、顯示、記錄數(shù)據(jù)。實驗模型1套。 | 套 | 1 |
| 9 | 探究同一直線上二力的合成 | 規(guī)格:400×300×400,數(shù)字觀察儀１個：內(nèi)置鋰電，具有LCD顯示、數(shù)據(jù)儲存功能，可采集、顯示、記錄數(shù)據(jù)。實驗模型1套。 | 套 | 1 |
| 10 | 探究浮力的大小，影響浮力大小的因素 | 規(guī)格:400×300×400,數(shù)字觀察儀１個：內(nèi)置鋰電，具有LCD顯示、數(shù)據(jù)儲存功能，可采集、顯示、記錄數(shù)據(jù)。實驗模型1套。 | 套 | 1 |
| 11 | 究定滑輪與動滑輪 | 規(guī)格:400×300×400,數(shù)字觀察儀１個：內(nèi)置鋰電，具有LCD顯示、數(shù)據(jù)儲存功能，可采集、顯示、記錄數(shù)據(jù)。實驗模型1套。 | 套 | 1 |
| 12 | 探究水的熔點與沸點 | 規(guī)格:400×300×400,數(shù)字觀察儀１個：內(nèi)置鋰電，具有LCD顯示、數(shù)據(jù)儲存功能，可采集、顯示、記錄數(shù)據(jù)。實驗模型1套。 | 套 | 1 |
| 13 | 探究海波和石蠟熔化時的溫度變化 | 規(guī)格:400×300×400,數(shù)字觀察儀１個：內(nèi)置鋰電，具有LCD顯示、數(shù)據(jù)儲存功能，可采集、顯示、記錄數(shù)據(jù)。實驗模型1套。 | 套 | 1 |
| 14 | 探究蒸發(fā)吸熱 | 規(guī)格:400×300×400,數(shù)字觀察儀１個：內(nèi)置鋰電，具有LCD顯示、數(shù)據(jù)儲存功能，可采集、顯示、記錄數(shù)據(jù)。實驗模型1套。 | 套 | 1 |
| 15 | 探究大氣壓強與高度的關系 | 規(guī)格:400×300×400,數(shù)字觀察儀１個：內(nèi)置鋰電，具有LCD顯示、數(shù)據(jù)儲存功能，可采集、顯示、記錄數(shù)據(jù)。實驗模型1套。 | 套 | 1 |
| 16 | 靜摩擦力研究 | 規(guī)格:600×430×1000,數(shù)字觀察儀１個：內(nèi)置鋰電，具有LCD顯示、數(shù)據(jù)儲存功能，可采集、顯示、記錄數(shù)據(jù)。實驗模型1套。 | 套 | 1 |
| 17 | 滑動摩擦力研究 | 規(guī)格:600×430×1000,數(shù)字觀察儀１個：內(nèi)置鋰電，具有LCD顯示、數(shù)據(jù)儲存功能，可采集、顯示、記錄數(shù)據(jù)。實驗模型1套。 | 套 | 1 |
| 18 | 重力大小與質(zhì)量的關系 | 規(guī)格:600×430×1000,數(shù)字觀察儀１個：內(nèi)置鋰電，具有LCD顯示、數(shù)據(jù)儲存功能，可采集、顯示、記錄數(shù)據(jù)。實驗模型1套。 | 套 | 1 |
| 19 | 研究勻速直線運動 | 規(guī)格:600×430×1000,數(shù)字觀察儀２個：內(nèi)置鋰電，具有LCD顯示、數(shù)據(jù)儲存功能，可采集、顯示、記錄數(shù)據(jù)。實驗模型1套。 | 套 | 1 |
| 20 | 平均速度的測量 | 光電門數(shù)字觀察儀１個：內(nèi)置鋰電，具有LCD顯示、數(shù)據(jù)儲存功能，可采集、顯示、記錄數(shù)據(jù)。實驗模型1套。 | 套 | 1 |
| 21 | 平均速度與瞬時速度的關系 | 規(guī)格:600×430×1000,數(shù)字觀察儀１個：內(nèi)置鋰電，具有LCD顯示、數(shù)據(jù)儲存功能，可采集、顯示、記錄數(shù)據(jù)。實驗模型1套。 | 套 | 1 |
| 22 | 加速度的測量 | 規(guī)格:600×430×1000,數(shù)字觀察儀１個：內(nèi)置鋰電，具有LCD顯示、數(shù)據(jù)儲存功能，可采集、顯示、記錄數(shù)據(jù)。實驗模型1套。 | 套 | 1 |
| 23 | 勻加速直線運動 | 規(guī)格:600×430×1000,數(shù)字觀察儀１個：內(nèi)置鋰電，具有LCD顯示、數(shù)據(jù)儲存功能，可采集、顯示、記錄數(shù)據(jù)。小車、軌道、支架等。 | 套 | 1 |
| 24 | 加速度與拉力的關系 | 規(guī)格:600×430×1000,數(shù)字觀察儀１個：內(nèi)置鋰電，具有LCD顯示、數(shù)據(jù)儲存功能，可采集、顯示、記錄數(shù)據(jù)。實驗模型1套。 | 套 | 1 |
| 25 | 加速度與質(zhì)量的關系 | 規(guī)格:600×430×1000,數(shù)字觀察儀１個：內(nèi)置鋰電，具有LCD顯示、數(shù)據(jù)儲存功能，可采集、顯示、記錄數(shù)據(jù)。實驗模型1套。 | 套 | 1 |
| 26 | 研究自由落體運動 | 規(guī)格:600×430×1000,數(shù)字觀察儀１個：內(nèi)置鋰電，具有LCD顯示、數(shù)據(jù)儲存功能，可采集、顯示、記錄數(shù)據(jù)。實驗模型1套。 | 套 | 1 |
| 27 | 研究自由落體運動 | 規(guī)格:600×430×1000,數(shù)字觀察儀１個：內(nèi)置鋰電，具有LCD顯示、數(shù)據(jù)儲存功能，可采集、顯示、記錄數(shù)據(jù)?！皩嶒災Ｐ?套。 | 套 | 1 |
| 28 | 超重與失重 | 規(guī)格:600×430×1000,數(shù)字觀察儀１個：內(nèi)置鋰電，具有LCD顯示、數(shù)據(jù)儲存功能，可采集、顯示、記錄數(shù)據(jù)。實驗模型1套。 | 套 | 1 |
| 29 | 動量定理（恒力） | 規(guī)格:600×430×1000,數(shù)字觀察儀１個：內(nèi)置鋰電，具有LCD顯示、數(shù)據(jù)儲存功能，可采集、顯示、記錄數(shù)據(jù)。實驗模型1套。 | 套 | 1 |
| 30 | 動量定理（變力） | 規(guī)格:600×430×1000,數(shù)字觀察儀１個：內(nèi)置鋰電，具有LCD顯示、數(shù)據(jù)儲存功能，可采集、顯示、記錄數(shù)據(jù)。實驗模型1套。 | 套 | 1 |
| 31 | 動量守恒定律 | 規(guī)格:600×430×1000,數(shù)字觀察儀2個：內(nèi)置鋰電，具有LCD顯示、數(shù)據(jù)儲存功能，可采集、顯示、記錄數(shù)據(jù)。實驗模型1套。 | 套 | 1 |
| 32 | 單擺的振動圖像 | 規(guī)格:600×430×1000,數(shù)字觀察儀1個：內(nèi)置鋰電，具有LCD顯示、數(shù)據(jù)儲存功能，可采集、顯示、記錄數(shù)據(jù)。實驗模型1套。 | 套 | 1 |
| 33 | 單擺周期的測量 | 規(guī)格:600×430×1000,數(shù)字觀察儀1個：內(nèi)置鋰電，具有LCD顯示、數(shù)據(jù)儲存功能，可采集、顯示、記錄數(shù)據(jù)。實驗模型1套。 | 套 | 1 |
| 34 | 單擺法測重力加速度 | 規(guī)格:600×430×1000,數(shù)字觀察儀1個：內(nèi)置鋰電，具有LCD顯示、數(shù)據(jù)儲存功能，可采集、顯示、記錄數(shù)據(jù)。實驗模型1套。 | 套 | 1 |
| 35 | 阻尼振動 | 規(guī)格:600×430×1000,數(shù)字觀察儀１個：內(nèi)置鋰電，具有LCD顯示、數(shù)據(jù)儲存功能，可采集、顯示、記錄數(shù)據(jù)。實驗模型1套。 | 套 | 1 |
| 36 | 彈簧振子的研究 | 規(guī)格:600×430×1000,數(shù)字觀察儀１個、力數(shù)字觀察儀１個：內(nèi)置鋰電，具有LCD顯示、數(shù)據(jù)儲存功能，可采集、顯示、記錄數(shù)據(jù)。彈簧、細線、振子、圓板、鐵架臺等。 | 套 | 1 |
| 37 | 一紙頂千斤 | 探究課題：力的傳遞與分解 | 套 | 1 |
| 38 | 機翼升力演示儀 | 尺寸:340×240×450；探究課題：研究風力對機翼的作用 | 套 | 1 |
| 39 | 二力平衡 | 尺寸:370×200×560；探究課題：探究二力平衡的條件及規(guī)律 | 套 | 1 |
| 40 | 重力方向探究儀 | 尺寸:500×260×780；探究課題：觀察重力的方向，研究重力方向與重垂線的關系 | 套 | 1 |
| 41 | 會翻跟頭的魔丸 | 尺寸:600×200×240；探究課題：探究魔丸能夠翻跟斗的條件 | 套 | 1 |
| 42 | 模擬傅科擺實驗 | 尺寸:400×400×700；探究課題：觀察擺動方向的改變和變化規(guī)律 | 套 | 1 |
| 43 | 橋梁的研究 | 尺寸:600×200×240；探究課題：探究不同橋梁結構及承受力的比較 | 套 | 1 |
| 44 | 滾動的方輪 | 尺寸:1000×190×140；探究課題：觀察研究方輪在不平的軌道上平穩(wěn)運動 | 套 | 1 |
| 45 | 奇怪的碰撞 | 尺寸:420×290×730；探究課題：探究小球之間的碰撞特點及實驗方法 | 套 | 1 |
| 46 | 袋鼠下坡 | 尺寸:820×200×90；探究課題：研究物體結構、重心與運動的關系 | 套 | 1 |
| 47 | 自動上坡的旋轉體 | 尺寸:900×380×205；探究課題：研究重心降低可使物體的勢能轉化為動能 | 套 | 1 |
| 48 | 鋼球爬坡 | 尺寸:900×380×205；探究課題：探究鋼球會自動向軌道的高端滾動的原因 | 套 | 1 |
| 49 | 多軌競速 | 尺寸:870×300×180；探究課題：比較哪條軌道上的小球先到達 | 套 | 1 |
| 50 | 多功能滾擺 | 尺寸:450×300×590；探究課題：探究重力勢能與動能之間的相互轉化規(guī)律 | 套 | 1 |
| 51 | 奇異的翻轉環(huán) | 尺寸:600×200×600；探究課題：探究力的分解和分力的作用；探究質(zhì)點運動時的路程，速度和時間之間的關系。 | 套 | 1 |
| 52 | 筋斗鼠 | 尺寸:600×200×250；探究課題：探究物體能量間的轉化和機械能守恒條件 | 套 | 1 |
| 53 | 潛水艇仿真實驗系統(tǒng) | 規(guī)格尺寸:仿真潛水艇350×300×220；注：玻璃缸990×550×400；探究課題：仿真潛水艇是如何在水中上下自如的？這是運用了力學中什么原理？ | 套 | 1 |
| 54 | 浮沉的小魚 | 尺寸:150×150×410；探究課題：觀察研究小魚的浮沉與水流等因素有關 | 套 | 1 |
| 55 | 收集分子運動和實驗證據(jù) | 尺寸:265×130×200；探究課題：通過實驗探究初中、了解分子在做永不停息的運動，體會分子世界的物理性質(zhì)。 | 套 | 1 |
| 56 | 壓力作用效果探究儀 | 尺寸:120×120×150；探究課題：探究影響物體所受壓力大小的因素，探究壓力作用效果跟什么因素有關 | 套 | 1 |
| 57 | 重心與穩(wěn)度探究儀 | 尺寸:500×400×400；探究課題：探究物體的重心高度與其平穩(wěn)程度的關系 | 套 | 1 |
| 58 | 蛇形擺 | 尺寸：800×240×700；探究課題：擺動的小球在忽略空氣阻力的情況下。它的周期與什么有關？ | 套 | 1 |
| 59 | 勻強磁場中的單擺 | 尺寸:400×300×500；探究課題：探究單擺周期與力場的關系 | 套 | 1 |
| 60 | 力學問題探究套件 | 拼裝結構，.構件94個，可以組合多種模型。探究知識點：作用力與反作用力；機械傳動；空氣如何轉化為動能。 | 套 | 1 |
| 61 | 氣流炮 | 規(guī)格：260×260×360；探究課題：氣壓平衡的原理 | 套 | 1 |
| 62 | 滴水迷宮 | 規(guī)格：230×120×130；探究課題：水珠的產(chǎn)生、水珠的行走路徑。 | 套 | 1 |
| 63 | 水時鐘 | 規(guī)格：140×120×170，可以使用水為動力，驅(qū)動電子鐘。 | 套 | 1 |
| 64 | 自動篩子 | 探究課題：機械傳動與控制原理 | 套 | 1 |
| 65 | 定滑輪與動滑輪的作用 | 規(guī)格：400×250×500,數(shù)字觀察儀１個：內(nèi)置鋰電，具有LCD顯示、數(shù)據(jù)儲存功能，可采集、顯示、記錄數(shù)據(jù)。實驗模型1套。探究課題：探究定滑輪與動滑輪的作用 | 套 | 1 |
| 66 | 力的合成與分解 | 規(guī)格：數(shù)字變化觀察儀2個、力的合成與分解實驗器1個、圓柱形重物1個，支架1個。液晶屏數(shù)字顯示觀察數(shù)據(jù)。探究課題：驗證共點力的合成與分解定則。 | 套 | 1 |
| 67 | 彈簧的彈力與伸長的關系 | 規(guī)格：數(shù)字變化觀察儀1個、螺旋彈簧1個、米尺1個，支架1個。液晶屏數(shù)字顯示觀察數(shù)據(jù)。探究課題：探究彈簧的彈力與伸長的關系，測量彈簧的勁度系數(shù)。 | 套 | 1 |
| 68 | 摩擦做功與內(nèi)能 | 規(guī)格：數(shù)字變化觀察儀1個、摩擦做功實驗儀1個。液晶屏數(shù)字顯示觀察數(shù)據(jù)。探究課題：觀察摩擦力做功導致物體內(nèi)能變化的情況。 | 套 | 1 |
| 69 | 電磁彈簧振子 | 規(guī)格：數(shù)字變化觀察儀1個、電磁彈簧振子1個。液晶屏數(shù)字顯示觀察數(shù)據(jù)。探究課題：探究電磁彈簧振子實驗的原理。 | 套 | 1 |
| 70 | 斜面上力的合成與分解 | 規(guī)格：斜面上力合成與分解實驗儀1個，數(shù)字變化觀察儀2個。液晶屏數(shù)字顯示觀察數(shù)據(jù)。探究課題：驗證力的分解遵守平行四邊形定則 | 套 | 1 |
| 71 | 龍卷風 | ￠600×1200；探究問題：龍卷風的形成地面氣旋只有借助上升氣流觸及低空云雨氣旋，二則相輔相成時，形成威力強大的龍卷風。 | 套 | 1 |
| 72 | 撬地球 | 800×500×1100；探究問題：杠桿原理 | 套 | 1 |
| 73 | 吹不開的蘋果 | 600×500×1000；探究問題：1、了解流體力學中的狹管現(xiàn)象和伯努利定理。2、用伯努利定理解釋自然現(xiàn)象。 | 套 | 1 |
| 74 | 風洞戲球 | 500×900×900；探究問題：空氣動力學。 | 套 | 1 |
| 75 | 曹沖稱象 | 900×500×700；探究問題：演示阿基米德定律 | 套 | 1 |
| 76 | 氣浮平臺 | 640×420×750；探究問題：在一些科學的實驗中，需要尋找到在局部消除地球引力所造成的這種摩擦力的方法，科學家們發(fā)現(xiàn)磁浮、液體浮力和氣浮是容易實現(xiàn)的三種方法，氣浮平臺廣泛應用在物理實驗、航天器姿態(tài)模型仿真控制實驗和氣浮導軌等很多領域。 | 套 | 1 |
| 77 | 欹器 | 900×500×1200探究課題：重心原理的巧妙利用，欹器是我國從考中發(fā)現(xiàn)的一件古代勞動人民發(fā)明的取水工具。其對重心原理的巧妙利用令今人都感到驚嘆，從中感受到我們中華先民的科學智慧！當欹器無水時，重心在下，欹口向上，可以進水；當水灌滿后，重心上移，重心超過平衡線時，欹器翻個，開口向下，使水流出 | 套 | 1 |
| 3、光學 | ||||
| 1 | 魔鏡 | 尺寸：￠100，背面圖案在陽光下可在墻壁上再現(xiàn)。探究課題：了解魔鏡的工作原理、制作方法及光學原理。 | 套 | 1 |
| 2 | 魔箱 | 尺寸:300×300×320；探究課題：研究平面鏡成像原理的應用 | 套 | 1 |
| 3 | 變色龍 | 尺寸:260×230×330；探究課題：研究顏色變化與不同色光照射的關系 | 套 | 1 |
| 4 | 角反射器 | 尺寸:420×290×400；探究課題：光反射原理及平面鏡組合應用 | 套 | 1 |
| 5 | 探究光在彎曲玻璃管中的傳播 | 規(guī)格:400×300×400,數(shù)字觀察儀1個：內(nèi)置鋰電，具有LCD顯示、數(shù)據(jù)儲存功能，可采集、顯示、記錄數(shù)據(jù)。實驗模型1套。 | 套 | 1 |
| 6 | 探究太陽能的轉化 | 規(guī)格:400×300×400,數(shù)字觀察儀1個：內(nèi)置鋰電，具有LCD顯示、數(shù)據(jù)儲存功能，可采集、顯示、記錄數(shù)據(jù)。實驗模型1套。 | 套 | 1 |
| 7 | 光強與光源距離的關系 | 規(guī)格:400×300×400,數(shù)字觀察儀1個：內(nèi)置鋰電，具有LCD顯示、數(shù)據(jù)儲存功能，可采集、顯示、記錄數(shù)據(jù)。實驗模型1套。 | 套 | 1 |
| 8 | 光導現(xiàn)象(光導燈) | 規(guī)格:400×300×400,數(shù)字觀察儀1個：內(nèi)置鋰電，具有LCD顯示、數(shù)據(jù)儲存功能，可采集、顯示、記錄數(shù)據(jù)。光導燈、手電筒等。 | 套 | 1 |
| 9 | 室內(nèi)和室外光亮度的測量 | 規(guī)格:400×300×400,數(shù)字觀察儀1個：內(nèi)置鋰電，具有LCD顯示、數(shù)據(jù)儲存功能，可采集、顯示、記錄數(shù)據(jù)。小屋 | 套 | 1 |
| 10 | 不同材料透光性能研究 | 規(guī)格:320×240×100,數(shù)字觀察儀1個：內(nèi)置鋰電，具有LCD顯示、數(shù)據(jù)儲存功能，可采集、顯示、記錄數(shù)據(jù)。三種不同透光性能材料。 | 套 | 1 |
| 11 | 太陽鏡的研究 | 規(guī)格:400×300×400,數(shù)字觀察儀1個：內(nèi)置鋰電，具有LCD顯示、數(shù)據(jù)儲存功能，可采集、顯示、記錄數(shù)據(jù)。實驗模型1套。 | 套 | 1 |
| 12 | 不同材料對光的反射 | 規(guī)格:400×300×400,內(nèi)置鋰電，具有LCD顯示、數(shù)據(jù)儲存功能，可采集、顯示、記錄數(shù)據(jù)。三種不同材料。 | 套 | 1 |
| 13 | 光污染研究 | 規(guī)格:400×300×400,內(nèi)置鋰電，具有LCD顯示、數(shù)據(jù)儲存功能，可采集、顯示、記錄數(shù)據(jù)。實驗模型1套。 | 套 | 1 |
| 14 | 翻轉的鏡像 | 尺寸:380×240×240；探究課題：探究翻轉的鏡像內(nèi)平面鏡組成像的特點 | 套 | 1 |
| 15 | 小球變大球 | 尺寸:430×390×490；探究課題：研究四面鏡子多次反射成像的特點 | 套 | 1 |
| 16 | 你中有我、我中有你 | 尺寸:370×200×600；探究課題：研究多個條形平面鏡有間隔分布時成像的特點 | 套 | 1 |
| 17 | 籠中鳥 | 尺寸:260×230×390；探究課題：探究視覺暫留現(xiàn)象及規(guī)律 | 套 | 1 |
| 18 | 顏料的混合（電動七色輪） | 尺寸:260×230×180；探究課題：探究七色光合成白色光現(xiàn)象 | 套 | 1 |
| 19 | 光通訊實驗系統(tǒng) | 尺寸:300×200×80；探究課題：探究光波的調(diào)制與信息傳播方法 | 套 | 1 |
| 20 | 輝光球 | 尺寸:200×200×350；探究課題：觀察研究氣體分子電離發(fā)光現(xiàn)象 | 套 | 1 |
| 21 | 多像鏡 | 尺寸:545×275×335；探究課題：探究成像個數(shù)與鏡間夾角的關系 | 套 | 1 |
| 22 | 時光隧道 | 尺寸:350×350×490；探究課題：觀察平面鏡多次反射成像的規(guī)律 | 套 | 1 |
| 23 | 夜視望遠鏡 | 尺寸：110×108×52；探究課題：研究夜視技術，主要探究紅外線成像原理和光電轉換技術。 | 套 | 1 |
| 24 | 光的合成探究實驗儀 | 尺寸:280×200×395；探究課題：探究三基色合成的原理 | 套 | 1 |
| 25 | 三色小孔成像 | 尺寸:500×300×400探究課題：探究小孔成像現(xiàn)象及原理 | 套 | 1 |
| 26 | 彩虹 | 規(guī)格：190×120×140，可以設定時間調(diào)整不同的彩虹形狀。 | 套 | 1 |
| 27 | 光學問題探究套件 | 拼裝結構，.構件76個，可以組合多種模型。探究知識點：光的直線傳播與反射原理的應用、虛象的形成等。 | 套 | 1 |
| 28 | 透光寶鏡 | 900×500×800；看銅鏡背后的花紋，再按住電鈕，觀察銅鏡反射的光在白色屏上所形成的像。真奇怪，好象光從銅鏡透過，把鏡背的花紋映射在屏幕上了。 | 套 | 1 |
| 29 | 光琴 | 900×500×1600；探究課題：1、了解不可見光存在與作用；2、了解光電控制的原理和應用；3、用無弦琴演奏音階 | 套 | 1 |
| 30 | 東方明珠塔 | 750×640×420；探究課題：1、了解光導纖維導光的原理。2、了解光導纖維的應用。 | 套 | 1 |
| 31 | 放虎歸山 | 800×600×1000；探究課題：視覺暫留 | 套 | 1 |
| 32 | 到底動不動 | 600×600×800；探究課題：大小圓盤向相反方向轉動，觀察兩個圓盤誰動誰不動。 | 套 | 1 |
| 33 | 穿針引線 | ￠600×1200探究課題：1、了解平面鏡成像的特點及平面鏡改變光路的實際應用。2、了解人的視覺系統(tǒng)的特點。 | 套 | 1 |
| 34 | 電影的原理 | ￠600×700探究課題：視覺暫留 | 套 | 1 |
| 35 | 泉水幻影 | 規(guī)格：600×600×800探究課題：拋物鏡的反射原理。 | 套 | 1 |
| 4、振動與波 | ||||
| 1 | 無皮鼓 | 800×600×800探究課題：通過光信號來實現(xiàn)鼓聲。 | 套 | 1 |
| 2 | 共振鼓 | 900×800探究課題：共振現(xiàn)象 | 套 | 1 |
| 3 | 喊泉 | 600×600×700探究課題：聲音的振動 | 套 | 1 |
| 4 | 聲波的振動圖像 | 規(guī)格:400×300×400,數(shù)字觀察儀1個：內(nèi)置鋰電，具有LCD顯示、數(shù)據(jù)儲存功能，可采集、顯示、記錄數(shù)據(jù)。實驗模型1套。 | 套 | 1 |
| 5 | 聲波的干涉 | 規(guī)格:400×300×400,數(shù)字觀察儀1個：內(nèi)置鋰電，具有LCD顯示、數(shù)據(jù)儲存功能，可采集、顯示、記錄數(shù)據(jù)。實驗模型1套。 | 套 | 1 |
| 6 | 聲音的共鳴 | 規(guī)格:400×300×400,數(shù)字觀察儀1個：內(nèi)置鋰電，具有LCD顯示、數(shù)據(jù)儲存功能，可采集、顯示、記錄數(shù)據(jù)。實驗模型1套。 | 套 | 1 |
| 7 | 振幅與響度的關系 | 規(guī)格:400×300×400,數(shù)字觀察儀1個：內(nèi)置鋰電，具有LCD顯示、數(shù)據(jù)儲存功能，可采集、顯示、記錄數(shù)據(jù)。實驗模型1套。 | 套 | 1 |
| 8 | 頻率與音調(diào)的關系 | 規(guī)格:400×300×400,數(shù)字觀察儀1個：內(nèi)置鋰電，具有LCD顯示、數(shù)據(jù)儲存功能，可采集、顯示、記錄數(shù)據(jù)。實驗模型1套。 | 套 | 1 |
| 9 | 聲音與距離 | 規(guī)格:400×300×400,數(shù)字觀察儀1個：內(nèi)置鋰電，具有LCD顯示、數(shù)據(jù)儲存功能，可采集、顯示、記錄數(shù)據(jù)。實驗模型1套。 | 套 | 1 |
| 10 | 請保持安靜 | 規(guī)格:400×300×400,數(shù)字觀察儀1個：內(nèi)置鋰電，具有LCD顯示、數(shù)據(jù)儲存功能，可采集、顯示、記錄數(shù)據(jù)。實驗模型1套。 | 套 | 1 |
| 11 | 不同材料的隔音效果研究 | 規(guī)格:400×300×400,數(shù)字觀察儀1個：內(nèi)置鋰電，具有LCD顯示、數(shù)據(jù)儲存功能，可采集、顯示、記錄數(shù)據(jù)。不同材料的小屋2個。 | 套 | 1 |
| 12 | 噪音污染研究 | 規(guī)格:400×300×400,數(shù)字觀察儀1個：內(nèi)置鋰電，具有LCD顯示、數(shù)據(jù)儲存功能，可采集、顯示、記錄數(shù)據(jù)。實驗模型1套。 | 套 | 1 |
| 13 | 音樂對植物生長會有影響嗎？ | 規(guī)格:400×300×400,數(shù)字觀察儀1個：內(nèi)置鋰電，具有LCD顯示、數(shù)據(jù)儲存功能，可采集、顯示、記錄數(shù)據(jù)。實驗模型1套。 | 套 | 1 |
| 14 | 聲波看得見 | 用巧妙的方法來展示聲波在振動時產(chǎn)生的波形 | 套 | 1 |
| 15 | 鸚鵡學舌 | 500×400×800；探究課題：了解聲控開關、錄音芯片、放音電路的應用。 | 套 | 1 |
| 16 | 聲音的特征 | 尺寸:610×310×170；探究課題：探究響度、音調(diào)和音色跟哪些因素有關 | 套 | 1 |
| 17 | 聲駐波 | 尺寸:940×200×280；探究課題：知道聲駐波現(xiàn)象以及聲音具有能量 | 套 | 1 |
| 18 | 無弦琴 | 尺寸:530×250×605；探究課題：研究光控技術特點及應用 | 套 | 1 |
| 19 | 伽利略針和單擺實驗 | 尺寸:600×260×670；探究課題：探究單擺的勢能與動能的相互轉化及規(guī)律 | 套 | 1 |
| 20 | 共振擺球 | 尺寸:460×300×770；探究課題：探究共振發(fā)生的條件及應用 | 套 | 1 |
| 21 | 聲懸浮 | 尺寸:920×230×300；探究課題：觀察聲壓把輕質(zhì)物體舉高中的現(xiàn)象 | 套 | 1 |
| 22 | 振動與轉動能量的轉化 | 尺寸:280×230×400；探究課題：探究振動與轉動的轉化現(xiàn)象 | 套 | 1 |
| 23 | 強迫振動與共振實驗儀 | 尺寸:250×250×700；探究課題：研究金屬片振動得強弱與什么因素有關 | 套 | 1 |
| 24 | 超聲霧化 | 尺寸:270×270×380；探究課題：觀察超聲縱波對液體作用現(xiàn)象 | 套 | 1 |
| 25 | 魚洗 | 尺寸:420×420×860；探究課題：探究產(chǎn)生水花四濺現(xiàn)象的原因 | 套 | 1 |
| 26 | 空中排蕭 | 尺寸:390×390×150；探究課題：探究物體振動發(fā)聲與管長等有關 | 套 | 1 |
| 27 | 鋁棒發(fā)聲 | 尺寸:1500×430×900探究課題：探究物體發(fā)音的條件及原理 | 套 | 1 |
| 5、熱學與分子物理學 | ||||
| 1 | 熱輻射演示儀1 | 尺寸:330×230×250；探究課題：探究熱輻射現(xiàn)象及規(guī)律 | 套 | 1 |
| 2 | 氣墊船 | 尺寸:250×200×200探究課題：探究作用力與反作用力的關系 | 套 | 1 |
| 3 | 固體熱脹冷縮演示儀（教師用） | 尺寸：330×220×200探究課題：探究固體的熱脹冷縮規(guī)律 | 套 | 1 |
| 4 | 熱輻射演示儀2 | 尺寸:330×230×200探究課題：探究物體顏色與物體吸收熱量能力的關系 | 套 | 1 |
| 5 | 玻意耳定律 | 壓強數(shù)字觀察儀1個：內(nèi)置鋰電，具有LCD顯示、數(shù)據(jù)儲存功能，可采集、顯示、記錄數(shù)據(jù)。注射器等。 | 套 | 1 |
| 6 | 查理定律 | 壓強數(shù)字觀察儀、溫度數(shù)字觀察儀1個：內(nèi)置鋰電，具有LCD顯示、數(shù)據(jù)儲存功能，可采集、顯示、記錄數(shù)據(jù)。鐵架臺、試管夾、熱水（約80℃）、燒杯、廣口瓶、橡皮塞及插孔等。 | 套 | 1 |
| 7 | 摩擦做功改變物體內(nèi)能 | 數(shù)字觀察儀1個：內(nèi)置鋰電，具有LCD顯示、數(shù)據(jù)儲存功能，可采集、顯示、記錄數(shù)據(jù)。小塊毛皮等。 | 套 | 1 |
| 8 | 固體熔化時溫度的變化規(guī)律 | 數(shù)字觀察儀1個：內(nèi)置鋰電，具有LCD顯示、數(shù)據(jù)儲存功能，可采集、顯示、記錄數(shù)據(jù)。試管夾、三腳架、石棉網(wǎng)、酒精燈、500mL燒杯、碎松香、海波（硫代硫酸鈉）和石蠟、試管、帶孔橡皮塞等。 | 套 | 1 |
| 9 | 沸點與壓強的關系 | 數(shù)字觀察儀、溫度數(shù)字觀察儀1個：內(nèi)置鋰電，具有LCD顯示、數(shù)據(jù)儲存功能，可采集、顯示、記錄數(shù)據(jù)。鐵架臺、試管夾、三腳架、石棉網(wǎng)、酒精燈、熱水（約80℃）、250mL錐形瓶、橡皮塞及插孔、三通管等。 | 套 | 1 |
| 10 | 永動機 | “永動機”能夠永動的原動力是什么？ | 套 | 1 |
| 11 | 富蘭克林沸騰球 | 規(guī)格：用手握住左側的球，很快會看到球內(nèi)液體沸騰并減少,而右側球內(nèi)液體增加。探究課題：圓球里所裝的是什么液體？在高山上煮飯，為什么水易沸騰而飯不易熟？為什么“響水不開，開水不響？ | 套 | 1 |
| 12 | 熱能發(fā)動機 | 一杯熱水（70℃）就能使輪子轉起來；探究課題：利用形狀記憶合金記憶回復特性，以熱水為熱源，熱水溫度為65℃~85℃，借助記憶合金彈簧在不同溫區(qū)（室溫溫度、熱水溫度）之間產(chǎn)生的力矩差驅(qū)使輪盤轉動的。 | 套 | 1 |
| 13 | 熱輻射 | 規(guī)格：熱輻射實驗儀1個、溫度變化觀察儀1個，液晶屏數(shù)字顯示觀察數(shù)據(jù)。探究課題：探究不同顏色對熱輻射的吸收能力不同。 | 套 | 1 |
| 14 | 對蠟燭及其燃燒的探究 | 規(guī)格：溫度變化觀察儀1個，蠟燭1支，液晶屏數(shù)字顯示觀察數(shù)據(jù)。探究課題：對蠟燭及其燃燒的探究 | 套 | 1 |
| 6、地理科學系列 | ||||
| 1 | 測量小溪河流的水質(zhì) | 規(guī)格:400×300×400,內(nèi)置鋰電，具有LCD顯示、數(shù)據(jù)儲存功能，可采集、顯示、記錄數(shù)據(jù)。實驗模型1套。 | 套 | 1 |
| 2 | 酸雨研究 | 規(guī)格:400×300×400,內(nèi)置鋰電，具有LCD顯示、數(shù)據(jù)儲存功能，可采集、顯示、記錄數(shù)據(jù)。實驗模型1套。 | 套 | 1 |
| 3 | 土壤酸堿度對植物生長的影響 | 規(guī)格:400×300×400,內(nèi)置鋰電，具有LCD顯示、數(shù)據(jù)儲存功能，可采集、顯示、記錄數(shù)據(jù)。實驗模型1套。 | 套 | 1 |
| 4 | 不同地域飲用水的PH值的比較 | 規(guī)格:400×300×400,內(nèi)置鋰電，具有LCD顯示、數(shù)據(jù)儲存功能，可采集、顯示、記錄數(shù)據(jù)。實驗模型1套。 | 套 | 1 |
| 5 | 土壤的酸堿度與植物生長的研究 | 規(guī)格:400×300×400,內(nèi)置鋰電，具有LCD顯示、數(shù)據(jù)儲存功能，可采集、顯示、記錄數(shù)據(jù)。實驗模型1套。 | 套 | 1 |
| 6 | 監(jiān)測天氣濕度的變化 | 規(guī)格:320×240×100,內(nèi)置鋰電，具有LCD顯示、數(shù)據(jù)儲存功能，可采集、顯示、記錄數(shù)據(jù)。實驗模型1套。 | 套 | 1 |
| 7 | 確定露點 | 規(guī)格:320×240×100,內(nèi)置鋰電，具有LCD顯示、數(shù)據(jù)儲存功能，可采集、顯示、記錄數(shù)據(jù)。實驗模型1套。 | 套 | 1 |
| 8 | 測量容器、溫室及其他封閉環(huán)境的濕度 | 規(guī)格:320×240×100,內(nèi)置鋰電，具有LCD顯示、數(shù)據(jù)儲存功能，可采集、顯示、記錄數(shù)據(jù)。實驗模型1套。 | 套 | 1 |
| 9 | 呼出空氣的濕度 | 規(guī)格:320×240×100,內(nèi)置鋰電，具有LCD顯示、數(shù)據(jù)儲存功能，可采集、顯示、記錄數(shù)據(jù)。實驗模型1套。 | 套 | 1 |
| 10 | 環(huán)境污染研究 | 規(guī)格:320×240×100,內(nèi)置鋰電，具有LCD顯示、數(shù)據(jù)儲存功能，可采集、顯示、記錄數(shù)據(jù)。實驗模型1套。 | 套 | 1 |
| 11 | 不同土壤滲水性比較實驗器 | 尺寸:370×140×300；探究課題：觀察比較不同土壤滲水的情況 | 套 | 1 |
| 12 | 水土保持演示儀 | 尺寸:380×500×880；探究課題：探究植被的根系對水土保持的作用 | 套 | 1 |
| 13 | 月相變化演示儀 | 尺寸:260×230×250探究課題：觀察月相的變化規(guī)律 | 套 | 1 |
| 14 | 地震模擬演示儀 | 尺寸和要求：660×580×300,能描繪震動時的具有不同起伏幅度的曲線探究課題：模擬斷層、地震波對建筑物的破壞。 | 套 | 1 |
| 15 | 星空再顯 | 在實驗室觀察飄渺的星空 | 套 | 1 |
| 7、生命科學系列 | ||||
| 1 | 光對植物生長的影響 | 規(guī)格:400×300×400,內(nèi)置鋰電，具有LCD顯示、數(shù)據(jù)儲存功能，可采集、顯示、記錄數(shù)據(jù)。實驗模型1套。 | 套 | 1 |
| 2 | 音樂對植物生長會有影響嗎 | 規(guī)格:400×300×400,內(nèi)置鋰電，具有LCD顯示、數(shù)據(jù)儲存功能，可采集、顯示、記錄數(shù)據(jù)。實驗模型1套。 | 套 | 1 |
| 3 | 心率的測量 | 規(guī)格:400×300×400,內(nèi)置鋰電，具有LCD顯示、數(shù)據(jù)儲存功能，可采集、顯示、記錄數(shù)據(jù)。實驗模型1套。 | 套 | 1 |
| 4 | 比較不同同學之間心率 | 規(guī)格:400×300×400,內(nèi)置鋰電，具有LCD顯示、數(shù)據(jù)儲存功能，可采集、顯示、記錄數(shù)據(jù)。實驗模型1套。 | 套 | 1 |
| 5 | 心情緊張對心率變化的影響 | 規(guī)格:400×300×400,內(nèi)置鋰電，具有LCD顯示、數(shù)據(jù)儲存功能，可采集、顯示、記錄數(shù)據(jù)。實驗模型1套。 | 套 | 1 |
| 6 | 研究心率在運動后恢復到正常狀態(tài)的時間 | 規(guī)格:400×300×400,內(nèi)置鋰電，具有LCD顯示、數(shù)據(jù)儲存功能，可采集、顯示、記錄數(shù)據(jù)。實驗模型1套。 | 套 | 1 |
| 7 | 咖啡、茶、可樂等刺激飲料對心率的影響 | 規(guī)格:400×300×400,內(nèi)置鋰電，具有LCD顯示、數(shù)據(jù)儲存功能，可采集、顯示、記錄數(shù)據(jù)。實驗模型1套。 | 套 | 1 |
| 8 | 測量對比不同生物體的心率 | 規(guī)格:400×300×400,內(nèi)置鋰電，具有LCD顯示、數(shù)據(jù)儲存功能，可采集、顯示、記錄數(shù)據(jù)。實驗模型1套。 | 套 | 1 |
| 9 | 研究飲料的酸性對腸胃的影響 | 規(guī)格:400×300×400,內(nèi)置鋰電，具有LCD顯示、數(shù)據(jù)儲存功能，可采集、顯示、記錄數(shù)據(jù)。實驗模型1套。 | 套 | 1 |
| 10 | 土壤酸堿度對植物生長的影響 | 規(guī)格:400×300×400,內(nèi)置鋰電，具有LCD顯示、數(shù)據(jù)儲存功能，可采集、顯示、記錄數(shù)據(jù)。實驗模型1套。 | 套 | 1 |
| 11 | 植物的蒸發(fā) | 規(guī)格:400×300×400,內(nèi)置鋰電，具有LCD顯示、數(shù)據(jù)儲存功能，可采集、顯示、記錄數(shù)據(jù)。實驗模型1套。 | 套 | 1 |
| 12 | 研究不同生物的生存環(huán)境 | 規(guī)格:400×300×400,內(nèi)置鋰電，具有LCD顯示、數(shù)據(jù)儲存功能，可采集、顯示、記錄數(shù)據(jù)。實驗模型1套。 | 套 | 1 |
| 13 | 檢測人、動物的呼吸 | 規(guī)格:400×300×400,內(nèi)置鋰電，具有LCD顯示、數(shù)據(jù)儲存功能，可采集、顯示、記錄數(shù)據(jù)。實驗模型1套。 | 套 | 1 |
| 14 | 保持室內(nèi)通風 | 規(guī)格:400×300×400,內(nèi)置鋰電，具有LCD顯示、數(shù)據(jù)儲存功能，可采集、顯示、記錄數(shù)據(jù)。實驗模型1套。 | 套 | 1 |
| 15 | 觀察光合作用時氧氣濃度發(fā)生的變化 | 規(guī)格:400×300×400,內(nèi)置鋰電，具有LCD顯示、數(shù)據(jù)儲存功能，可采集、顯示、記錄數(shù)據(jù)。實驗模型1套。 | 套 | 1 |
| 16 | 小動物也需要呼吸 | 規(guī)格:400×300×400,內(nèi)置鋰電，具有LCD顯示、數(shù)據(jù)儲存功能，可采集、顯示、記錄數(shù)據(jù)。實驗模型1套。 | 套 | 1 |
| 17 | 臥室綠色植物越多越好嗎 | 規(guī)格:400×300×400,內(nèi)置鋰電，具有LCD顯示、數(shù)據(jù)儲存功能，可采集、顯示、記錄數(shù)據(jù)。實驗模型1套。 | 套 | 1 |
| 18 | 不同海拔高度的區(qū)域氧氣含量是否相同 | 規(guī)格:400×300×400,內(nèi)置鋰電，具有LCD顯示、數(shù)據(jù)儲存功能，可采集、顯示、記錄數(shù)據(jù)。實驗模型1套。 | 套 | 1 |
| 19 | 人體消耗氧氣 | 規(guī)格:400×300×400,內(nèi)置鋰電，具有LCD顯示、數(shù)據(jù)儲存功能，可采集、顯示、記錄數(shù)據(jù)。實驗模型1套。 | 套 | 1 |
| 20 | 牛奶是否變質(zhì) | 規(guī)格:400×300×400,內(nèi)置鋰電，具有LCD顯示、數(shù)據(jù)儲存功能，可采集、顯示、記錄數(shù)據(jù)。實驗模型1套。 | 套 | 1 |
| 21 | 調(diào)查飲用水的純度 | 規(guī)格:400×300×400,內(nèi)置鋰電，具有LCD顯示、數(shù)據(jù)儲存功能，可采集、顯示、記錄數(shù)據(jù)。實驗模型1套。 | 套 | 1 |
| 22 | 水中動物呼吸對氧氣的消耗 | 規(guī)格:400×300×400,內(nèi)置鋰電，具有LCD顯示、數(shù)據(jù)儲存功能，可采集、顯示、記錄數(shù)據(jù)。實驗模型1套。 | 套 | 1 |
| 23 | 水中植物的光合作用 | 規(guī)格:400×300×400,內(nèi)置鋰電，具有LCD顯示、數(shù)據(jù)儲存功能，可采集、顯示、記錄數(shù)據(jù)。實驗模型1套。 | 套 | 1 |
| 24 | 時間反應測試 | 規(guī)格：900×500×900；探究課題：正常人對光、聲、氣味等外界刺激都會作出反應，在這些外界刺激中，光和聲音的刺激為頻繁，對刺激的反應由兩部分組成，對刺激的知覺時間和知覺后的反應動作時間。 | 套 | 1 |
| 25 | 補色立體圖 | 規(guī)格:700×700×1000；人眼立體視覺的形成是由于雙眼觀看同一物體時，會形成兩幅略有差別的影象，經(jīng)過視覺神經(jīng)系統(tǒng)的處理就形成了立體圖形。 | 套 | 1 |
| 26 | 畫五星 | 規(guī)格:700×700×1000；人們早已熟悉了對著鏡子梳頭、洗臉，但看著鏡子中的圖畫對實物進行描畫卻不容易。因為眼睛所接受的信息與實物是左右顛倒的。人大約需要兩、三個星期才能適應這種變化。 | 套 | 1 |
| 27 | 錯覺畫 | 規(guī)格:700×700×1000；展示錯覺畫的種類以及錯覺產(chǎn)生的原因 | 套 | 1 |
| 28 | 馬尾巴的魔術 | 規(guī)格:700×700×1000；人的視覺系統(tǒng)通常會忽略因為照明引起的亮度的漸變，或色彩的漸變，而利用物體的邊緣來判斷它的形狀，眼睛的這種內(nèi)在機制會強化邊緣的突變，使得兩塊同樣從左到右逐漸變深（或淺）的色塊看起來一塊為深色，一塊為淺色。當馬尾遮住中間邊緣時，眼睛和大腦又忽略了顏色的深淺漸變，將其看成均勻色調(diào)的一整塊。 | 套 | 1 |
| 29 | 大象穿鼠洞 | 規(guī)格:700×700×1000；箱子中安裝了兩塊平面鏡，平面鏡的反射作用擴大了可視空間，使人產(chǎn)生了通道特別狹窄的錯覺。 | 套 | 1 |
| 30 | 盲點測試 | 規(guī)格:700×700×1000；眼睛內(nèi)部視神經(jīng)叢與視網(wǎng)膜相連接處，沒有光敏細胞，因而人眼存在著生理盲點。 | 套 | 1 |
| 31 | 梯形窗 | 規(guī)格:700×700×1000；近大遠小的透視基本原理和人的習慣性思維及單眼立體視覺較差造成的錯覺。 | 套 | 1 |
| 32 | 普氏擺 | 規(guī)格:700×700×1000；視覺錯覺。展示斜棱鏡的成像特點。由于斜棱鏡改變了光路，因此物體的像產(chǎn)生偏移。 | 套 | 1 |
| 33 | 距離測試 | 規(guī)格:700×700×1000；檢查自身的測距能力，了解有關立體視覺的知識。 | 套 | 1 |
| 34 | 記憶力測試 | 規(guī)格:700×700×1000；人的記憶能力差異很大。這里測試的是短時記憶功能。短時記憶能力不是理解基礎上的記憶，而是大腦的一種特殊功能。 | 套 | 1 |
| 35 | 基因柱 | 規(guī)格：700×700×1000；人體DNA分子規(guī)則的雙螺旋結構。 | 套 | 1 |
| 36 | 30倍手持探究顯微鏡（分組實驗） | 150×100×20㎜，可放大30倍，可調(diào)焦距適不同視力的學生觀察細小的物體。探究課題：觀察細小物體的好伙伴 | 套 | 1 |
| 37 | 100倍手持探究顯微鏡 | 裝入電池可照明，放大倍數(shù)100 探究課題：觀察細小物體的好幫手 | 套 | 1 |
| 38 | 二人共聽心跳（聽筒） | 二人可同時聽；探究課題：心跳的共鳴 | 套 | 1 |
| 39 | 生命科學探究實驗包 | 拼裝構件數(shù)：218件?？梢越M裝成9種以上生命科學探究模型。 | 套 | 1 |
| 8、新能源系列 | ||||
| 1 | 新能源開發(fā)與利用探究實驗包 | 拼裝構件數(shù)：120件，可以組裝成4種以上新能源開發(fā)與利用探究模型。 | 套 | 1 |
| 2 | 新能源小屋 | 規(guī)格：320×240×350，小屋1個，能源系統(tǒng)1套，草坪1塊，室外荷花燈1個，室內(nèi)照明系統(tǒng)1套 | 套 | 1 |
| 3 | 風力發(fā)電 | 規(guī)格：340×240×270,探究課題：了解風力帶動風車葉片旋轉，從而帶動發(fā)電機發(fā)電的工作原理。 | 套 | 1 |
| 4 | 水力發(fā)電（學生用） | 尺寸:420×240×300，由水車輪、水車輪軸及發(fā)電機等組成。探究課題：觀察水的勢能變成機械能，又變成電能的轉換過程。 | 套 | 1 |
| 5 | 太陽能發(fā)電 | 規(guī)格:700×700×1000；太陽能電池是利用太陽能的有效方式之一，太陽能電池在受到光線照射時，就會由于光電效應而產(chǎn)生電流，通過遮擋太陽能電池板表面，或者打開（關閉）射燈，參與者就可以看到光源與發(fā)電量之間的這種聯(lián)系。 | 套 | 1 |
| 9、數(shù)學系列 | ||||
| 1 | 忽多忽少的小人 | 規(guī)格:700×700×1000；采用特殊的排列、切割的方法，將某一特定小人的腳、腿、腰、胸、頸、頭等部分移位添加到其他小人身上，從而產(chǎn)生這種奇異的幻覺。這種方法已經(jīng)產(chǎn)生了150年 | 套 | 1 |
| 2 | 裝箱游戲 | 規(guī)格:700×700×1000；動手動腦，提高空間感。當你要把很多東西裝箱時，你需要很好的空間感。不然，你就得多壘好幾層。 | 套 | 1 |
| 3 | 瘋狂的立方體 | 規(guī)格:700×700×1000；用這七塊積木組成3×3×3立方體的方法大約有240種。這是一種動腦動手的智趣游戲，可以培養(yǎng)和開發(fā)兒童的智力。 | 套 | 1 |
| 4 | 搭建金字塔 | 規(guī)格:700×700×1000；這是一種動腦動手的智趣游戲，可以培養(yǎng)和開發(fā)兒童的智力。 | 套 | 1 |
| 5 | 拼出正方形 | 規(guī)格:700×700×1000；通過拼擺正方形，了解勾股定理。 | 套 | 1 |
| 6 | 華容道 | 規(guī)格:700×700×1000；華容道數(shù)學道理十分深奧，對提高智力有很大的作用，所以它被成為“智力游戲界的三大不可思議”之一。目前完成操作的少移動次數(shù)為81次。 | 套 | 1 |
| 7 | 傷腦筋十二塊 | 規(guī)格:700×700×1000；我國傳統(tǒng)民間智力游戲。 | 套 | 1 |
| 8 | 正交十字磨（橢圓規(guī)） | 規(guī)格:700×700×1000；橢圓規(guī)的使用方法和原理。 | 套 | 1 |
| 9 | 迷人的跳棋 | 規(guī)格:700×700×1000；動手動腦，數(shù)學游戲。找出少移動次數(shù)。數(shù)學家花費了大量的時間來解決此類問題。解決方案可以增加工廠效益，并且在反復多次的短途運輸中降低成本。 | 套 | 1 |
| 10 | 漢密爾頓路徑 | 規(guī)格:700×700×1000；要求不重復地一次走過正十二面體的20個頂點。這是一個經(jīng)典的組合數(shù)學問題，由英國數(shù)學家、物理學家漢密爾頓提出。因此成為漢密爾頓問題。其解答十分巧妙：將立體圖形轉化為平面圖形，只需在平面圖形上找出這條路線即可。 | 套 | 1 |
| 11 | 圓形井蓋之謎 | 規(guī)格:700×700×1000；井蓋、孔蓋等多采用圓形的原因。 | 套 | 1 |
| 12 | 先到二十為勝 | 規(guī)格:700×700×1000；動手動腦，數(shù)學游戲。找出取勝的秘訣。 | 套 | 1 |
| 13 | 拼走廊（拼出連線） | 規(guī)格:700×700×1000；通過游戲，可以訓練玩者的觀察能力、想象能力、形象思維和判斷能力。 | 套 | 1 |
| 14 | 巧布哨兵 | 規(guī)格:700×700×1000；通過游戲，可以訓練玩者的觀察能力、想象能力、形象思維和判斷能力。 | 套 | 1 |
| 15 | 拼五星（四星拼一星） | 規(guī)格:700×700×1000；通過游戲，可以訓練玩者的觀察能力、想象能力、形象思維和判斷能力。 | 套 | 1 |
| 16 | 巧壘立方體 | 規(guī)格:700×700×1000；通過游戲，可以訓練玩者的觀察能力、想象能力、形象思維和判斷能力 | 套 | 1 |
| 17 | 幾何體就位 | 規(guī)格:700×700×1000；通過游戲，可以訓練玩者的觀察能力、想象能力、形象思維和判斷能力。 | 套 | 1 |
| 18 | 高爾夫球拼板（搭高樓） | 規(guī)格:700×700×1000；通過游戲，可以訓練玩者的觀察能力、想象能力、形象思維和判斷能力。 | 套 | 1 |
| 19 | 四色定理 | 規(guī)格:700×700×1000；平面上的圖形不論其如何復雜，只要四種顏色就可以將不同區(qū)域區(qū)別開來。這就是四色定理。 | 套 | 1 |
| 20 | 數(shù)學問題探究套件 | 探究知識點:現(xiàn)實世界空間形式與數(shù)學的抽象形式及數(shù)量關系問題。包含老謀深算、觸類旁通和茅塞頓開三個模塊。 | 套 | 1 |
| 21 | 梵天之塔 | 800×600×700；探究問題：一個有趣的古代數(shù)學問題2N2－1。 | 套 | 1 |
| 22 | 猜生肖 | ￠600×700；探究問題：1、了解二進制編碼的應用。2、了解人的視覺系統(tǒng)的特點。 | 套 | 1 |
| 10、轉換系列 | ||||
| 1 | 太陽灶模型（學生用） | 尺寸：340×240×270,其中太陽灶直徑￠160，聚氣球￠30，聚水筒￠15，長55；探究課題：太陽光的反射原理，更清楚認識熱現(xiàn)象。 | 套 | 1 |
| 2 | 冷熱傳遞—溫差發(fā)電 | 尺寸:340×250×260；探究課題：利用半導體溫差電效應(半導體的兩端如果溫度不同就會產(chǎn)生溫差電動勢,又稱賽貝克效應)將熱能轉換成電能的原理。 | 套 | 1 |
| 3 | 會行駛的太陽能小車 | 利用太陽能電池使小車驅(qū)動；探究課題：太陽能如何驅(qū)使小車前進 | 套 | 1 |
| 4 | 啄木鳥 | 圓形底座，高度不小于200㎜；探究課題：研究啄木鳥邊啄邊下降的運動規(guī)律 | 套 | 1 |
| 5 | 仿真瓦特蒸汽機 | 規(guī)格：水箱能注入140CC水，酒精箱能注入40CC酒精，將酒精箱點火放入燃燒口，.水燒開后用手轉一下大飛輪,應能連續(xù)運轉約25分鐘.探究課題：蒸汽機原理 | 套 | 1 |
| 6 | 能源實驗平臺（教師用） | 規(guī)格：320×200×210，1塊太陽能板、1個電壓表、兩個發(fā)光二極管、1個風扇馬達、1個蜂鳴器、1個充電電池、4個化學能轉變?yōu)殡娔艿难b置、手動發(fā)電機、風力發(fā)電機、1個控制臺、1個功能選擇開關?？僧a(chǎn)生5種不同的電能：機械能、化學能、風能、太陽能、可充電電池。每一種電能都可以獨立產(chǎn)生。伴隨著電能的產(chǎn)生，平臺的電壓表可以測量產(chǎn)生電壓的數(shù)值。可以用這些電能點亮一個或者兩個發(fā)光二極管，蜂鳴器，開動一個馬達和給可充電電池充電。 | 套 | 1 |
| 7 | 自然能源綜合利用探究套件（學生用） | 拼裝結構，.構件72個，可以組合多種模型。探究知識點：能源、綠色能源、自然能源；能量的形式—動能、勢能、光能和電能等；水能的利用原理、水能轉化機械能、電能—水輪發(fā)電機、水能的優(yōu)勢和局限；風能的利用原理、風能轉化電能—風力發(fā)電機、風能的優(yōu)勢和局限；太陽能、太陽能轉化、熱能、電能。生物能 | 套 | 1 |
| 11、類科學系列 | ||||
| 1 | 生命科學探究平臺 | 拼裝結構，構件40個。探究知識點：人體特，人的生理因素和心理因素 | 套 | 4 |
| 2 | 沙漏記時 | 外形規(guī)格：φ70×122㎜，計時不少于1分鐘；探究課題：古老的計時方法 | 套 | 1 |
| 3 | 神奇記憶合金（四種記憶方式） | 尺寸:探究課題：研究形狀記憶合金記憶回復特性 | 套 | 1 |
| 4 | 可編程機器人 | 高度300mm，臂膀?qū)挾?95mm，能轉頭能前進、后退，雙臂能前后擺動，能講話，可編程，可遙控；探究課題：如何控制機器人 | 套 | 1 |
| 5 | 伽利略溫度計 | 玻璃材質(zhì)；探究課題：探究氣溫對它的影響 | 套 | 1 |
| 6 | 活動雕塑 | 尺寸200×120×40mm；探究課題：立體造型 | 套 | 1 |
| 7 | 不同土壤滲水性比較實驗器 | 尺寸：370×140×300；探究課題：觀察比較不同土壤滲水的情況 | 套 | 1 |
| 8 | 房屋搭建組合件 | 尺寸：420×210×600；探究課題：探究房屋搭建的穩(wěn)定結構 | 套 | 1 |
| 9 | 富蘭克林沸騰球 | 規(guī)格：用手握住左側的球，很快會看到球內(nèi)液體沸騰并減少,而右側球內(nèi)液體增加。探究課題：圓球里所裝的是什么液體？ | 套 | 1 |
| 10 | 水質(zhì)的測定 | 規(guī)格：水質(zhì)變化觀察儀1個，容器1個，液晶屏數(shù)字顯示觀察數(shù)據(jù)。探究課題：水質(zhì)的測定 | 套 | 1 |
| 11 | 光合作用產(chǎn)生氧氣 | 規(guī)格：氧生成容器1個，氧變化觀察儀1個。液晶屏數(shù)字顯示觀察數(shù)據(jù)。探究課題：驗證光合作用中有氧氣產(chǎn)生。 | 套 | 1 |
| 12 | 二氧化碳是光合作用的原料 | 規(guī)格：二氧化碳變化觀察儀1個，容器1個，液晶屏數(shù)字顯示觀察數(shù)據(jù)。 | 套 | 1 |
