
小學(xué)科學(xué)探究實驗室建設(shè)方案
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序號 |
產(chǎn)品名稱 |
規(guī)格與性能要求 |
單位 |
數(shù)量 |
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1、電磁學(xué) |
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1 |
尋找電磁波 |
規(guī)格:700×700×1000;磁性液體由超微磁性粒子、穩(wěn)定劑和載液構(gòu)成,由于兼有磁體的磁性和液體的流動性,具有其他固態(tài)磁性材料以及其他液體所沒有的一系列新性質(zhì),現(xiàn)已廣泛用于磁液密封、電聲器件、阻尼器件、潤滑、選礦、工業(yè)廢液處理、熱交換、磁回路、傳熱器、醫(yī)療衛(wèi)生、生物磁學(xué)等方面。 |
套 |
1 |
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2 |
擊打發(fā)電機(手指上的能源) |
規(guī)格:700×700×1000 ;當(dāng)電陶受到力的作用時,其兩端就會產(chǎn)生電壓甚至產(chǎn)生電火花,這臺發(fā)電機就是根據(jù)這個原理設(shè)計的,只需轉(zhuǎn)動手柄,擊打一組電陶就能點燃小燈泡。 |
套 |
1 |
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3 |
聲控和光控電路 |
規(guī)格:700×700×1000;光聲控開關(guān):可以自動根據(jù)光線明暗結(jié)合聲響開啟照明燈,并在持續(xù)一段時間后自動關(guān)斷。 |
套 |
1 |
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4 |
節(jié)能燈PK普通燈 |
規(guī)格:700×700×1000;通過觀眾手搖發(fā)電使普通燈、節(jié)能燈、LED燈分別工作,就可感受何種燈節(jié)能。 |
套 |
1 |
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5 |
蓄能發(fā)電(飛輪儲能) |
規(guī)格:700×700×1000;由于慣性巨大的飛輪可以積蓄動能;較高位臵的水具有重力勢能;壓緊的彈簧具有彈性勢能。這些能量都可以轉(zhuǎn)換成電能。 |
套 |
1 |
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6 |
靜電噴泉 |
規(guī)格:700×700×1000;靜電感應(yīng),同種電荷相互排斥的原理。 |
套 |
1 |
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7 |
新舊電池的測量 |
規(guī)格:320×240×200, 自動采集和保存數(shù)據(jù),液晶屏顯示實驗數(shù)據(jù)。實驗?zāi)P?套 |
套 |
1 |
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8 |
簡單電路的連接 |
規(guī)格:320×240×300, 自動采集和保存數(shù)據(jù),液晶屏顯示實驗數(shù)據(jù)。實驗?zāi)P?套 |
套 |
1 |
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9 |
測量保險絲 |
規(guī)格:320×240×200, 自動采集和保存數(shù)據(jù),液晶屏顯示實驗數(shù)據(jù)。實驗?zāi)P?套 |
套 |
1 |
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10 |
測量電器的實際功率 |
規(guī)格:320×240×300, 自動采集和保存數(shù)據(jù),液晶屏顯示實驗數(shù)據(jù)。實驗?zāi)P?套 |
套 |
1 |
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11 |
不同材料的導(dǎo)電性(用電安全) |
規(guī)格:320×240×400, 自動采集和保存數(shù)據(jù),液晶屏顯示實驗數(shù)據(jù). 實驗?zāi)P?套 |
套 |
1 |
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12 |
能量轉(zhuǎn)換 |
規(guī)格:320×240×100, 自動采集和保存數(shù)據(jù),液晶屏顯示實驗數(shù)據(jù)。實驗?zāi)P?套 |
套 |
1 |
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13 |
不同材料的導(dǎo)電性 |
規(guī)格:520×340×200,自動采集和保存數(shù)據(jù),液晶屏顯示實驗數(shù)據(jù)。多功能導(dǎo)電實驗盒。 |
套 |
1 |
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14 |
太陽能電池的研究。 |
規(guī)格:320×240×100, 自動采集和保存數(shù)據(jù),液晶屏顯示實驗數(shù)據(jù)。實驗?zāi)P?套 |
套 |
1 |
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15 |
簡單電路的連接 |
規(guī)格:320×240×200, 自動采集和保存數(shù)據(jù),液晶屏顯示實驗數(shù)據(jù)。實驗?zāi)P?套 |
套 |
1 |
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16 |
常見電路的測量 |
規(guī)格:320×240×200, 自動采集和保存數(shù)據(jù),液晶屏顯示實驗數(shù)據(jù)。實驗?zāi)P?套 |
套 |
1 |
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17 |
背道而馳 |
規(guī)格:400×300×300,通電以后,兩個金屬棒向兩邊滑動 |
套 |
1 |
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18 |
磁浪 |
規(guī)格:400×300×300,磁場與磁力的作用。這個展品的滾筒里有條很強的磁鐵,由于滾筒的旋轉(zhuǎn),磁鐵中的磁場也在改變,吸附在上面的鐵沙,受磁力線的影響也會發(fā)生美妙的變化。 |
套 |
1 |
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19 |
高壓帶電 |
規(guī)格:400×300×300,通過演示高壓帶電作業(yè)的基本過程,了解靜電學(xué)中電勢,聲勢差的概念及應(yīng)用。人體作為自然界一個特殊的物體隨時可能帶電,不管人體帶有多少電荷,其電位多高,只要沒有電流通過人體,人體就是安全的。 |
套 |
1 |
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20 |
互感無線通訊 |
當(dāng)一個線圈中的電流變化時,不僅會在自身中產(chǎn)生自感電動勢,還會在于他臨近得線圈中產(chǎn)生感聲電動勢,象這樣兩個線圈的電流,可相互提供磁感應(yīng)通量,電流變化時相互在對方回路中,激起感聲電動勢的現(xiàn)象,稱為互感現(xiàn)象.互干得大小與兩個線圈的匝數(shù)成正比,與線圈中的磁導(dǎo)率成正比,與線圈的距離成反比。本展品通過一個載體,向一個線圈提供一個音頻信號,通過空氣中的互感耦合,把信號傳遞給里外一個線圈,再提供揚聲器將音頻信號播放出來。 |
套 |
1 |
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21 |
靜電噴泉 |
靜電感應(yīng),同號電荷相斥的原理。用帶有正電荷的有機玻璃棒,靠近水流,因靜電感應(yīng),時間上面的水滴流帶上了負(fù)電荷,是帶有負(fù)電荷的水滴流像傘一樣向四周散開,形成美麗的靜電噴泉。 |
套 |
1 |
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22 |
磁力轉(zhuǎn)盤 |
規(guī)格:700×700×1000;磁力是一種非接觸力,磁力的基本性質(zhì)就是同性相斥、異性相吸 |
套 |
1 |
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23 |
無規(guī)則擺錘 |
規(guī)格:700×700×1000;同極性磁力相斥,異極性磁力相吸。 |
套 |
1 |
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24 |
飛輪蓄能 |
規(guī)格:700×700×1000;通過巨大的飛輪積蓄動能,再將所蓄能量轉(zhuǎn)換成電能,了解慣性蓄能和能量轉(zhuǎn)換。 |
套 |
1 |
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25 |
磁椅 |
規(guī)格:700×700×1000;磁力是一種非接觸力,同性相斥、異性相吸;利用強磁鐵同性相斥的特性制作成一張凳子,可以形象而又直觀地體會、觀察磁鐵同性相斥的現(xiàn)象。 |
套 |
1 |
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26 |
懸浮環(huán) |
規(guī)格:700×700×1000 ;同性相斥,異性相吸。磁環(huán)受磁力的排斥作用而懸浮起來 |
套 |
1 |
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27 |
懶惰環(huán) |
規(guī)格:700×700×1000;閉合回路的一部分導(dǎo)體在磁場中切割磁感應(yīng)線運動時,導(dǎo)體會產(chǎn)生電流,稱感應(yīng)電流,感應(yīng)電流產(chǎn)生的磁場方向與磁鐵的磁場方向相反,會阻礙其通過而影響通過的速度。 |
套 |
1 |
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28 |
磁阻尼 |
規(guī)格:700×700×1000;由于擺錘在強磁場中運動,所以金屬擺錘就會感應(yīng)出電流,感應(yīng)電流所產(chǎn)生的磁場總是阻礙外磁場的變化,因此,金屬擺錘會快速停止擺動。這就是磁阻尼現(xiàn)象。 |
套 |
1 |
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29 |
電磁感應(yīng)電流的方向 |
尺寸:100×100×200;探究課題:探究線圈和磁的相對運動而產(chǎn)生電流的規(guī)律 |
套 |
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30 |
無線電報機 |
尺寸:225×200×45;探究課題:研究莫爾斯電碼電報機的原理及操作技巧 |
套 |
1 |
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31 |
探測磁體周圍有什么 |
規(guī)格:320×240×200, 自動采集和保存數(shù)據(jù),液晶屏顯示實驗數(shù)據(jù)。實驗?zāi)P?套 |
套 |
1 |
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32 |
仿真雷電 |
規(guī)格:900×500×1200;探究問題:高壓放電. |
套 |
1 |
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33 |
發(fā)電機原理 |
規(guī)格:600×400×250, 自動采集和保存數(shù)據(jù),液晶屏顯示實驗數(shù)據(jù)。實驗?zāi)P?套 |
套 |
1 |
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34 |
電磁炮 |
360×200×240;探究課題:觀察研究通電螺線管的磁場對小磁塊的作用 |
套 |
1 |
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35 |
無形的力 |
尺寸:360×200×240;探究課題:觀察研究通電螺線管的磁場對小鐵圈的作用 |
套 |
1 |
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36 |
磁懸浮地球儀 |
尺寸:100×220×300;探究課題:了解磁力的性質(zhì),以及物體的二力平衡 |
套 |
1 |
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37 |
手觸式蓄電池演示儀 |
尺寸:270×230×300;探究課題:探究蓄電池的工作原理 |
套 |
1 |
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38 |
磁場力 |
尺寸:600×150×180;探究課題:探究電磁阻尼現(xiàn)象及相關(guān)原理 |
套 |
1 |
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39 |
磁懸浮列車 |
尺寸:1200×400×400;探究課題:探究磁懸浮列車原理 |
套 |
1 |
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40 |
溫差發(fā)電 |
尺寸:340×250×260;探究課題:利用半導(dǎo)體溫差電效應(yīng)(半導(dǎo)體的兩端如果溫度不同就會產(chǎn)生溫差電動勢,又稱賽貝克效應(yīng))將熱能轉(zhuǎn)換成電能的原理。 |
套 |
1 |
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41 |
光電盤 |
尺寸: 直徑:120;探究課題:研究光電盤閃電原理 |
套 |
1 |
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42 |
電磁學(xué)探究實驗包 |
拼裝構(gòu)件數(shù):209件,可以組裝成7種電磁學(xué)探究模型。 |
套 |
1 |
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2、力學(xué) |
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1 |
奇怪的碰撞 |
尺寸:420×290×730;探究課題:探究小球之間的碰撞特點及實驗方法。 |
套 |
1 |
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2 |
袋鼠下坡 |
尺寸:820×200×90;探究課題:研究物體結(jié)構(gòu)、重心與運動的關(guān)系。 |
套 |
1 |
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3 |
自動上坡的旋轉(zhuǎn)體 |
尺寸:900×380×205;探究課題:研究重心降低可使物體的勢能轉(zhuǎn)化為動能 |
套 |
1 |
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4 |
力的大小的測量 |
規(guī)格:400×300×400, 內(nèi)置鋰電,具有LCD顯示、數(shù)據(jù)儲存功能,可采集、顯示、記錄數(shù)據(jù)。實驗?zāi)P?套 |
套 |
1 |
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5 |
靜摩擦力和滑動摩擦力 |
規(guī)格:400×300×400, 內(nèi)置鋰電,具有LCD顯示、數(shù)據(jù)儲存功能,可采集、顯示、記錄數(shù)據(jù)。實驗?zāi)P?套。 |
套 |
1 |
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6 |
杠桿平衡 |
規(guī)格:400×300×400, 內(nèi)置鋰電,具有LCD顯示、數(shù)據(jù)儲存功能,可采集、顯示、記錄數(shù)據(jù)。實驗?zāi)P?套。 |
套 |
1 |
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7 |
斜面省力實驗 |
規(guī)格:400×300×400, 內(nèi)置鋰電,具有LCD顯示、數(shù)據(jù)儲存功能,可采集、顯示、記錄數(shù)據(jù)。實驗?zāi)P?套。 |
套 |
1 |
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8 |
杠桿、滑輪等省力實驗 |
規(guī)格:400×300×400, 內(nèi)置鋰電,具有LCD顯示、數(shù)據(jù)儲存功能,可采集、顯示、記錄數(shù)據(jù)。實驗?zāi)P?套。 |
套 |
1 |
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9 |
測量玩具小車的運動速度 |
規(guī)格:400×300×400, 內(nèi)置鋰電,具有LCD顯示、數(shù)據(jù)儲存功能,可采集、顯示、記錄數(shù)據(jù)。軌道、玩具小車。 |
套 |
1 |
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10 |
探究浮力的大小,影響浮力大小的因素 |
規(guī)格:400×300×400, 內(nèi)置鋰電,具有LCD顯示、數(shù)據(jù)儲存功能,可采集、顯示、記錄數(shù)據(jù)。水池,支架等。 |
套 |
1 |
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11 |
探究定滑輪與動滑輪的作用 |
規(guī)格:400×300×400, 內(nèi)置鋰電,具有LCD顯示、數(shù)據(jù)儲存功能,可采集、顯示、記錄數(shù)據(jù)實驗?zāi)P?套 |
套 |
1 |
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12 |
單擺周期的測量 |
規(guī)格:400×300×400, 內(nèi)置鋰電,具有LCD顯示、數(shù)據(jù)儲存功能,可采集、顯示、記錄數(shù)據(jù)。鐵架臺、擺球、細(xì)線等。 |
套 |
1 |
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13 |
摩擦力的研究 |
規(guī)格:400×300×400, 內(nèi)置鋰電,具有LCD顯示、數(shù)據(jù)儲存功能,可采集、顯示、記錄數(shù)據(jù)。實驗?zāi)P?套 |
套 |
1 |
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14 |
滴水迷宮 |
規(guī)格:230×120×130;探究課題:水珠的產(chǎn)生、水珠的行走路徑。 |
套 |
1 |
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15 |
雙人舞 |
尺寸:700×500×600;探究課題:凸輪機械原理 |
套 |
1 |
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16 |
投球器 |
尺寸:800×500×800;探究課題:彈性運動原理. |
套 |
1 |
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17 |
一紙頂千斤 |
探究課題:力的傳遞與分解。 |
套 |
1 |
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18 |
機翼升力演示儀 |
尺寸:340×240×450;探究課題:研究風(fēng)力對機翼的作用。 |
套 |
1 |
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19 |
二力平衡 |
尺寸:370×200×560;探究課題:探究二力平衡的條件及規(guī)律。 |
套 |
1 |
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20 |
重力方向探究儀 |
尺寸:500×260×780;探究課題:觀察重力的方向,研究重力方向與重垂線的關(guān)系。 |
套 |
1 |
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21 |
會翻跟頭的魔丸 |
尺寸:600×200×240;探究課題:探究魔丸能夠翻跟斗的條件 |
套 |
1 |
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22 |
模擬傅科擺實驗 |
尺寸:400×400×700;探究課題:觀察擺動方向的改變和變化規(guī)律。 |
套 |
1 |
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23 |
橋梁的研究 |
尺寸:600×200×240;探究課題:探究不同橋梁結(jié)構(gòu)及承受力的比較。 |
套 |
1 |
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24 |
滾動的方輪 |
尺寸:1000×190×140;探究課題:觀察研究方輪在不平的軌道上平穩(wěn)運動。 |
套 |
1 |
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25 |
鋼球爬坡 |
尺寸:900×380×205;探究課題:探究鋼球會自動向軌道的高端滾動的原因 |
套 |
1 |
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26 |
多軌競速 |
尺寸:870×300×180;探究課題:比較哪條軌道上的小球先到達(dá)。 |
套 |
1 |
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27 |
奇異的翻轉(zhuǎn)環(huán) |
尺寸:600×200×600;探究課題:探究力的分解和分力的作用;探究質(zhì)點運動時的路程,速度和時間之間的關(guān)系。 |
套 |
1 |
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28 |
筋斗鼠 |
尺寸:600×200×250;探究課題:探究物體能量間的轉(zhuǎn)化和機械能守恒條件。 |
套 |
1 |
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29 |
潛水艇仿真實驗系統(tǒng) |
規(guī)格尺寸:仿真潛水艇350×300×220注:玻璃缸990×550×400探究課題:仿真潛水艇是如何在水中上下自如的?這是運用了力學(xué)中什么原理? |
套 |
1 |
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30 |
浮沉的小魚 |
尺寸:150×150×410;探究課題:觀察研究小魚的浮沉與水流等因素有關(guān)。 |
套 |
1 |
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31 |
收集分子運動和實驗證據(jù) |
尺寸:265×130×200;探究課題:通過實驗探究初中、了解分子在做永不停息的運動,體會分子世界的物理性質(zhì)。 |
套 |
1 |
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32 |
壓力作用效果探究儀 |
尺寸:120×120×150;探究課題:探究影響物體所受壓力大小的因素,探究壓力作用效果跟什么因素有關(guān)。 |
套 |
1 |
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33 |
重心與穩(wěn)度探究儀 |
尺寸:500×400×400;探究課題:探究物體的重心高度與其平穩(wěn)程度的關(guān)系。 |
套 |
1 |
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34 |
力與機械探究實驗包 |
拼裝構(gòu)件數(shù):74件,以組裝成空氣壓縮機、機械鐘和力和反作用力的關(guān)系等模型。 |
套 |
1 |
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3、光學(xué) |
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1 |
輝光球 |
尺寸:200×200×350;探究課題:觀察研究氣體分子電離發(fā)光現(xiàn)象。 |
套 |
1 |
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2 |
多像鏡 |
尺寸:545×275×335;探究課題:探究成像個數(shù)與鏡間夾角的關(guān)系。 |
套 |
1 |
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3 |
時光隧道 |
尺寸:350×350×490;探究課題:觀察平面鏡多次反射成像的規(guī)律。 |
套 |
1 |
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4 |
探究太陽能的轉(zhuǎn)化 |
規(guī)格:400×300×260,自動采集和保存數(shù)據(jù),液晶屏顯示實驗數(shù)據(jù)。太陽能實驗板,臺燈。 |
套 |
1 |
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5 |
室內(nèi)和室外光亮度的測量 |
規(guī)格:400×300×400, 內(nèi)置鋰電,具有LCD顯示、數(shù)據(jù)儲存功能,可采集、顯示、記錄數(shù)據(jù)。小屋 |
套 |
1 |
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6 |
不同材料透光性能研究 |
規(guī)格:400×300×400, 內(nèi)置鋰電,具有LCD顯示、數(shù)據(jù)儲存功能,可采集、顯示、記錄數(shù)據(jù)。三種不同透光性能材料。 |
套 |
1 |
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7 |
太陽鏡的研究 |
規(guī)格:400×300×400, 內(nèi)置鋰電,具有LCD顯示、數(shù)據(jù)儲存功能,可采集、顯示、記錄數(shù)據(jù)。太陽鏡。 |
套 |
1 |
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8 |
不同材料對光的反射 |
規(guī)格:400×300×400, 內(nèi)置鋰電,具有LCD顯示、數(shù)據(jù)儲存功能,可采集、顯示、記錄數(shù)據(jù)。三種不同材料。 |
套 |
1 |
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9 |
比較光強與距離的關(guān)系 |
規(guī)格: 400×300×400,液晶屏顯示實驗數(shù)據(jù)。內(nèi)襯黑紙的暗箱。 |
套 |
1 |
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10 |
光污染研究 |
規(guī)格:400×300×400, 內(nèi)置鋰電,具有LCD顯示、數(shù)據(jù)儲存功能,可采集、顯示、記錄數(shù)據(jù)。實驗?zāi)P?套 |
套 |
1 |
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11 |
光對植物生長的影響 |
規(guī)格:400×300×400, 內(nèi)置鋰電,具有LCD顯示、數(shù)據(jù)儲存功能,可采集、顯示、記錄數(shù)據(jù)。 培養(yǎng)缸;暗室;細(xì)砂. |
套 |
1 |
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12 |
監(jiān)測日食 |
規(guī)格:400×300×400, 內(nèi)置鋰電,具有LCD顯示、數(shù)據(jù)儲存功能,可采集、顯示、記錄數(shù)據(jù)。實驗?zāi)P?套 |
套 |
1 |
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13 |
日照時間測量 |
規(guī)格:400×300×400, 內(nèi)置鋰電,具有LCD顯示、數(shù)據(jù)儲存功能,可采集、顯示、記錄數(shù)據(jù)。實驗?zāi)P?套 |
套 |
1 |
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14 |
人的瞳孔對光線的調(diào)節(jié) |
規(guī)格:400×300×400, 內(nèi)置鋰電,具有LCD顯示、數(shù)據(jù)儲存功能,可采集、顯示、記錄數(shù)據(jù)。實驗?zāi)P?套。 |
套 |
1 |
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15 |
節(jié)能燈泡能節(jié)能嗎? |
規(guī)格:400×300×400, 內(nèi)置鋰電,具有LCD顯示、數(shù)據(jù)儲存功能,可采集、顯示、記錄數(shù)據(jù)。實驗?zāi)P?套。 |
套 |
1 |
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16 |
光合作用 |
規(guī)格:400×300×400, 內(nèi)置鋰電,具有LCD顯示、數(shù)據(jù)儲存功能,可采集、顯示、記錄數(shù)據(jù)。實驗?zāi)P?套。 |
套 |
1 |
|
17 |
二氧化碳是光合作用的原料 |
規(guī)格:400×300×400, 內(nèi)置鋰電,具有LCD顯示、數(shù)據(jù)儲存功能,可采集、顯示、記錄數(shù)據(jù)。實驗?zāi)P?套。 |
套 |
1 |
|
18 |
觀察光導(dǎo)現(xiàn)象(光導(dǎo)燈) |
規(guī)格:400×300×400, 內(nèi)置鋰電,具有LCD顯示、數(shù)據(jù)儲存功能,可采集、顯示、記錄數(shù)據(jù)。光導(dǎo)燈1個,支架1個. |
套 |
1 |
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19 |
魔 箱 |
尺寸:300×300×320;探究課題:研究平面鏡成像原理的應(yīng)用。 |
套 |
1 |
|
20 |
變色龍 |
尺寸:260×230×330;探究課題:研究顏色變化與不同色光照射的關(guān)系。 |
套 |
1 |
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21 |
角反射器 |
尺寸:420×290×400;探究課題:光反射原理及平面鏡組合應(yīng)用 |
套 |
1 |
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22 |
翻轉(zhuǎn)的鏡像 |
尺寸:380×240×240;探究課題:探究翻轉(zhuǎn)的鏡像內(nèi)平面鏡組成像的特點 |
套 |
1 |
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23 |
小球變大球 |
尺寸:430×390×490;探究課題:研究四面鏡子多次反射成像的特點 |
套 |
1 |
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24 |
你中有我、我中有你 |
尺寸:370×200×600;探究課題:研究多個條形平面鏡有間隔分布時成像的特點。 |
套 |
1 |
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25 |
籠中鳥 |
尺寸:260×230×390;探究課題:探究視覺暫留現(xiàn)象及規(guī)律。 |
套 |
1 |
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26 |
顏料的混合 |
尺寸:260×230×180;探究課題:探究七色光合成白色光現(xiàn)象。 |
套 |
1 |
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27 |
光通訊實驗系統(tǒng) |
尺寸:300×200×80;探究課題:探究光波的調(diào)制與信息傳播方法。 |
套 |
1 |
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28 |
夜視望遠(yuǎn)鏡 |
尺寸:110×108×52;探究課題:研究夜視技術(shù),主要探究紅外線成像原理和光電轉(zhuǎn)換技術(shù)。 |
套 |
1 |
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29 |
光的合成探究實驗儀 |
尺寸:280×200×395;探究課題:探究三基色合成的原理 |
套 |
1 |
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30 |
三色小孔成像 |
尺寸:500×300×400 探究課題:探究小孔成像現(xiàn)象及原理 |
套 |
1 |
|
31 |
彩虹 |
規(guī)格:190×120×140,可以設(shè)定時間調(diào)整不同的彩虹形狀。 |
套 |
1 |
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32 |
光學(xué)探究實驗包 |
拼裝構(gòu)件數(shù):65件,可以組裝成5種以上光學(xué)探究模型 |
套 |
1 |
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4、振動與波 |
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1 |
空中排蕭 |
尺寸:390×390×150 探究課題:探究物體振動發(fā)聲與管長等有關(guān) |
套 |
1 |
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2 |
鋁棒發(fā)聲 |
尺寸:1500×430×900 探究課題:探究物體發(fā)音的條件及原理 |
套 |
1 |
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3 |
無弦琴 |
尺寸:530×250×605 探究課題:研究光控技術(shù)特點及應(yīng)用 |
套 |
1 |
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4 |
聲音與距離 |
規(guī)格:400×300×400, 內(nèi)置鋰電,具有LCD顯示、數(shù)據(jù)儲存功能,可采集、顯示、記錄數(shù)據(jù)。實驗?zāi)P?套 |
套 |
1 |
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5 |
不同材料的隔音效果研究 |
規(guī)格:400×300×400, 內(nèi)置鋰電,具有LCD顯示、數(shù)據(jù)儲存功能,可采集、顯示、記錄數(shù)據(jù)。不同材料的小屋2個。 |
套 |
1 |
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6 |
噪音污染研究 |
規(guī)格:400×300×400, 內(nèi)置鋰電,具有LCD顯示、數(shù)據(jù)儲存功能,可采集、顯示、記錄數(shù)據(jù)。實驗?zāi)P?套。 |
套 |
1 |
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7 |
耳朵收集聲波 |
規(guī)格:400×300×400, 內(nèi)置鋰電,具有LCD顯示、數(shù)據(jù)儲存功能,可采集、顯示、記錄數(shù)據(jù)。實驗?zāi)P?套。 |
套 |
1 |
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8 |
音樂對植物生長會有影響嗎? |
規(guī)格:400×300×400, 內(nèi)置鋰電,具有LCD顯示、數(shù)據(jù)儲存功能,可采集、顯示、記錄數(shù)據(jù)。實驗?zāi)P?套。 |
套 |
1 |
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9 |
探究聲音的產(chǎn)生與傳播 |
規(guī)格:400×300×400, 內(nèi)置鋰電,具有LCD顯示、數(shù)據(jù)儲存功能,可采集、顯示、記錄數(shù)據(jù)。音叉等。實驗?zāi)P?套。 |
套 |
1 |
|
10 |
振幅與響度的關(guān)系 |
規(guī)格:400×300×400, 內(nèi)置鋰電,具有LCD顯示、數(shù)據(jù)儲存功能,可采集、顯示、記錄數(shù)據(jù)。實驗?zāi)P?套。 |
套 |
1 |
|
11 |
頻率與音調(diào)的關(guān)系 |
規(guī)格:400×300×400, 內(nèi)置鋰電,具有LCD顯示、數(shù)據(jù)儲存功能,可采集、顯示、記錄數(shù)據(jù)。實驗?zāi)P?套。 |
套 |
1 |
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12 |
聲音的特征 |
尺寸:610×310×170;探究課題:探究響度、音調(diào)和音色跟哪些因素有關(guān) |
套 |
1 |
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13 |
聲駐波 |
尺寸:940×200×280;探究課題:知道聲駐波現(xiàn)象以及聲音具有能量 |
套 |
1 |
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14 |
伽利略針和單擺實驗 |
尺寸:600×260×670;探究課題:探究單擺的勢能與動能的相互轉(zhuǎn)化及規(guī)律 |
套 |
1 |
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15 |
共振擺球 |
尺寸:460×300×770;探究課題:探究共振發(fā)生的條件及應(yīng)用 |
套 |
1 |
|
16 |
聲懸浮 |
尺寸:920×230×300;探究課題:觀察聲壓把輕質(zhì)物體舉高中的現(xiàn)象 |
套 |
1 |
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17 |
振動與轉(zhuǎn)動能量的轉(zhuǎn)化 |
尺寸:280×230×400;探究課題:探究振動與轉(zhuǎn)動的轉(zhuǎn)化現(xiàn)象 |
套 |
1 |
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18 |
強迫振動與共振實驗儀 |
尺寸:250×250×700;探究課題:研究金屬片振動得強弱與什么因素有關(guān) |
套 |
1 |
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19 |
超聲霧化 |
尺寸:270×270×380;探究課題:觀察超聲縱波對液體作用現(xiàn)象 |
套 |
1 |
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20 |
魚洗 |
尺寸:420×420×860;探究課題:探究產(chǎn)生水花四濺現(xiàn)象的原因 |
套 |
1 |
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21 |
聲波的振動圖像 |
規(guī)格:400×300×400, 內(nèi)置鋰電,具有LCD顯示、數(shù)據(jù)儲存功能,可采集、顯示、記錄數(shù)據(jù)。實驗?zāi)P?套。 |
套 |
1 |
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22 |
聲波的干涉 |
規(guī)格:400×300×400, 內(nèi)置鋰電,具有LCD顯示、數(shù)據(jù)儲存功能,可采集、顯示、記錄數(shù)據(jù)。實驗?zāi)P?套。 |
套 |
1 |
|
23 |
聲音的共鳴 |
規(guī)格:400×300×400, 內(nèi)置鋰電,具有LCD顯示、數(shù)據(jù)儲存功能,可采集、顯示、記錄數(shù)據(jù)。實驗?zāi)P?套。 |
套 |
1 |
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24 |
超聲霧化(超聲應(yīng)用探究) |
尺寸:420×420×860;探究課題:觀察超聲縱波對液體作用現(xiàn)象 |
套 |
1 |
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25 |
鋁棒發(fā)聲 |
尺寸:900×60×510;探究課題:探究物體發(fā)音的條件及原理 |
套 |
1 |
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26 |
機械鐘工作原理演示儀 |
規(guī)格:420×240×450,經(jīng)過一系列的齒輪組傳動的變化來改變時針的轉(zhuǎn)動速度。探究課題:單擺的等時性。 |
套 |
1 |
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27 |
喊泉 |
規(guī)格:φ600×800,水柱可調(diào)向;噴水高低可調(diào);也可噴霧;話筒控制,避免外界噪聲干擾;配置綠、蘭2種燈光。 探究課題:聲音的振動 |
套 |
1 |
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28 |
空氣鼓 |
尺寸:330×170×600探究課題空氣也能發(fā)聲 |
套 |
1 |
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29 |
聲學(xué)探究實驗包 |
拼裝構(gòu)件數(shù):63件,可以組裝成2種以上聲學(xué)探究模型。 |
套 |
8 |
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5、熱學(xué)與分子物理學(xué) |
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1 |
熱輻射演示儀1 |
尺寸:330×230×250;探究課題:探究熱輻射現(xiàn)象及規(guī)律 |
套 |
1 |
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2 |
氣墊船 |
尺寸:250×200×200;探究課題:探究作用力與反作用力的關(guān)系 |
套 |
1 |
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3 |
固體熱脹冷縮演示儀(教師用) |
尺寸:330×220×200;探究課題:探究固體的熱脹冷縮規(guī)律 |
套 |
1 |
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4 |
熱輻射演示儀2 |
尺寸:330×230×200;探究課題:探究物體顏色與物體吸收熱量能力的關(guān)系 |
套 |
1 |
|
5 |
“永動機” |
“永動機”能夠永動的原動力是什么? |
套 |
1 |
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6 |
富蘭克林沸騰球 |
規(guī)格:用手握住左側(cè)的球,很快會看到球內(nèi)液體沸騰并減少,而右側(cè)球內(nèi)液體增加。探究課題:圓球里所裝的是什么液體?在高山上煮飯,為什么水易沸騰而飯不易熟?為什么“響水不開,開水不響? |
套 |
1 |
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7 |
仿真瓦特蒸汽機 |
規(guī)格:水箱能注入140CC水,酒精箱能注入40CC酒精,將酒精箱點火放入燃燒口,.水燒開后用手轉(zhuǎn)一下大飛輪,應(yīng)能連續(xù)運轉(zhuǎn)約25分鐘.探究課題:蒸汽機原理 |
套 |
1 |
|
8 |
熱能發(fā)動機 |
一杯熱水(70℃)就能使輪子轉(zhuǎn)起來 探究課題:利用形狀記憶合金記憶回復(fù)特性,以熱水為熱源,熱水溫度為65℃~85℃,借助記憶合金彈簧在不同溫區(qū)(室溫溫度、熱水溫度)之間產(chǎn)生的力矩差驅(qū)使輪盤轉(zhuǎn)動的. |
套 |
1 |
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6、地理科學(xué)系列 |
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1 |
測量小溪河流的水質(zhì) |
規(guī)格:400×300×400, 內(nèi)置鋰電,具有LCD顯示、數(shù)據(jù)儲存功能,可采集、顯示、記錄數(shù)據(jù)。實驗?zāi)P?套。 |
套 |
1 |
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2 |
酸雨研究 |
規(guī)格:400×300×400, 內(nèi)置鋰電,具有LCD顯示、數(shù)據(jù)儲存功能,可采集、顯示、記錄數(shù)據(jù)。實驗?zāi)P?套。 |
套 |
1 |
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3 |
土壤酸堿度對植物生長的影響 |
規(guī)格:400×300×400, 內(nèi)置鋰電,具有LCD顯示、數(shù)據(jù)儲存功能,可采集、顯示、記錄數(shù)據(jù)。實驗?zāi)P?套。 |
套 |
1 |
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4 |
不同地域飲用水的PH值的比較 |
規(guī)格:400×300×400, 內(nèi)置鋰電,具有LCD顯示、數(shù)據(jù)儲存功能,可采集、顯示、記錄數(shù)據(jù)。實驗?zāi)P?套。 |
套 |
1 |
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5 |
土壤的酸堿度與植物生長的研究 |
規(guī)格:400×300×400, 內(nèi)置鋰電,具有LCD顯示、數(shù)據(jù)儲存功能,可采集、顯示、記錄數(shù)據(jù)。實驗?zāi)P?套。 |
套 |
1 |
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6 |
監(jiān)測天氣濕度的變化 |
規(guī)格:320×240×100, 內(nèi)置鋰電,具有LCD顯示、數(shù)據(jù)儲存功能,可采集、顯示、記錄數(shù)據(jù)。實驗?zāi)P?套。 |
套 |
1 |
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7 |
確定露點 |
規(guī)格:320×240×100, 內(nèi)置鋰電,具有LCD顯示、數(shù)據(jù)儲存功能,可采集、顯示、記錄數(shù)據(jù)。實驗?zāi)P?套。 |
套 |
1 |
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8 |
測量容器、溫室及其他封閉環(huán)境的濕度 |
規(guī)格:320×240×100, 內(nèi)置鋰電,具有LCD顯示、數(shù)據(jù)儲存功能,可采集、顯示、記錄數(shù)據(jù)。實驗?zāi)P?套。 |
套 |
1 |
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9 |
呼出空氣的濕度 |
規(guī)格:320×240×100, 內(nèi)置鋰電,具有LCD顯示、數(shù)據(jù)儲存功能,可采集、顯示、記錄數(shù)據(jù)。實驗?zāi)P?套。 |
套 |
1 |
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10 |
環(huán)境污染研究 |
規(guī)格:320×240×100, 內(nèi)置鋰電,具有LCD顯示、數(shù)據(jù)儲存功能,可采集、顯示、記錄數(shù)據(jù)。實驗?zāi)P?套。 |
套 |
1 |
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11 |
不同土壤滲水性比較實驗器 |
尺寸:370×140×300;探究課題:觀察比較不同土壤滲水的情況 |
套 |
1 |
|
12 |
水土保持演示儀 |
尺寸:380×500×880;探究課題:探究植被的根系對水土保持的作用 |
套 |
1 |
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13 |
月相變化演示儀 |
尺寸:260×230×250;探究課題:觀察月相的變化規(guī)律 |
套 |
1 |
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14 |
地震模擬演示儀 |
尺寸和要求:660×580×300,能描繪震動時的具有不同起伏幅度的曲線 探究課題:模擬斷層、地震波對建筑物的破壞。 |
套 |
1 |
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15 |
星空再顯 |
在實驗室觀察飄渺的星空 |
套 |
1 |
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7、生命科學(xué)系列 |
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1 |
光對植物生長的影響 |
格:400×300×400, 內(nèi)置鋰電,具有LCD顯示、數(shù)據(jù)儲存功能,可采集、顯示、記錄數(shù)據(jù)。培養(yǎng)缸;暗室;細(xì)砂. |
套 |
1 |
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2 |
音樂對植物生長會有影響嗎? |
格:400×300×400, 內(nèi)置鋰電,具有LCD顯示、數(shù)據(jù)儲存功能,可采集、顯示、記錄數(shù)據(jù)。實驗?zāi)P?套。 |
套 |
1 |
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3 |
心率的測量 |
格:400×300×400, 內(nèi)置鋰電,具有LCD顯示、數(shù)據(jù)儲存功能,可采集、顯示、記錄數(shù)據(jù)。實驗?zāi)P?套。 |
套 |
1 |
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4 |
比較不同同學(xué)之間心率 |
格:400×300×400, 內(nèi)置鋰電,具有LCD顯示、數(shù)據(jù)儲存功能,可采集、顯示、記錄數(shù)據(jù)。實驗?zāi)P?套。 |
套 |
1 |
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5 |
心情緊張對心率變化的影響 |
格:400×300×400, 內(nèi)置鋰電,具有LCD顯示、數(shù)據(jù)儲存功能,可采集、顯示、記錄數(shù)據(jù)。實驗?zāi)P?套。 |
套 |
1 |
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6 |
研究心率在運動后恢復(fù)到正常狀態(tài)的時間 |
格:400×300×400, 內(nèi)置鋰電,具有LCD顯示、數(shù)據(jù)儲存功能,可采集、顯示、記錄數(shù)據(jù)。實驗?zāi)P?套。 |
套 |
1 |
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7 |
咖啡、茶、可樂等刺激飲料對心率的影響 |
格:400×300×400, 內(nèi)置鋰電,具有LCD顯示、數(shù)據(jù)儲存功能,可采集、顯示、記錄數(shù)據(jù)。實驗?zāi)P?套。 |
套 |
1 |
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8 |
測量對比不同生物體的心率 |
格:400×300×400, 內(nèi)置鋰電,具有LCD顯示、數(shù)據(jù)儲存功能,可采集、顯示、記錄數(shù)據(jù)。實驗?zāi)P?套。 |
套 |
1 |
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9 |
研究飲料的酸性對腸胃的影響 |
格:400×300×400, 內(nèi)置鋰電,具有LCD顯示、數(shù)據(jù)儲存功能,可采集、顯示、記錄數(shù)據(jù)。實驗?zāi)P?套。 |
套 |
1 |
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10 |
土壤酸堿度對植物生長的影響 |
格:400×300×400, 內(nèi)置鋰電,具有LCD顯示、數(shù)據(jù)儲存功能,可采集、顯示、記錄數(shù)據(jù)。實驗?zāi)P?套。 |
套 |
1 |
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11 |
植物的蒸發(fā) |
格:400×300×400, 內(nèi)置鋰電,具有LCD顯示、數(shù)據(jù)儲存功能,可采集、顯示、記錄數(shù)據(jù)。實驗?zāi)P?套。 |
套 |
1 |
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12 |
研究不同生物的生存環(huán)境 |
格:400×300×400, 內(nèi)置鋰電,具有LCD顯示、數(shù)據(jù)儲存功能,可采集、顯示、記錄數(shù)據(jù)。實驗?zāi)P?套。 |
套 |
1 |
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13 |
檢測人、動物的呼吸 |
格:400×300×400, 內(nèi)置鋰電,具有LCD顯示、數(shù)據(jù)儲存功能,可采集、顯示、記錄數(shù)據(jù)。實驗?zāi)P?套。 |
套 |
1 |
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14 |
保持室內(nèi)通風(fēng) |
格:400×300×400, 內(nèi)置鋰電,具有LCD顯示、數(shù)據(jù)儲存功能,可采集、顯示、記錄數(shù)據(jù)。實驗?zāi)P?套。 |
套 |
1 |
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15 |
觀察光合作用時氧氣濃度發(fā)生的變化 |
格:400×300×400, 內(nèi)置鋰電,具有LCD顯示、數(shù)據(jù)儲存功能,可采集、顯示、記錄數(shù)據(jù)。實驗?zāi)P?套。 |
套 |
1 |
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16 |
小動物也需要呼吸 |
格:400×300×400, 內(nèi)置鋰電,具有LCD顯示、數(shù)據(jù)儲存功能,可采集、顯示、記錄數(shù)據(jù)。實驗?zāi)P?套。 |
套 |
1 |
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17 |
臥室綠色植物越多越好嗎 |
格:400×300×400, 內(nèi)置鋰電,具有LCD顯示、數(shù)據(jù)儲存功能,可采集、顯示、記錄數(shù)據(jù)。實驗?zāi)P?套。 |
套 |
1 |
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18 |
不同海拔高度的區(qū)域氧氣含量是否相同 |
格:400×300×400, 內(nèi)置鋰電,具有LCD顯示、數(shù)據(jù)儲存功能,可采集、顯示、記錄數(shù)據(jù)。實驗?zāi)P?套。 |
套 |
1 |
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19 |
人體消耗氧氣 |
格:400×300×400, 內(nèi)置鋰電,具有LCD顯示、數(shù)據(jù)儲存功能,可采集、顯示、記錄數(shù)據(jù)。實驗?zāi)P?套。 |
套 |
1 |
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20 |
牛奶是否變質(zhì) |
格:400×300×400, 內(nèi)置鋰電,具有LCD顯示、數(shù)據(jù)儲存功能,可采集、顯示、記錄數(shù)據(jù)。實驗?zāi)P?套。 |
套 |
1 |
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21 |
調(diào)查飲用水的純度 |
格:400×300×400, 內(nèi)置鋰電,具有LCD顯示、數(shù)據(jù)儲存功能,可采集、顯示、記錄數(shù)據(jù)。實驗?zāi)P?套。 |
套 |
1 |
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22 |
水中動物呼吸對氧氣的消耗 |
格:400×300×400, 內(nèi)置鋰電,具有LCD顯示、數(shù)據(jù)儲存功能,可采集、顯示、記錄數(shù)據(jù)。實驗?zāi)P?套。 |
套 |
1 |
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23 |
水中植物的光合作用 |
格:400×300×400, 內(nèi)置鋰電,具有LCD顯示、數(shù)據(jù)儲存功能,可采集、顯示、記錄數(shù)據(jù)。實驗?zāi)P?套。 |
套 |
1 |
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24 |
時間反應(yīng)測試 |
規(guī)格:900×500×900;探究課題:正常人對光、聲、氣味等外界刺激都會作出反應(yīng),在這些外界刺激中,光和聲音的刺激為頻繁,對刺激的反應(yīng)由兩部分組成,對刺激的知覺時間和知覺后的反應(yīng)動作時間。 |
套 |
1 |
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25 |
補色立體圖
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規(guī)格:700×700×1000;人眼立體視覺的形成是由于雙眼觀看同一物體時,會形成兩幅略有差別的影象,經(jīng)過視覺神經(jīng)系統(tǒng)的處理就形成了立體圖形。 |
套 |
1 |
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26 |
畫五星 |
規(guī)格:700×700×1000;人們早已熟悉了對著鏡子梳頭、洗臉,但看著鏡子中的圖畫對實物進(jìn)行描畫卻不容易。因為眼睛所接受的信息與實物是左右顛倒的。人大約需要兩、三個星期才能適應(yīng)這種變化。 |
套 |
1 |
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27 |
錯覺畫 |
規(guī)格:700×700×1000;展示錯覺畫的種類以及錯覺產(chǎn)生的原因 |
套 |
1 |
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28 |
馬尾巴的魔術(shù)
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規(guī)格:700×700×1000;人的視覺系統(tǒng)通常會忽略因為照明引起的亮度的漸變,或色彩的漸變,而利用物體的邊緣來判斷它的形狀,眼睛的這種內(nèi)在機制會強化邊緣的突變,使得兩塊同樣從左到右逐漸變深(或淺)的色塊看起來一塊為深色,一塊為淺色。當(dāng)馬尾遮住中間邊緣時,眼睛和大腦又忽略了顏色的深淺漸變,將其看成均勻色調(diào)的一整塊。 |
套 |
1 |
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29 |
大象穿鼠洞 |
規(guī)格:700×700×1000;箱子中安裝了兩塊平面鏡,平面鏡的反射作用擴大了可視空間,使人產(chǎn)生了通道特別狹窄的錯覺。 |
套 |
1 |
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30 |
盲點測試 |
規(guī)格:700×700×1000;眼睛內(nèi)部視神經(jīng)叢與視網(wǎng)膜相連接處,沒有光敏細(xì)胞,因而人眼存在著生理盲點。 |
套 |
1 |
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31 |
梯形窗
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規(guī)格:700×700×1000;近大遠(yuǎn)小的透視基本原理和人的習(xí)慣性思維及單眼立體視覺較差造成的錯覺。 |
套 |
1 |
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32 |
普氏擺
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規(guī)格:700×700×1000;視覺錯覺。展示斜棱鏡的成像特點。由于斜棱鏡改變了光路,因此物體的像產(chǎn)生偏移。 |
套 |
1 |
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33 |
距離測試 |
規(guī)格:700×700×1000;檢查自身的測距能力,了解有關(guān)立體視覺的知識。 |
套 |
1 |
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34 |
記憶力測試
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規(guī)格:700×700×1000;人的記憶能力差異很大。這里測試的是短時記憶功能。短時記憶能力不是理解基礎(chǔ)上的記憶,而是大腦的一種特殊功能。 |
套 |
1 |
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35 |
基因柱 |
規(guī)格:700×700×1000;人體DNA分子規(guī)則的雙螺旋結(jié)構(gòu)。 |
套 |
1 |
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36 |
30倍手持探究顯微鏡(分組實驗) |
150×100×20㎜,可放大30倍,可調(diào)焦距適不同視力的學(xué)生觀察細(xì)小的物體。探究課題:觀察細(xì)小物體的好伙伴 |
套 |
1 |
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37 |
100倍手持探究顯微鏡 |
裝入電池可照明,放大倍數(shù)100 ;探究課題:觀察細(xì)小物體的好幫手 |
套 |
1 |
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38 |
二人共聽心跳(聽筒) |
二人可同時聽;探究課題:心跳的共鳴 |
套 |
1 |
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39 |
生命科學(xué)探究實驗包 |
拼裝構(gòu)件數(shù):218件??梢越M裝成9種以上生命科學(xué)探究模型。 |
套 |
1 |
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8、新能源系列 |
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1 |
新能源開發(fā)與利用探究實驗包 |
拼裝構(gòu)件數(shù):120件,可以組裝成4種以上新能源開發(fā)與利用探究模型。 |
套 |
1 |
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2 |
新能源小屋 |
規(guī)格:320×240×350,小屋1個,能源系統(tǒng)1套,草坪1塊,室外荷花燈1個,室內(nèi)照明系統(tǒng)1套 |
套 |
1 |
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3 |
風(fēng)力發(fā)電 |
規(guī)格:340×240×270,;探究課題:了解風(fēng)力帶動風(fēng)車葉片旋轉(zhuǎn),從而帶動發(fā)電機發(fā)電的工作原理。 |
套 |
1 |
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4 |
水力發(fā)電 (學(xué)生用) |
尺寸: 420×240×300,由水車輪、水車輪軸及發(fā)電機等組成。探究課題:觀察水的勢能變成機械能,又變成電能的轉(zhuǎn)換過程。 |
套 |
1 |
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5 |
太陽能發(fā)電 |
規(guī)格:700×700×1000;太陽能電池是利用太陽能的有效方式之一,太陽能電池在受到光線照射時,就會由于光電效應(yīng)而產(chǎn)生電流,通過遮擋太陽能電池板表面,或者打開(關(guān)閉)射燈,參與者就可以看到光源與發(fā)電量之間的這種聯(lián)系。 |
套 |
1 |
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9、數(shù)學(xué)系列 |
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1 |
忽多忽少的小人 |
規(guī)格:700×700×1000;采用特殊的排列、切割的方法,將某一特定小人的腳、腿、腰、胸、頸、頭等部分移位添加到其他小人身上,從而產(chǎn)生這種奇異的幻覺。這種方法已經(jīng)產(chǎn)生了150年 |
套 |
1 |
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2 |
裝箱游戲 |
規(guī)格:700×700×1000;動手動腦,提高空間感。當(dāng)你要把很多東西裝箱時,你需要很好的空間感。不然,你就得多壘好幾層。 |
套 |
1 |
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3 |
瘋狂的立方體 |
規(guī)格:700×700×1000;用這七塊積木組成3×3×3立方體的方法大約有240種。這是一種動腦動手的智趣游戲,可以培養(yǎng)和開發(fā)兒童的智力。 |
套 |
1 |
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4 |
搭建金字塔
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規(guī)格:700×700×1000;這是一種動腦動手的智趣游戲,可以培養(yǎng)和開發(fā)兒童的智力。 |
套 |
1 |
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5 |
拼出正方形
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規(guī)格:700×700×1000;通過拼擺正方形,了解勾股定理。 |
套 |
1 |
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6 |
華容道 |
規(guī)格:700×700×1000;華容道數(shù)學(xué)道理十分深奧,對提高智力有很大的作用,所以它被成為“智力游戲界的三大不可思議”之一。目前完成操作的少移動次數(shù)為81次。 |
套 |
1 |
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7 |
傷腦筋十二塊
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規(guī)格:700×700×1000;我國傳統(tǒng)民間智力游戲。 |
套 |
1 |
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8 |
正交十字磨(橢圓規(guī)) |
規(guī)格:700×700×1000;橢圓規(guī)的使用方法和原理。 |
套 |
1 |
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9 |
迷人的跳棋
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規(guī)格:700×700×1000;動手動腦,數(shù)學(xué)游戲。找出少移動次數(shù)。數(shù)學(xué)家花費了大量的時間來解決此類問題。解決方案可以增加工廠效益,并且在反復(fù)多次的短途運輸中降低成本。 |
套 |
1 |
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10 |
漢密爾頓路徑 |
規(guī)格:700×700×1000;要求不重復(fù)地一次走過正十二面體的20個頂點。這是一個經(jīng)典的組合數(shù)學(xué)問題,由英國數(shù)學(xué)家、物理學(xué)家漢密爾頓提出。因此成為漢密爾頓問題。其解答十分巧妙:將立體圖形轉(zhuǎn)化為平面圖形,只需在平面圖形上找出這條路線即可。 |
套 |
1 |
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11 |
圓形井蓋之謎
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規(guī)格:700×700×1000;井蓋、孔蓋等多采用圓形的原因。 |
套 |
1 |
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12 |
先到二十為勝 |
規(guī)格:700×700×1000;動手動腦,數(shù)學(xué)游戲。找出取勝的秘訣。 |
套 |
1 |
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13 |
拼走廊(拼出連線)
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規(guī)格:700×700×1000;通過游戲,可以訓(xùn)練玩者的觀察能力、想象能力、形象思維和判斷能力。 |
套 |
1 |
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14 |
巧布哨兵 |
規(guī)格:700×700×1000;通過游戲,可以訓(xùn)練玩者的觀察能力、想象能力、形象思維和判斷能力。 |
套 |
1 |
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15 |
拼五星(四星拼一星)
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規(guī)格:700×700×1000;通過游戲,可以訓(xùn)練玩者的觀察能力、想象能力、形象思維和判斷能力。 |
套 |
1 |
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16 |
巧壘立方體 |
規(guī)格:700×700×1000;通過游戲,可以訓(xùn)練玩者的觀察能力、想象能力、形象思維和判斷能力 |
套 |
1 |
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17 |
幾何體就位
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規(guī)格:700×700×1000;通過游戲,可以訓(xùn)練玩者的觀察能力、想象能力、形象思維和判斷能力。 |
套 |
1 |
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18 |
高爾夫球拼板(搭高樓)
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規(guī)格:700×700×1000通過游戲,可以訓(xùn)練玩者的觀察能力、想象能力、形象思維和判斷能力。 |
套 |
1 |
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19 |
四色定理
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規(guī)格:700×700×1000;平面上的圖形不論其如何復(fù)雜,只要四種顏色就可以將不同區(qū)域區(qū)別開來。這就是四色定理。 |
套 |
1 |
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20 |
數(shù)學(xué)問題探究平臺 |
拼裝結(jié)構(gòu),.構(gòu)件40個,探究知識點:現(xiàn)實世界空間形式與數(shù)學(xué)的抽象形式及數(shù)量關(guān)系問題。包含老謀深算、觸類旁通和茅塞頓開三個模塊。 |
套 |
1 |
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10、玩中學(xué)系列 |
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1 |
正交十字磨
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規(guī)格:700×700×1000;一條線段的一個端點與線段中任一點沿一個十字形軌道移動,線段的另一端點的移動軌跡為一個橢圓。 |
套 |
1 |
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2 |
老虎拓?fù)浣猸h(huán) |
規(guī)格:530×530×150;對玩者進(jìn)行“形變而質(zhì)不變”的拓?fù)鋵W(xué)有未見淺的認(rèn)識外,還對玩者進(jìn)行 觀察、想象、 分析思維的訓(xùn)練。 |
套 |
1 |
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3 |
地動儀晃盒 |
規(guī)格:530×530×150;通過游戲除對玩者進(jìn)行防震減災(zāi)意識教育外,還能提高游戲者的觀察、判斷、動手能力。 |
套 |
1 |
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4 |
選課題
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規(guī)格:530×530×150;通過游戲,除了增強人們的環(huán)保意識,以及青少年長大立志向自然災(zāi)害斗爭的信念,同時還對玩者進(jìn)行思維訓(xùn)練。 |
套 |
1 |
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5 |
拼蛇
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規(guī)格:530×530×150;通過訓(xùn)練,提高玩者的觀察能力。 |
套 |
1 |
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6 |
技巧積木
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規(guī)格:530×530×150;1、通過訓(xùn)練玩者的觀察、想象思維能力。2、測試玩者的邏輯思維和創(chuàng)新思維能力。 |
套 |
1 |
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7 |
環(huán)保意識賽
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規(guī)格:530×530×150;增強人們的環(huán)保意識,同時訓(xùn)練游戲者的觀察能力以及分析解決問題的能力。 |
套 |
1 |
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8 |
幾何體就位 |
規(guī)格:530×530×150;培養(yǎng)玩者的觀察、想象能力和動手能力 |
套 |
1 |
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9 |
金三角
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規(guī)格:530×530×150;1、通過訓(xùn)練玩者的觀察、判斷、想象思維能力。 2、按照結(jié)果倒推一個一個地布滿棋盤即可達(dá)到逆向思維訓(xùn)練的目的。 |
套 |
1 |
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10 |
漢字積木
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規(guī)格:530×530×150 通過游戲提高訓(xùn)練玩者對漢字\成語學(xué)習(xí)的興趣,同時對玩者的觀察力、分析能力以及求知欲是一個提高。 |
套 |
1 |
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11 |
漢字連環(huán)
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規(guī)格:530×530×150;通過游戲除了了解漢字,提高學(xué)習(xí)漢字興趣外,還可對玩者進(jìn)行觀察、想象思維能力的訓(xùn)練。 |
套 |
1 |
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12 |
蘭花擇夫
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規(guī)格:530×530×150;1、通過游戲訓(xùn)練玩者的觀察、想象思維能力得到訓(xùn)練和提高。2、對玩者進(jìn)行傳承中華傳統(tǒng)文化詩詞的熏陶。 |
套 |
1 |
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13 |
滾球調(diào)度 |
規(guī)格:530×530×150;通過游戲訓(xùn)練玩者的觀察、手眼協(xié)調(diào)能力。這是一個鍛煉人的意志和平衡能力的智力教具,在排除干擾的情況下進(jìn)行訓(xùn)練,這是進(jìn)行素質(zhì)教育的好教具。 |
套 |
1 |
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14 |
滾珠穿盒
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規(guī)格:530×530×150;通過游戲玩者的觀察、判斷、想象思維能力。在一個盒子內(nèi)裝有兩個隔板,在每個隔板的其中一組對角線處打了兩個洞口,此洞可以通過一個玻璃球,兩個隔板對角線的洞口是相互錯開的,取出玻璃球的過程實際是測試一個人的感知、聽覺、觸摸能力。 |
套 |
1 |
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15 |
鎖住沙漠
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規(guī)格:530×530×150;通過植樹造林、改造沙漠、人進(jìn)沙退,展示人類在環(huán)保工作中所取的成績。同時對游戲者進(jìn)行觀察、空間想象能力的訓(xùn)練。 |
套 |
1 |
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16 |
漢字密碼鎖 |
規(guī)格:530×530×150;通過解鎖游戲訓(xùn)練玩者的縝密思維和邏輯思維,還對游戲者進(jìn)行中華傳統(tǒng)文化“猜謎”的薰陶了解。 |
套 |
1 |
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17 |
團圓 |
規(guī)格:530×530×150;通過游戲訓(xùn)練玩者的形象思維及組合判斷能力,同時培養(yǎng)玩者的細(xì)心、恒心與耐心。 |
套 |
1 |
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18 |
記憶 |
規(guī)格:530×530×150;通過游戲訓(xùn)練玩者的記憶思維能力,同時增進(jìn)對各種動物形象思維的訓(xùn)練。 |
套 |
1 |
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19 |
揚帆起航 |
規(guī)格:530×530×150;通過游戲體驗雙方各自的心理活動,檢測雙方的隨機應(yīng)變能力及對抗中心理承受力。 |
套 |
1 |
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20 |
駿馬換方 |
規(guī)格:530×530×150;通過游戲訓(xùn)練玩者的邏輯思維及想象能力,反映相互謙讓團結(jié)協(xié)作的精神以及用創(chuàng)新思維處理問題的能力。 |
套 |
1 |
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21 |
誤正識字圖 |
規(guī)格:530×530×150;通過游戲訓(xùn)練玩者的觀察思維與推理思維能力,同時了解中華漢字文化的博大精深。 |
套 |
1 |
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22 |
圖、文華容道
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規(guī)格:530×530×150;訓(xùn)練游戲者的邏輯思維能力、形象思維能力,同時對中國漢字、組圖、書法文化的理解。 |
套 |
1 |
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23 |
科學(xué)棋 |
規(guī)格:530×530×150;對游戲者進(jìn)行觀察想象思維和推理思維的訓(xùn)練,同時對玩者進(jìn)行搓折和耐心的訓(xùn)練。 |
套 |
1 |
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24 |
智力大比拼 |
規(guī)格:530×530×150 ;通過游戲訓(xùn)練玩者的形象思維與邏輯思維能力。并對玩者進(jìn)行數(shù)學(xué)與幾何面積知識的掌握測試。 |
套 |
1 |
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25 |
和諧 |
規(guī)格:530×530×150 ;訓(xùn)練玩者空間想象思維與形象思維能力,同時培養(yǎng)人們熱愛大自然珍惜生命的科學(xué)精神。 |
套 |
1 |
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26 |
調(diào)字組字 |
規(guī)格:530×530×150 ;了解漢字可組拼的特點,提高學(xué)習(xí)漢字興趣,同時對玩者進(jìn)行組合判斷思維訓(xùn)練。 |
套 |
1 |
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27 |
找鄰居 |
規(guī)格:530×530×150 ;通過游戲訓(xùn)練玩者的抽象思維能力,排列組合能力,同時對玩者進(jìn)行空間想象思維訓(xùn)練。 |
套 |
1 |
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28 |
數(shù)獨九宮盤 |
規(guī)格:530×530×150 ;本教具是典型的邏輯思維能力訓(xùn)練器材,同時還能訓(xùn)練游戲者的縝密思維,一但出錯就得從頭開始,也具有強烈的數(shù)字邏輯推理的挑戰(zhàn)性。 |
套 |
1 |
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29 |
神奇24 |
規(guī)格:530×530×150;通過游戲訓(xùn)練玩者的綜合運算能力以及數(shù)字思維能力。 |
套 |
1 |
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30 |
四面射箭 |
規(guī)格:530×530×150;通過游戲訓(xùn)練玩者的邏輯思維及游戲者的觀察、判斷、計算能力。 |
套 |
1 |
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31 |
拼字棋 |
通過游戲傳承中國漢字文化的精髓,并對游戲者進(jìn)行邏輯思維能力的訓(xùn)練。 |
套 |
1 |
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32 |
拓?fù)鋵毸?/p> |
規(guī)格:530×530×150 ;通過游戲訓(xùn)練玩者的空間、想象及邏輯思維能力,同時加深對拓?fù)鋵W(xué)的理解。 |
套 |
1 |
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蜂巢藏詞 |
規(guī)格:530×530×150 ;通過游戲訓(xùn)練玩者的形象與邏輯思維能力,同時增強游戲者對古詩詞的了解。 |
套 |
1 |