今年以來(lái)，河南省鶴壁市教體局以高質(zhì)量教師隊(duì)伍建設(shè)為工作著力點(diǎn)，以提升教師能力素養(yǎng)為目標(biāo)，深入實(shí)施“強(qiáng)師計(jì)劃”，不斷完善教師培育體制和管理模式，推進(jìn)教師隊(duì)伍“管培結(jié)合”一體化建設(shè)，提升教師專業(yè)水平和專業(yè)能力，優(yōu)化打造高質(zhì)量教師隊(duì)伍。

　　高位推進(jìn)，持續(xù)規(guī)范教師培訓(xùn)管理體系

　　明確市級(jí)教師培訓(xùn)項(xiàng)目定位，理順制定教師發(fā)展規(guī)劃制度，充分調(diào)研并科學(xué)制定全年教師培訓(xùn)規(guī)劃，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)地域差異、學(xué)科學(xué)段差別，分層分類謀劃培訓(xùn)項(xiàng)目，提升培訓(xùn)的專業(yè)化精細(xì)化，開(kāi)展專任教師培訓(xùn)、教育管理者培訓(xùn)、領(lǐng)軍團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)、特定教師群體培訓(xùn)4大類24項(xiàng)培訓(xùn)，培訓(xùn)教師2萬(wàn)余人次。全面實(shí)行培訓(xùn)學(xué)時(shí)制，出臺(tái)《中小學(xué)（幼兒園）教師繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)時(shí)登記管理辦法》，加強(qiáng)全體教師培訓(xùn)學(xué)時(shí)登記管理，完善中小學(xué)教師培訓(xùn)5年為一個(gè)周期的360學(xué)時(shí)循環(huán)培訓(xùn)機(jī)制，完善大繼續(xù)教育管理格局。強(qiáng)化培訓(xùn)過(guò)程信息化管理，要求所有市級(jí)教師培訓(xùn)規(guī)劃項(xiàng)目從規(guī)劃、報(bào)名、考核到結(jié)項(xiàng)，均通過(guò)“河南省中小學(xué)教師（校園長(zhǎng)）專業(yè)發(fā)展平臺(tái)”進(jìn)行，有效統(tǒng)籌規(guī)范培訓(xùn)項(xiàng)目，避免教師培訓(xùn)“政出多門(mén)”。加快全市教師培訓(xùn)專家?guī)?、教師專業(yè)發(fā)展數(shù)據(jù)庫(kù)、優(yōu)秀課例和優(yōu)秀培訓(xùn)課程數(shù)字資源庫(kù)等3個(gè)資源庫(kù)建設(shè)，全市基礎(chǔ)教育教師培訓(xùn)專家?guī)煊?02名優(yōu)秀教師組成，教師均是從全市中原名師、省市名師工作室主持人、名班主任工作室主持人、名校長(zhǎng)工作室主持人、教研員以及各學(xué)科有影響力且有豐富培訓(xùn)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師中遴選出來(lái)的，為基礎(chǔ)教育教師培訓(xùn)項(xiàng)目組織實(shí)施和全市教育改革發(fā)展匯聚強(qiáng)大專業(yè)力量，全力推進(jìn)我市教師隊(duì)伍整體質(zhì)量?jī)?yōu)化提升。

　　五位一體，不斷完善教師專業(yè)發(fā)展支持服務(wù)體系

　　出臺(tái)《鶴壁市基礎(chǔ)教育教師能力素養(yǎng)提升行動(dòng)計(jì)劃》，明確縣級(jí)教師培訓(xùn)項(xiàng)目定位，構(gòu)建域內(nèi)市縣級(jí)教師發(fā)展中心共同體。提升校本研修水平，探索形成鶴壁市校本研修考核標(biāo)準(zhǔn)，持續(xù)做好教師發(fā)展的基礎(chǔ)性、常態(tài)化工作。改善培育舉措，建立科學(xué)合理的考評(píng)機(jī)制，構(gòu)建從市級(jí)骨干、市級(jí)名師到省級(jí)骨干、省級(jí)名師、中原名師五個(gè)層級(jí)的梯隊(duì)攀升體系，創(chuàng)建全市中小學(xué)教師梯隊(duì)攀升體系信息數(shù)據(jù)庫(kù)，構(gòu)建全體教師專業(yè)成長(zhǎng)路徑，助力培養(yǎng)鶴派教育名家。實(shí)施“青藍(lán)工程”，讓骨干教師和青年教師結(jié)對(duì)，發(fā)揮骨干教師“傳、幫、帶”作用，形成“以老帶新，以新促老”的良好局面。秉持“培訓(xùn)教師、培養(yǎng)名師、培育名家”的理念，對(duì)全市53個(gè)名師工作室進(jìn)行梳理授牌，將工作室建設(shè)成為教育教學(xué)的研究平臺(tái)、名師骨干教師培養(yǎng)的基地和教師成長(zhǎng)交流共同體，激活市域教師群體的發(fā)展活力，促進(jìn)全體教師整體素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平提升。

　　深化改革，優(yōu)化提升校長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)

　　鶴壁市教體局以“促進(jìn)教育公平、提高教學(xué)質(zhì)量”為出發(fā)點(diǎn)，全力推進(jìn)中小學(xué)校長(zhǎng)職級(jí)制改革，完善中小學(xué)校長(zhǎng)管理機(jī)制，明確校長(zhǎng)任職資格標(biāo)準(zhǔn)，從辦學(xué)思想、個(gè)人素養(yǎng)、專業(yè)能力、任職資歷、辦學(xué)成效五個(gè)維度全方位考察校長(zhǎng)能力水平，激發(fā)校長(zhǎng)隊(duì)伍活力和創(chuàng)造力，促進(jìn)校長(zhǎng)職業(yè)化、校長(zhǎng)學(xué)術(shù)化、校長(zhǎng)專業(yè)化，推動(dòng)教育家辦學(xué)。推動(dòng)校長(zhǎng)能力提升體系機(jī)制建設(shè)，完善校長(zhǎng)隊(duì)伍從任職資格培訓(xùn)到中原領(lǐng)航校長(zhǎng)的五級(jí)能力提升路徑。發(fā)揮市教師發(fā)展中心作為河南省中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)基地的職能作用，謀劃開(kāi)展市級(jí)校長(zhǎng)管理能力提升培訓(xùn)，營(yíng)造爭(zhēng)做好校長(zhǎng)、名校長(zhǎng)的良好成長(zhǎng)氛圍。今年，組織全市19名中小學(xué)校長(zhǎng)參加河南省“萬(wàn)名中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)計(jì)劃”研修提升培訓(xùn)。該市2名校長(zhǎng)被選聘為教育部新時(shí)代“雙名計(jì)劃”名校長(zhǎng)工作室成員，1名校長(zhǎng)入選第二批河南省教育家書(shū)院合作研究員。

　　嚴(yán)抓嚴(yán)管，全面加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)

　　鶴壁市教體局牢固樹(shù)立“教師是教育發(fā)展的第一資源”的理念，把教師隊(duì)伍建設(shè)擺在突出位置來(lái)抓。開(kāi)展“師德教育第一課”“奮進(jìn)新征程，志做大先生”師德主題教育、師德主題教育演講等活動(dòng)，開(kāi)展全市教育工作先進(jìn)集體、優(yōu)秀教師、師德標(biāo)兵等評(píng)選表彰，激發(fā)教師的職業(yè)榮譽(yù)感和教書(shū)育人積極性、創(chuàng)造性。進(jìn)一步落實(shí)教師入職宣誓和師德承諾制度。在教師培養(yǎng)培訓(xùn)中建立師德師風(fēng)教育首位培訓(xùn)制度。建立科學(xué)有效的師德師風(fēng)考核評(píng)估體系，嚴(yán)格落實(shí)教職工準(zhǔn)入查詢制度和從業(yè)禁止制度，形成師德違規(guī)行為監(jiān)測(cè)、核查、處理、通報(bào)一體化考核機(jī)制，將教師師德師風(fēng)情況記入檔案，作為評(píng)職、晉級(jí)、獎(jiǎng)懲的重要依據(jù)，使師德師風(fēng)建設(shè)工作落到實(shí)處。

　　充實(shí)隊(duì)伍，保障落實(shí)教師待遇

　　著力加強(qiáng)市直學(xué)校教師、農(nóng)村特崗教師招聘管理和小學(xué)教育全科教師、公費(fèi)師范生培養(yǎng)管理，加強(qiáng)鄉(xiāng)村首席教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)城鄉(xiāng)中小學(xué)教師隊(duì)伍均衡發(fā)展。2023年，市直學(xué)校和各縣區(qū)招聘教師約200人，?？h、淇縣特崗教師招聘270人。嚴(yán)格規(guī)范教師資格管理認(rèn)定工作，從師資入口抓起，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)。同時(shí)，嚴(yán)格預(yù)算編制與執(zhí)行，健全教師工資待遇長(zhǎng)效保障機(jī)制和動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制，加強(qiáng)經(jīng)費(fèi)籌措與保障工作，確保教師待遇全面落實(shí)到位，讓教師安心從教，為建設(shè)高素質(zhì)、專業(yè)化的教師隊(duì)伍夯實(shí)基礎(chǔ)。