河南省鶴壁市把教師隊伍建設(shè)作為基礎(chǔ)性關(guān)鍵工作，著力打造一支適應(yīng)鶴壁教育事業(yè)發(fā)展需要的高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型教師隊伍。

　　教師管理改革制度體系日益健全

　　健全“1+X”制度體系?！?”即印發(fā)了《關(guān)于全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革的實施意見》，提出新時代教師隊伍建設(shè)總體要求、工作任務(wù)和保障措施。“X”即重點圍繞師德師風(fēng)建設(shè)、教師專業(yè)素養(yǎng)提升、學(xué)校干部隊伍建設(shè)、工資待遇、“縣管校聘”管理改革，出臺配套文件7個。

　　抓實人才補充。2012年以來全市中小學(xué)共招聘教師3780人、招聘特崗教師2150人、接收各級公費師范生213人。全市中小學(xué)專任教師總量從2012年的17105人增長到2021年的19962人，增幅達到16.7%。教師素質(zhì)不斷提升，小學(xué)、初中專任教師學(xué)歷合格率100%，高中專任教師學(xué)歷合格率98.6%。中小學(xué)教師具有本科及以上學(xué)歷的，小學(xué)達82.5%、初中達88.7%、高中達98.6%。教師隊伍結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化，全市中小學(xué)正高職稱教師9人、副高職稱教師3812人、中級職稱教師6048人。

　　完善教師管理體制。優(yōu)化中小學(xué)專業(yè)技術(shù)職務(wù)崗位比例，學(xué)?？稍谡咭?guī)定范圍內(nèi)自主設(shè)崗和動態(tài)調(diào)崗,實現(xiàn)職稱評審與崗位聘用有效銜接。2022年全面推行中小學(xué)教師“縣管校聘”管理改革，教師資源配置進一步優(yōu)化。

　　尊師重教社會風(fēng)尚基本形成

　　堅持思想鑄魂，將師德師風(fēng)作為評價教師隊伍素質(zhì)的第一標準，出臺了《鶴壁市中小學(xué)、幼兒園教師職業(yè)道德評價辦法（試行）》，師德考核逐步制度化、規(guī)范化。

　　健全師德激勵機制，開展最美教師、教育世家、師德標兵和師德先進個人評選等活動，完善教師榮譽表彰獎勵體系，十年來，共表彰80名鶴壁市最美教師，表彰教育世家9名、師德標兵30名、師德先進個人303名。

　　完善學(xué)校、教師、學(xué)生、家長和社會共同參與的師德建設(shè)監(jiān)督機制，建立了鶴壁市教師違反職業(yè)道德行為負面清單，對師德失范行為進行曝光并定期通報，全面落實師德失范一票否決制。十年來，已經(jīng)形成宣傳、教育、考核、獎懲、監(jiān)督“五位一體”的師德師風(fēng)建設(shè)長效機制，教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平明顯提升，全社會尊師重教蔚然成風(fēng)。

　　教師專業(yè)素養(yǎng)顯著提升

　　規(guī)范分層分類培訓(xùn)。投入1.5億元，高標準建成了容納1000人的鶴壁市教育培訓(xùn)中心，縣級教師進修機構(gòu)標準化達標率達100%，推動國家、省、市、縣、校教師培訓(xùn)五級聯(lián)動，有效支持教師終身學(xué)習(xí)。以 “四有”好老師為目標，實施教師全員培訓(xùn)，堅持實施中小學(xué)、幼兒園教師5年一輪360學(xué)時繼續(xù)教育制度，教師繼續(xù)教育達標率100%。組織實施“國培計劃”“省培計劃”“市培項目”，十年來累計參加“國培、省培”29722人次，組織全市中小學(xué)52607人次參加各種形式的“市培”項目。

　　深入推動五級教師專業(yè)成長體系建設(shè)。十來年，通過集中培訓(xùn)、名師帶徒、跟崗研修、青藍結(jié)對、名師孵化等系列措施，培養(yǎng)市骨干教師1915人、市名師1295人，省骨干教師591人、省名師157人、中原名師5人，成立市級名師工作室42個、中原名師工作室4個、教師發(fā)展學(xué)校4個，教師發(fā)展平臺體系初步形成，教師業(yè)務(wù)能力不斷提升。

　　完善校長能力提升體系建設(shè)機制。構(gòu)建校長隊伍從任職到名校長的能力提升路徑，持續(xù)對全市所有新任中小學(xué)幼兒園校（園）長、書記開展不少于300學(xué)時的任職資格培訓(xùn)，累計任職培訓(xùn)563人次；對在職中小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)人員開展5年一周期不少于360學(xué)時的提高性培訓(xùn)，全員累計進行了兩輪提高性培訓(xùn)；注重培養(yǎng)鶴派名家，培育16名省名校長、1名中原領(lǐng)航校長；注重青年骨干正校長和青年骨干副校長的儲備培養(yǎng)，建立青年校長成長數(shù)據(jù)庫，定期組織提高性培訓(xùn)、跟崗實踐等活動。

　　教師待遇得到全面保障

　　在改善教師待遇上頻出實招，教師幸福感、成就感、獲得感持續(xù)增強。建立中小學(xué)教師工資聯(lián)動增長機制，先后5次調(diào)整教師基本工資標準，確保全市中小學(xué)教師工資收入水平不低于當?shù)毓珓?wù)員平均工資收入水平。完善教師績效工資考核體系，有效體現(xiàn)工作量和工作實績。全面落實“一補兩貼”政策，在省定農(nóng)村教師生活補助發(fā)放標準基礎(chǔ)上，淇濱區(qū)上峪鄉(xiāng)、大河澗鄉(xiāng)因地處山區(qū)交通不便，每人每月另增發(fā)100元生活補助；在省定班主任津貼發(fā)放標準基礎(chǔ)上，市直、淇縣將初中、高中班主任津貼分別提高到500元、600元。加強教師表彰獎勵，涌現(xiàn)出全國優(yōu)秀教師、全國模范教師、省先進工作者、省特級教師等一批先進典型，極大激發(fā)了教師的工作活力和熱情。