學(xué)校數(shù)字化建設(shè)是對(duì)學(xué)?，F(xiàn)有管理、教學(xué)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化創(chuàng)新，通過(guò)數(shù)字化提升學(xué)校管理效率，優(yōu)化管理流程，促進(jìn)以經(jīng)驗(yàn)驅(qū)動(dòng)的管理模式向數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的管理模式的轉(zhuǎn)變，建立以學(xué)生發(fā)展為中心的多維數(shù)字化體系。
基于學(xué)?，F(xiàn)有的事務(wù)場(chǎng)景，構(gòu)建起一整套應(yīng)用體系，他們相互關(guān)聯(lián)、數(shù)據(jù)融通，提供多維數(shù)據(jù)關(guān)聯(lián)分析，輔助決策。
# 學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程的數(shù)字化 #
# 教師日常工作的數(shù)字化 #
# 行政管理的數(shù)字化 #
# 基于智能互聯(lián)的數(shù)字化 #
班課智校涵蓋哪些內(nèi)容
我們的核心解決好了什么問(wèn)題
在以排課為基礎(chǔ)的情況下
我們實(shí)現(xiàn)了學(xué)校校字化的多角度融合
看看有哪些典型的場(chǎng)景
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