1月24日，網(wǎng)易游戲公布了2024年寒假限玩時間表，規(guī)定未成年人只能在每天20-21時體驗游戲，并提供了“網(wǎng)易未成年人護航平臺”來幫助家長更好地管理孩子的游戲行為。此前，騰訊游戲也發(fā)布了類似通知，限制了未成年人在特定時間段內的游戲時間。
自2021年國家新聞出版署下發(fā)《關于進一步嚴格管理 切實防止未成年人沉迷網(wǎng)絡游戲的通知》后，網(wǎng)絡游戲行業(yè)積極響應政策，對未成年人玩游戲時長進行限制。但也有不少家長表示，“上有政策，下有對策”，孩子會使用家長的身份進行認證，根本防不勝防。而教育行業(yè)則認為“堵不如疏”，用魔法打敗魔法，將游戲與教育相結合，使孩子的注意力轉向其他有益身心的嚴肅游戲。
行業(yè)分析人士稱，教育游戲一般堅持的都是“寓教于樂”的教育哲學，游戲化的外殼植入教育的內核，在游戲的過程中，不斷把知識點不知不覺傳遞給玩家掌握、領會，實現(xiàn)教育目標，同時教育競技還可以成為構建圈子、結交朋友、形成社群的橋梁。
中國青少年研究中心少年兒童研究所曾對全國10個省區(qū)市6000多名學生及其所在的家庭進行過詳細調查，分析得出缺乏溫情教育方式、缺乏社交能力、面對壓力缺乏應對能力、自我認同度比較低的青少年更容易沉迷網(wǎng)絡——而這些類型對應的，就有家庭教育、親子關系等各方面復雜的因素。
由于缺少陪伴，導致孩子沉迷手機等具備游戲搭載條件的電子產品，因此需要家長的引導，幫助孩子科學認識電子產品，并在陪伴中引導孩子對其合理利用。 電子產品是一把雙刃劍，家長要學會揚長避短，幫助孩子利用好電子產品的優(yōu)勢。一方面電子產品就像一座巨大的可移動的圖書館，孩子可以利用它學習任何自己感興趣的內容。另一方面，現(xiàn)在有很多優(yōu)質的動畫、電視劇能夠很好地起到寓教于樂的作用，讓孩子在娛樂休閑的同時學到更多知識，在無形給予孩子品性以正面、積極的影響。
在寒假這個超長假期中，孩子們可以自由支配的時間增加，而愛玩既是孩子的天性也是孩子最基本的權利。一味的杜絕孩子接觸電子產品不僅不能達到理想效果，還可能使孩子與社會脫軌，在這種情況下，教育游戲不失為一種選擇。教育游戲具有教育性和娛樂性并重的特點，既滿足了家長想要孩子學習的心理也滿足了孩子愛玩的天性。
現(xiàn)在市面上不乏已經(jīng)較為成熟的教育游戲方案可供選擇。比如，iEnglish智能英語學習解決方案所搭載的ETP板塊，就比較具有代表性和影響力。是以純英文視覺益智游戲為載體,通過聽覺、視覺、觸覺等多種感官,幫助孩子將具體詞匯在大腦中由“無概念”變得“可理解”的創(chuàng)新學習模式,這一板塊收獲了數(shù)十萬iEnglish用戶的喜愛。而令人驚喜的是，iEnglish的ETP板塊在這個寒假迎來了重磅升級，同時上線3個不同的板塊。在ETP 5個板塊中不同的游戲模式充分滿足了不同孩子的喜好，既可以選擇組隊PK的模式，也可以選擇闖關的形式，為這個寒假帶來了更多的樂趣。
除了線上游戲，線下游戲也有很多種類可以進行選擇。比如人們耳熟能詳?shù)臉犯撸谂囵B(yǎng)孩子的專注力的同時還可以鍛煉孩子的想象力和動手能力，可以按照各種形狀進行拼接，而家長也可以在陪伴的過程中為孩子進行科普，讓孩子通過玩積木認識和理解相關的事物。 中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學會副會長李志民表示，教育的本質就是有目的地培養(yǎng)人的活動。游戲化學習可以引導孩子主動學習，激發(fā)其內在學習動力。“建議正確看待游戲，特別是嘗試將教育看作無限的游戲?！?nbsp;
