江蘇省泰州市把教師隊(duì)伍建設(shè)作為基礎(chǔ)工作來抓，不斷增強(qiáng)教師的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力水平，為推動(dòng)教育高質(zhì)量發(fā)展筑牢人才根基。
強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)，激發(fā)“內(nèi)生動(dòng)力”。突出全員全方位全過程涵養(yǎng)師德，舉辦師德報(bào)告會(huì)、師德論壇、青年教師師德師風(fēng)辯論賽等主題教育活動(dòng)。開展“四有”好教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)，定期評選表彰師德模范、優(yōu)秀班主任和“十佳”青年教師等典型，激勵(lì)教師為人師表，廉潔從教。堅(jiān)持師德考核與業(yè)務(wù)考核并重，把師德考核結(jié)果作為教師職稱評聘、評優(yōu)評先、績效考核的首要內(nèi)容和重要依據(jù)。
做好教師隊(duì)伍培訓(xùn)，引入“源頭活水”。做優(yōu)做強(qiáng)“泰州師說”全員培訓(xùn)項(xiàng)目，建立全員參與、專家引領(lǐng)、團(tuán)隊(duì)合作的教師學(xué)習(xí)共同體。建立市、市（區(qū)）、學(xué)校三級培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)，發(fā)揮教師發(fā)展中心作用，加強(qiáng)教師培訓(xùn)的組織管理和協(xié)調(diào)服務(wù)。落實(shí)以市（區(qū)）教師發(fā)展中心為主導(dǎo)、學(xué)校校長為責(zé)任主體的校本研修制度，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)備課、網(wǎng)絡(luò)教研、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)和網(wǎng)絡(luò)管理等形式的校本研修交流平臺(tái)，探索建立區(qū)域間、校際間校本研修聯(lián)盟。加強(qiáng)與相關(guān)高校的合作，采取輸送和委托培養(yǎng)相結(jié)合的形式，促進(jìn)教師學(xué)歷提升。加強(qiáng)鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍管理和教師資源均衡配置，各類培訓(xùn)項(xiàng)目優(yōu)先向鄉(xiāng)村教師傾斜。
完善名師管理制度，賦能“示范引領(lǐng)”。實(shí)施“人才強(qiáng)教”戰(zhàn)略，建立面向全體、重點(diǎn)培養(yǎng)、動(dòng)態(tài)管理、不斷優(yōu)化的名師培養(yǎng)和激勵(lì)機(jī)制。以校長的專業(yè)提升和能力發(fā)展為導(dǎo)向，有針對性地開展校長專項(xiàng)培訓(xùn)，著力提升校長人文素養(yǎng)、科研素養(yǎng)和學(xué)校文化謀劃力、課程執(zhí)行力。實(shí)施中小學(xué)領(lǐng)軍人才培養(yǎng)工程，聚焦質(zhì)量提升，對教科研及項(xiàng)目成果申報(bào)等進(jìn)行精準(zhǔn)指導(dǎo)。強(qiáng)化名師工作室管理，明確領(lǐng)銜人職責(zé)，充分發(fā)揮名師在教育、教學(xué)、科研和指導(dǎo)培養(yǎng)青年教師等方面的引領(lǐng)輻射作用。
