為深化教育領(lǐng)域綜合改革，推動(dòng)教育事業(yè)健康持續(xù)發(fā)展，甘肅省日前出臺(tái)的《甘肅省教育綜合改革重點(diǎn)推進(jìn)事項(xiàng)實(shí)施方案》稱，將從教育精準(zhǔn)扶貧、人才培養(yǎng)模式、辦學(xué)體制、管理體制和保障機(jī)制等方面推進(jìn)改革。建立社會(huì)力量支持學(xué)校體育、美育發(fā)展機(jī)制，將吸引退役優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員從事體育教學(xué)，緩解體育教師不足問題。
值得肯定的是，甘肅省吸引退役優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員從事體育教學(xué)的思路符合教育實(shí)際。退役優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員作為某項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的精英，無論從運(yùn)動(dòng)技能還是從運(yùn)動(dòng)精神上看，都是一筆寶貴的資源，吸引他們從事學(xué)校體育教學(xué)工作，不僅為他們發(fā)揮自身特長(zhǎng)提供了舞臺(tái)，而且有利于緩解學(xué)校體育教師不足的難題。
但是，一名優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員并不等于一名合格教師，正如優(yōu)秀乒乓球運(yùn)動(dòng)員不一定能成為優(yōu)秀乒乓球教練、狀元老師不一定能教出狀元學(xué)生一樣。運(yùn)動(dòng)員在某項(xiàng)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目上表現(xiàn)出色，并不能代表能教出同樣水平或更高水平的學(xué)生。之所以有這樣的差別，是因?yàn)閷W(xué)校體育不僅僅教授學(xué)生單一的運(yùn)動(dòng)技能，需要兼顧多種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。更為重要的是，教育是一項(xiàng)不同于體育訓(xùn)練的專業(yè)活動(dòng)，不僅要求教師自身具有較強(qiáng)的專業(yè)能力，還要求教師具有教育學(xué)、心理學(xué)等相關(guān)領(lǐng)域的知識(shí)。因此，吸引優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員從事體育教學(xué)之前，需要對(duì)他們進(jìn)行必要的培訓(xùn)。
第一步就是讓他通過集中學(xué)習(xí)取得教師資格證書，這是從事教育工作必須的資質(zhì)證明。通過教育學(xué)和心理學(xué)以及教材、教法的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，可以讓他們了解教育教學(xué)的基本理論和基本方法，懂得教育教學(xué)的基本規(guī)律和基本原則。
第二步是加大校本培訓(xùn)力度，讓他們熟練掌握課堂教學(xué)技能。在其上崗之前，學(xué)校可通過集體備課、聽評(píng)課、師徒結(jié)對(duì)等方式，為他們提供學(xué)習(xí)和鍛煉的平臺(tái)，使其盡快“入行”，掌握備課和上課的技巧，熟悉課堂教學(xué)的基本操作步驟，以盡快勝任學(xué)校體育教學(xué)工作。
另外，學(xué)校要?jiǎng)?chuàng)造條件為他們發(fā)揮特長(zhǎng)搭建舞臺(tái)。每一名退役的優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員，在其事業(yè)頂峰期一定有過突出成績(jī)。學(xué)校要充分發(fā)揮他們的特長(zhǎng)，讓他們?cè)谧龊帽韭毠ぷ鞯耐瑫r(shí)，鼓勵(lì)他們開發(fā)符合自己專長(zhǎng)的校本課程，帶好課外訓(xùn)練隊(duì)，為學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)性發(fā)展提供廣闊的空間。
魏征在《諫太宗十思疏》中說：“求木之長(zhǎng)者，必固其根本，欲流之遠(yuǎn)者，必浚其泉源。”中小教育是學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)、個(gè)性品德養(yǎng)成和各類潛能發(fā)展的重要階段。教師是教育教學(xué)的主導(dǎo)，其教育理念、教學(xué)技能、專業(yè)知識(shí)及道德水平影響著學(xué)生的成長(zhǎng)，關(guān)系著學(xué)生的發(fā)展，因而教育工作絕不是單純的某項(xiàng)技能的訓(xùn)練。
吸引優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)會(huì)從事體育教育，讓他們完成從一名優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員到一名合格教師的華麗轉(zhuǎn)身，其中還有許多固本浚源的工作要做，教育部門當(dāng)慎之又慎。
