“編程課程前期會教小孩玩一些樂高玩具，在老師的帶領下，與其他小伙伴一起合作，可以提高孩子的動手以及交流能力。”談及為何給孩子報名機器人編程方面的培訓課程，家長楊女士如是說。

　　上周末，楊女士帶著五歲的兒子去參觀玩博會，兒子一下子就被正在展示的機器人組裝編程吸引住了。看著兒子滿眼的羨慕，楊女士給兒子先報了4節(jié)課的體驗班，如果學完這四節(jié)課兒子還想繼續(xù)學，就給他正式報班。

　　“學編程以后就得搞IT”的誤區(qū)正在慢慢被家長所糾正，鯨媒體從創(chuàng)客教育在線論壇上了解到，學習編程能夠鍛煉小孩的思維能力，以后對孩子學習數(shù)學和物理也會有所幫助……基于這樣的原因，近年來，青少兒編程培訓行業(yè)越來越深受家長歡迎。

　　目前，青少兒編程培訓市場在悄悄發(fā)生著變化，體量稍大的機構已經開始“跑馬圈地”占領市場份額。這一賽道不僅受到教育機構和互聯(lián)網公司追捧，同時，資本也愿意為其助威吶喊。

　　除了達內、好未來、兄弟連等上市公司或新三板公司內部孵化青少兒編程培訓項目外，編程貓、樂博樂博機器人教育、Makeblock、編玩邊學等紛紛獲得融資。雖然目前的青少兒編程培訓賽道的融資階段大多屬于B輪之前的早期階段，但不少公司的投資方實力雄厚，不容小覷。

　　我們不禁在想，青少兒編程培訓賽道緣何深受資本青睞?非剛需的青少兒編程培訓行業(yè)又面臨著怎樣的挑戰(zhàn)?

　　入局者眾

　　“編程教育本身符合中小學信息技術課程的要求，在高考試點的一些省份，大綜合考試里已經開始試點編程，這跟高考要求將‘實驗動手’列入有很大關系。同時在創(chuàng)客教育里，編程也符合其中的要求。這兩個原生動力是編程教育開始熱的原因。”寓樂灣創(chuàng)始人劉斌立告訴鯨媒體。

　　從趨勢看，中國把STEAM教育(備注：業(yè)內認為少兒編程是STEAM教育的一個分支內容)納入基礎學科。2016年6月23日，教育部印發(fā)《教育信息化“十三五”規(guī)劃》的通知，將信息化教學能力納入學校辦學水平考評體系。2017年，浙江省將信息技術加入高考科目。

　　2017年1月19日，教育部正式印發(fā)了《義務教育小學科學課程標準》，為創(chuàng)客教育進校園掃除了一些障礙。標準不僅將小學科學課提前到一年級、每周不少于一節(jié)課，文件中的“跨學科”學習、過程評估方法、利用社會資源等規(guī)定也引起了國內創(chuàng)客教育/STEAM教育行業(yè)的一陣波瀾。

　　此外，“學編程以后就得搞IT”的誤區(qū)也正在慢慢被家長所糾正，學習編程能夠鍛煉小孩的思維能力，以后對孩子學習數(shù)學和物理也會有幫助……基于這樣的原因，近年來，青少兒編程培訓行業(yè)呈現(xiàn)出越來越受家長歡迎的趨勢。

　　市場的存在催生了一大批玩家進入其中。如面向成人IT培訓的公司達內教育和兄弟連分別創(chuàng)立針對青少兒編程培訓的子品牌童程童美、童喜教育(即XDL機器人教育);好未來教育集團旗下少兒科技品牌摩比，攜手MIT(麻省理工學院)媒體實驗室旗下的Scratch，開發(fā)少兒編程課;編程貓、編玩邊學、小碼王等純青少兒編程培訓機構也應運而生。

　　青少兒編程培訓緣何深受資本青睞?

　　近年來，青少兒編程培訓賽道在受到教育機構和互聯(lián)網公司追捧的同時，資本也愿意為其助威吶喊。

　　此前，好未來創(chuàng)始人張邦鑫在摩比攜手MIT(麻省理工學院)媒體實驗室旗下的Scratch合作發(fā)布會上道出了公司切入青少兒編程培訓的原因。他表示，摩比培養(yǎng)的是孩子探索未知的能力，好未來旗下不止有應試教育，也有素質教育，少兒編程則是好未來教育產品多元化的最新成果。

　　除了達內、好未來、兄弟連等上市公司以孵化青少兒編程培訓項目外，A股上市公司盛通股份以1421.05萬元投資編程貓、以4.3億元收購樂博樂博機器人教育，美股上市公司新東方也參與了寓樂灣、童伴教育、嘿哈科技、樂博樂博機器人教育等創(chuàng)客教育公司的投資。

　　在一級市場，今年3月，Makeblock獲得EMC媒體基金和深創(chuàng)投的2億人民幣B輪融資，編玩邊學半年內先后獲得2筆融資。雖然青少兒編程培訓賽道的融資階段大多屬于B輪之前的早期階段，但不少公司的投資方實力雄厚，不容小覷。

　　“當計算機語言(編程)成為類似于英語的第三門語言時，資本再著手參與就晚了。”兄弟連旗下少兒培訓品牌XDL機器人教育創(chuàng)始人李超認為，“就如同當你看到股票一直在升，大家都來買的時候，已經來不及了。”

　　小碼王CEO王江有則用了一個更形象的比喻——“春江水暖鴨先知 ”。他進一步解釋，因為上市公司和資本在研究未來、研究趨勢，爭先恐后進入這一賽道說明資本已經介入研究并得出結論了，少兒編程是必然趨勢，會成為人類繼口語和書寫外的第三種語言，將是未來世界必須掌握的基本技能。

　　“政策的利好帶來了良好的市場外圍環(huán)境，并極大地促進了產業(yè)的發(fā)展。”Makeblock創(chuàng)始人兼CEO王建軍告訴鯨媒體，全球越來越多的國家，如美國、日本、俄羅斯等都在國家教育戰(zhàn)略中納入了STEAM/STEM教育，我國在十三五規(guī)劃通過后，也已經開始提倡并逐漸普及STEAM教育。

　　“這個細分領域與機器人結合緊密，機器人的火爆帶動了其發(fā)展。”一位投資過青少兒編程培訓機構的投資人表達了不一樣的觀點。他認為，目前青少兒編程培訓行業(yè)還處于初級階段，編程和硬件也必然會有某些結合。資本青睞這一領域，還與素質教育市場越來越受關注有關。

　　家長的認知是最大的挑戰(zhàn)

　　“非剛需”一直是少兒編程行業(yè)的短板。在應試教育盛行的當下，家長在掂量選擇編程培訓是否會耽誤孩子的學習?青少兒編程培訓機構的續(xù)班率該如何保證?這一賽道面臨的挑戰(zhàn)又有哪些?

　　在續(xù)班率方面，青少兒編程培訓機構并不擔心。“目前童程童美的續(xù)班率每月每季度都有不少100%的情況，平均下來，以二季度為例，我們的續(xù)班率到了75%以上。”達內童程童美事業(yè)部總經理潘公博透露。鯨媒體還了解到，小碼王的續(xù)班率高達98%。

　　高續(xù)班率的背后是青少兒編程培訓行業(yè)學員基數(shù)小。以童程童美為例，根據(jù)達內2017財年Q1財報，童程童美2017財年Q1招生數(shù)為994人，達到了2016年童程童美全年招生的42.2%。同比K12教育培訓行業(yè)，據(jù)2016年7月教育部發(fā)布的統(tǒng)計公告，全國K12在校生人數(shù)總數(shù)為2.2億，而《中國教育培訓行業(yè)發(fā)展藍皮書》(2016-2017 K12卷)顯示，全國70.6%的K12培訓機構續(xù)班率在50%以上，僅26.6%的機構超過80%。

　　“編程最大的挑戰(zhàn)不在內容本身，因為編程是一門語言，在于理解和應用。”李超認為青少兒編程培訓的挑戰(zhàn)在于教學方法。在創(chuàng)辦XDL機器人教育之前，他接觸的學習編程的人員都是初中甚至高中以上的學生，皆以大班授課。由于學員學習的目的在于就業(yè)，所以絕大多數(shù)人都有學習需求和自控能力。“那么如何把編程知識教授給青少年，這是一個需要不斷升級的過程，因為要考慮到孩子的集中力、趣味性、邏輯和理解能力。”

　　李超認為，最大的挑戰(zhàn)還在于家長的認知。他解釋，在市場認知上，家長能否認識到編程的重要性，由誰來提升家長對編程的認識。換句話說，智能化的社會時代“已經”或者“即將”到來，編程、人機交互已是必然趨勢，青少年提前學習編程也將成為趨勢。

　　“我的父母使用智能化手機時很吃力，到現(xiàn)在也沒弄明白，我們肯定不想看到將來的某一天，孩子們也玩不轉所謂的‘智能手機’吧。”李超舉例說道。

　　王江有也贊同李超的觀點。“不是所謂的‘剛需’，而是(家長)對編程學習的認知不夠，認知達到了便成為最大的剛需。”他解釋道，編程學習對接的不只是一個興趣類課程，而是一個改變小朋友思維方式，提升學生學習能力及認知世界的一門學科，即使短期內不會直接體現(xiàn)在學習成績上。

　　“在運營招生過程中，最大的挑戰(zhàn)可能就是跟提分輔導培訓班搶占學生和家長的時間。”潘公博坦言。

　　可喜的是，不少父母也開始對青少兒編程培訓的認知發(fā)生轉變。“小孩學習編程都是利用周末時間，一個星期一節(jié)課不會擔心影響學習，反而覺得對學習有幫助，可以開發(fā)智力。”楊女士告訴鯨媒體。

　　快速擴張下的行業(yè)窘境?

　　體量稍大的青少兒編程培訓機構已經開始“跑馬圈地”占領市場份額。據(jù)悉，目前，達內童程童美在全國共有47個學習中心(包含教學點)，主要分布在北京、上海、廣州、杭州等23個城市。除此之外，童程童美還啟動了伙伴計劃，在保定、太原、石家莊這三個城市均有伙伴中心。

　　小碼王目前在全國有12個校區(qū)，主要分布在杭州、廣州、深圳、重慶、寧波、貴陽、南京、合肥等城市。王江有向鯨媒體透露其未來擴張的野心：“我們認為只要有IT環(huán)境、有軟件公司的地方，就適合開校區(qū)，而不在于城市的經濟水平，因為全中國都渴望優(yōu)質的教育資源。”

　　而XDL機器人教育目前還處于起步階段，公司有4家教學中心，都集中在北京。根據(jù)其招股書顯示，兄弟連機器人培訓業(yè)務2014年、2015年和2016年1-2月營收分別為95.32萬元、197.37萬元和38.32萬元，占總營收的比重均低于5%。兄弟連在2016年年報中透露，少兒機器人業(yè)務在該年度虧損245萬。

　　除了開設培訓中心，青少兒編程培訓機構也瞄準了進公校的機會，如童程童美、XDL機器人教育、小碼王和Makeblock等。

　　無論是編程教育還是STEAM教育，進入學校都會遇到一些普遍問題，首先是否有配套教材——如何能夠編寫出適合課堂的教學內容;其次是師資，由于STEAM教育近幾年開始在國內興起，部分師范學校暫未配備相應的師資資源。“還會遇到課程采購時，(公校)通常只認硬件而不認課件的情況。”王江有感慨道。

　　以XDL機器人教育為例，目前公司已經與幼兒園、小學達成合作，以類似于課后課的形式開展。李超介紹，青少年在學習機器人課程方面，尤其是小年齡段，為了保證教學質量，公司都是1對6-8人的形式，學校一般是一個老師對20+的形式。公司還需要配助教，考慮到整體進度，一節(jié)課的時間就會拉長。此外，學校一般都不會準備教具，每次去上課都需要攜帶幾箱教學教具。

　　“和公校合作的收入會很低，也就夠一次外出教學的成本。”李超向鯨媒體透露，“我們更多是向青少年普及機器人知識與推廣機器人課程，如果承接的公校越來越多，對自身運營也有很大的挑戰(zhàn)。”