互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展，為通過(guò)信息化推進(jìn)平安校園建設(shè)以高性能、可擴(kuò)展的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)為基礎(chǔ)，借助物聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算、數(shù)據(jù)挖掘等技術(shù)，將視頻監(jiān)控、周界報(bào)警、門禁管理、車輛管理、消防報(bào)警聯(lián)動(dòng)、治安管理等子系統(tǒng)進(jìn)行集成，從而實(shí)現(xiàn)行為分析、流量分析、校園反恐、消防安全等職能管理功能，從點(diǎn)、線、面、制高點(diǎn)各角度著手，減少監(jiān)控盲點(diǎn)，打破傳統(tǒng)安全理念，把事后處理機(jī)制改成通過(guò)預(yù)防為主，有效提高校園安全防范和管理水平，使校園中師生的學(xué)習(xí)、生活和工作安全有序的進(jìn)行，學(xué)生健康快樂(lè)的成長(zhǎng)提供保障。
“互聯(lián)網(wǎng)+平安校園”建設(shè)
隨著大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來(lái)，云計(jì)算憑借其按需計(jì)算、海量存儲(chǔ)、云服務(wù)等特點(diǎn)，將大量化、多樣化、快速化的大數(shù)據(jù)基礎(chǔ)信息進(jìn)行深入挖掘，充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)在生產(chǎn)要素配置中端優(yōu)化和集成作用，將互聯(lián)網(wǎng)思維和運(yùn)營(yíng)模式深度融合于高校業(yè)務(wù)之中，提升高校的創(chuàng)新力。在平安校園建設(shè)過(guò)程中，將“互聯(lián)網(wǎng)+”與大數(shù)據(jù)云計(jì)算技術(shù)融入其中，最終實(shí)現(xiàn)智慧校園是未來(lái)高校發(fā)展規(guī)劃目標(biāo)之一。通過(guò)學(xué)校各類信息系統(tǒng)及平臺(tái)所積累的大量數(shù)據(jù)信息，結(jié)合學(xué)校日常實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)校園運(yùn)營(yíng)管理、資源調(diào)度、業(yè)務(wù)活動(dòng)等作出決策，通過(guò)學(xué)校虛擬映像，作用于實(shí)體校園，從而實(shí)現(xiàn)校園的智慧管理，構(gòu)建智慧平安校園。
大數(shù)據(jù)處理包含語(yǔ)境搜索、數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)、Hadoop系統(tǒng)。Hadoop系統(tǒng)是一個(gè)分布式基礎(chǔ)架構(gòu)，實(shí)現(xiàn)一個(gè)分布式文件系統(tǒng)，適合超大數(shù)據(jù)集即大數(shù)據(jù)，可以經(jīng)濟(jì)高效方式分析PB級(jí)的結(jié)構(gòu)化與非結(jié)構(gòu)化信息。可視化顯示利用最佳的可視化組合，收集、提取并探索大數(shù)據(jù)的處理結(jié)果。數(shù)據(jù)分析包括BI報(bào)告、預(yù)測(cè)分析、內(nèi)容分析、輔助決策分析，通過(guò)這些數(shù)據(jù)分析功能，支撐平安校園的場(chǎng)景分析，如圖1所示。
“互聯(lián)網(wǎng)+平安校園”應(yīng)用場(chǎng)景
學(xué)生心理安全預(yù)警監(jiān)控
近年來(lái)一些高校頻發(fā)學(xué)生安全事故，這些安全事故的原因大多和學(xué)生的心理問(wèn)題相關(guān)。若能根據(jù)學(xué)生早期的一些反常的行為，對(duì)這部分學(xué)生加強(qiáng)關(guān)注，及時(shí)引導(dǎo)，可以很大程度上避免悲劇的發(fā)生。
如圖2所示，建立一個(gè)學(xué)生-輔導(dǎo)員-心理咨詢師多方位的預(yù)警監(jiān)控機(jī)制。設(shè)定了一些預(yù)警機(jī)制來(lái)對(duì)學(xué)生的行為進(jìn)行跟蹤，當(dāng)某個(gè)學(xué)生觸及到預(yù)警線時(shí)，系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)給輔導(dǎo)員發(fā)送該學(xué)生的預(yù)警。學(xué)生可以去信息咨詢室預(yù)約咨詢，咨詢師可以提前查看到該學(xué)生近一段時(shí)間以來(lái)的行為軌跡，更有針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)。
根據(jù)需求，系統(tǒng)從以下幾個(gè)角度來(lái)構(gòu)建心理預(yù)警監(jiān)控體系，主要包括如下幾個(gè)方面：1.宿舍晚歸預(yù)警場(chǎng)景，大學(xué)宿舍都有熄燈、關(guān)閉宿舍樓的習(xí)慣，學(xué)生也知悉這樣的規(guī)定，所以很少會(huì)有在凌晨以后才回宿舍的學(xué)生。如果發(fā)現(xiàn)某學(xué)生經(jīng)常晚歸，則需要引起注意。2.網(wǎng)絡(luò)敏感詞預(yù)警場(chǎng)景，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控系統(tǒng)，設(shè)置一些敏感詞，若發(fā)現(xiàn)某學(xué)生經(jīng)常搜索此類信息，及時(shí)將此情況上報(bào)輔導(dǎo)員。3.學(xué)習(xí)退步預(yù)警場(chǎng)景，學(xué)習(xí)成績(jī)退步嚴(yán)重通常是因?yàn)橐恍┢渌囊蛩貙?dǎo)致的，包括情感因素、家庭因素、身體因素、精神狀態(tài)等，這部分?jǐn)?shù)據(jù)通常能夠非常直接的得到，并且能夠直接量化，準(zhǔn)確率高，所以可以作為學(xué)生心理狀態(tài)參考的重要依據(jù)之一。
高校交通安全預(yù)警
場(chǎng)景1：校內(nèi)車輛違章及流量分析預(yù)警
圖3是校內(nèi)車輛違章及流量分析系統(tǒng)，該系統(tǒng)主要依托于學(xué)校智能交通管理系統(tǒng)，根據(jù)其收集上來(lái)的各種數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，其數(shù)據(jù)來(lái)源如上述第2點(diǎn)中所列。每天都會(huì)有大量數(shù)據(jù)存儲(chǔ)在服務(wù)器中，包括一些結(jié)構(gòu)化的數(shù)據(jù)(如車輛進(jìn)出門信息、超速信息)和非結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)(如車輛抓拍如片)。對(duì)這些數(shù)據(jù)加以分析利用可以大大提升我們的管理效率，提前預(yù)知可能發(fā)生的交通情況，主要從如下幾個(gè)方面著手。
在學(xué)校的關(guān)鍵位置安放一些流量監(jiān)控?cái)z像頭，可以隨時(shí)捕捉到某個(gè)位置在30分鐘內(nèi)的車流量值N。我們?cè)O(shè)定兩個(gè)車流量的閾值L、H，當(dāng)N
再觀察下監(jiān)測(cè)點(diǎn)2在同一個(gè)時(shí)間段6點(diǎn)至12點(diǎn)期間的車流量曲線圖。如圖5所示，該監(jiān)測(cè)點(diǎn)的車流量就比較平穩(wěn)，基本處于30～50之間，做多也就是在11：30的時(shí)候達(dá)到黃色區(qū)域。
結(jié)合這兩個(gè)檢測(cè)點(diǎn)的數(shù)據(jù)，可以做出一個(gè)初步的調(diào)整策略，即在高峰時(shí)期，可以讓社會(huì)車輛盡量從離監(jiān)控點(diǎn)2比較近的區(qū)域繞行，同時(shí)在監(jiān)控點(diǎn)1附近設(shè)置減速慢行、行人注意等標(biāo)識(shí)。
另外當(dāng)發(fā)現(xiàn)某一個(gè)時(shí)間下某個(gè)監(jiān)控點(diǎn)區(qū)域的車流量有異常增多的情況，及時(shí)發(fā)出警報(bào)，通知保衛(wèi)處交通管理人員去現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行指揮。
場(chǎng)景2：車輛黑名單跟蹤系統(tǒng)
可以設(shè)計(jì)一個(gè)車輛黑名單跟蹤系統(tǒng)，當(dāng)一輛車進(jìn)入校園后，其所有的行為都會(huì)記錄在數(shù)據(jù)庫(kù)中，包括車牌號(hào)、進(jìn)出校門時(shí)間、超速情況、事故情況等。每月進(jìn)行一次統(tǒng)計(jì)，把一些違章頻率(如超速嚴(yán)重、超速次數(shù)多、事故多發(fā))的車輛列入黑名單，校內(nèi)人員會(huì)及時(shí)聯(lián)系單位對(duì)其進(jìn)行批評(píng)教育，當(dāng)社會(huì)人員下次再次進(jìn)入學(xué)校時(shí)進(jìn)行提醒警告。如果多次屢教不改取消其進(jìn)入校園的資格。
在“互聯(lián)網(wǎng)+”的時(shí)代，平安校園的建設(shè)不只能僅僅依靠傳統(tǒng)手段，信息化成為其未來(lái)的發(fā)展方向，也是“平安校園”得以真正實(shí)現(xiàn)的必由之路。在現(xiàn)階段，實(shí)現(xiàn)“平安校園”信息化建設(shè)需要在以下幾方面進(jìn)行踐行：
一是“平安校園”信息化建設(shè)亟待統(tǒng)籌規(guī)劃。“平安校園”信息化建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，學(xué)校管理者不僅要對(duì)“平安校園”信息化建設(shè)有清洗的認(rèn)識(shí)，而且要對(duì)“平安校園”信息化建設(shè)提供一個(gè)頂層的設(shè)計(jì)，根據(jù)互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展，“互聯(lián)網(wǎng)+”已經(jīng)成為業(yè)務(wù)部門與信息化部門良好合作的開(kāi)端和發(fā)展趨勢(shì)，有效地幫助學(xué)校業(yè)務(wù)部門科學(xué)的發(fā)展提供良好的支撐。
二是“平安校園”信息化建設(shè)亟待確立長(zhǎng)效機(jī)制。“平安校園”信息化建設(shè)不是一朝一夕能夠完成的，這項(xiàng)工程需要長(zhǎng)期的推進(jìn)和合作，借助互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、大數(shù)據(jù)技術(shù)為學(xué)校的安全問(wèn)題提供更好的技術(shù)手段，打破傳統(tǒng)的安全手段，變革以往安全事維穩(wěn)向著以“早發(fā)現(xiàn)”、“早處理”的機(jī)制，把問(wèn)題和苗頭性的問(wèn)題擺正。因此通過(guò)技術(shù)手段是一方面，學(xué)校要從制度層面保障“平安校園”信息化的持久推薦和長(zhǎng)效建設(shè)，形成以信息化促進(jìn)教學(xué)科研、對(duì)外交流合作等多個(gè)層面的變革，主動(dòng)推動(dòng)信息化建設(shè)與學(xué)校建設(shè)的深度融合。(作者單位為對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué))
