用戶名稱：南京市拉薩路小學
用戶需求：
南京市拉薩路小學需要構(gòu)建3D打印創(chuàng)新教室，用于開設3D打印相關的課程，該教室把3D打印機和3D計算機輔助設計軟件結(jié)合起來，可以有效培養(yǎng)青少年的設計素養(yǎng)和創(chuàng)新潛質(zhì)，與創(chuàng)客教育形成有機結(jié)合。
產(chǎn)品配置：
1.硬件：3D打印機、3D掃描儀、3D打印耗材，
2.軟件：3D建模設計軟件、3D切片軟件、3D掃描軟件系統(tǒng)
產(chǎn)品介紹：
1)、3D打印實驗室平臺軟件介紹：
3D打印實驗室平臺軟件主要分為軟件、 教學課程 。
第一：3D打印機配套軟件及切片軟件(涵蓋3D模型的查看，縮放，修復等)
第二：常用3D建模軟件及3D掃描軟件;
第三、教學課程
2)、3D打印實驗室配套wiiboox 3D打印機介紹：
wiiboox 3D打印機采用FDM(熔絲沉積)技術：
熔絲沉積法是指在高溫下熔融塑料材料并同時將其以細絲的形式輸出來完成指定形狀的成型方式。
具體機型：wiiboox oneS1, wiiboox one S2
3)、3D打印實驗室配套3D掃描儀介紹：
3D sense掃描儀是用3D掃描儀偵測并分析現(xiàn)實世界中物體或環(huán)境的形狀與外觀數(shù)據(jù)，來進行三維重建計算，在虛擬世界中創(chuàng)建實際物體的數(shù)字模型。
具體方案 ：
一、 概述
3D打印創(chuàng)新實驗室就是把3D打印技術(又名增材制造技術，是運用塑料等可粘合材料，通過一層又一層的多層打印方式來構(gòu)造零件)課堂化，拓展了學校的第二課堂，引領學生的創(chuàng)新思維，激發(fā)學生對于數(shù)學、自然、物理、化學、科技等學科的興趣，為培養(yǎng)學生的想象力和幾何空間思維能力等提供了先進的實驗條件，有助于學生創(chuàng)新精神、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力的形成，為學生素質(zhì)的全面發(fā)展提供了有力條件。 3D打印可以激發(fā)學生DIY的興趣，通過3D打印機學生的構(gòu)思轉(zhuǎn)變?yōu)檎鎸嵉牧Ⅲw彩色模型，將抽象概念和設計帶入現(xiàn)實世界，使學習更加生動。
二、意義:
3D打印為學習活動開辟了新的空間，學習者可以從設計、制作、展示、參與等角度融入到學習過程中，有效地激發(fā)學生實踐的積極性，提高學習熱情。3D打印可以開發(fā)學生的想象力，將他們的創(chuàng)造變成實物，這是一種重要的學習體驗。在實踐學習活動過程中，學習者的動手能力、設計能力和思維能力等得到全面發(fā)展和提高，這是推動學習者創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，對創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)具有積極意義。
三、3D打印創(chuàng)新實驗室的教育模式：
(1) 以概念，原理和知識為核心，以問題為向?qū)ВM織探究活動，引導學生在實踐中習得學習內(nèi)容，將抽象的認識可視化;
(2) 可以通過活動讓學識體驗“設計——打印——驗證”這一過程，不斷地完善自己的設計;
(3) 可以組織學生觀察實物或創(chuàng)意想象，然后將頭腦中的想法設計出來，再運用3D打印機進行打印。
四、3D打印創(chuàng)新實驗室構(gòu)建拓撲圖：
五、方案實施：
本硬件設計方案可基于各校原有計算機教室的基礎上，增加配套的3D打印硬件設施，可以在節(jié)約成本的條件下，改造出一個完善的3D打印教學培訓展示場所。
