2012年8月27日，為進一步提高學(xué)校師資隊伍的整體水平，提高教師教育教學(xué)智慧，我校特邀請南海區(qū)教育局教研室程益貴副主任蒞臨講學(xué)。
程主任以“中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控上層架構(gòu)與學(xué)校操作技術(shù)”為主題，分析了當前中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控架構(gòu)、學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控操作技術(shù)、中考備考策略建議三個方面的主要內(nèi)容。
教育部《2003-2007年教育振興行動計劃》(國務(wù)院批轉(zhuǎn))明確提出，要“建立國家和省兩級新課程的跟蹤、監(jiān)測、評估、反饋機制，加強對基礎(chǔ)教育質(zhì)量的監(jiān)測”。在此背景下，程主任分析了各省、市以及南海區(qū)的中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控方案和實施辦法，并指出要采取多種方式相結(jié)合的方法，對學(xué)生學(xué)習(xí)成績、學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)環(huán)境，教師教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校教學(xué)管理等多層面實行質(zhì)量監(jiān)控。
對于學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的操作，程主任從“決策指揮”層面到“組織執(zhí)行”層面進行了全面分析，并提出了具體措施，包括建立學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量分析檔案、編制學(xué)科“公共教學(xué)資源庫”等。現(xiàn)代教學(xué)論認為:良好的教學(xué)應(yīng)該是一種能夠進行有效的自我檢測和自我調(diào)節(jié)的控制系統(tǒng)。程主任指出，教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控和提升歸根結(jié)底依靠教師，希望全體教師奮發(fā)有為，多做實事，養(yǎng)成自我檢測、自我調(diào)節(jié)的良好習(xí)慣。
最后，程益貴主任對中考備考提出來相關(guān)策略和建議，他指出要“宏觀運籌，把握節(jié)奏和方向;優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂效率;精選優(yōu)選試題，提高訓(xùn)練質(zhì)量”。
黃建偉常務(wù)副校長在總結(jié)時表示，希望老師們好好領(lǐng)悟程主任的講話內(nèi)容，將工作落到實處。會議結(jié)束后，許多教師表示，程主任的講學(xué)引人思考，發(fā)人深醒，啟迪了教學(xué)智慧，對接下來的教育教學(xué)工作必然有著重要的指引作用。
