序號(hào)
標(biāo)題
單位
作者
摘要
報(bào)告類型
1
探索書海，逐夢(mèng)航天——重慶航天職業(yè)技術(shù)學(xué)院圖書館“重航書悅會(huì)”活動(dòng)案例
重慶航天職業(yè)技術(shù)學(xué)院
夏乙、楊秦、陳瑤
為不斷提升重慶航天職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)院中青年教師職工政治理論素養(yǎng)、業(yè)務(wù)水平和綜合素質(zhì)，提高青年教師對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義理論、社會(huì)主義核心價(jià)值觀和黨的十九大精神的學(xué)習(xí)熱情，養(yǎng)成愛讀書、讀好書、善讀書的好習(xí)慣，在學(xué)院營(yíng)造崇尚學(xué)習(xí)、重視學(xué)習(xí)、自覺學(xué)習(xí)的良好氛圍，進(jìn)一步推進(jìn)書香校園、快樂教學(xué)的建設(shè)。經(jīng)學(xué)院黨委發(fā)起，學(xué)院圖書館承辦，于2019年成立重慶航天職業(yè)技術(shù)學(xué)院讀書會(huì)。讀書會(huì)自成立以來(lái)，吸引了學(xué)院各系各部門
2
基于情感感知的面料圖像數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)
北京服裝學(xué)院
張海波
讓計(jì)算機(jī)自動(dòng)的對(duì)面料圖像數(shù)據(jù)庫(kù)中的面料圖像情感語(yǔ)義進(jìn)行自動(dòng)感知，并對(duì)其描述值進(jìn)行標(biāo)注，可幫助用戶利用情感語(yǔ)義來(lái)瀏覽或挑選所需的面料。為此，需要開發(fā)基于情感感知的面料圖像數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)，而在面料圖像數(shù)據(jù)庫(kù)中要實(shí)現(xiàn)情感的感知，需要結(jié)合圖像識(shí)別、機(jī)器學(xué)習(xí)等人工智能技術(shù)。本文對(duì)該項(xiàng)目研究的先后研究成果進(jìn)行了簡(jiǎn)述，以期達(dá)到全貌一覽的目的。
3
六安職業(yè)技術(shù)學(xué)院智慧圖書館一期建設(shè)
六安職業(yè)技術(shù)學(xué)院
徐咖
文章通過(guò)對(duì)六安職業(yè)技術(shù)學(xué)院圖書館的現(xiàn)狀進(jìn)行分析，說(shuō)明建設(shè)智慧圖書館的必要性和迫切性，并闡述了六安職業(yè)技術(shù)學(xué)院智慧圖書館的建設(shè)目標(biāo)和目前遇到的建設(shè)困境，并對(duì)六安職業(yè)技術(shù)學(xué)院智慧圖書館一期建設(shè)的主要內(nèi)容從硬件建設(shè)、軟件建設(shè)和其他設(shè)施建設(shè)進(jìn)行了詳細(xì)的介紹，希望可以為其他院?；驒C(jī)構(gòu)建設(shè)智慧圖書館提供借鑒和參考。
4
基于“六維一體”的智慧圖書館生態(tài)系統(tǒng)研究 ——以重慶郵電大學(xué)圖書館為例
重慶郵電大學(xué)圖書館
馬盼盼
通過(guò)對(duì)重慶郵電大學(xué)圖書館在智慧圖書館的實(shí)踐總結(jié)，提出基于“六維一體”的智慧圖書館生態(tài)系統(tǒng)的構(gòu)建模型，以期為智慧圖書館設(shè)計(jì)提出一個(gè)可行的建設(shè)思路。
5
疫情背景下高校智慧圖書館建設(shè)實(shí)踐探索——以中國(guó)海洋大學(xué)圖書館為例
中國(guó)海洋大學(xué)圖書館
王妍、昝棟、王棟
面臨新冠疫情突發(fā)，中國(guó)海洋大學(xué)圖書館在疫情期間積極開展各類型多元化的線上數(shù)字資源應(yīng)急保障服務(wù)，支持資源獲取，并以此帶動(dòng)閱讀推廣，同時(shí)自主研發(fā)管理系統(tǒng)，以智能技術(shù)助力疫情防控，多措并舉充分發(fā)揮了高校智慧圖書館在突發(fā)事件中的應(yīng)急保障作用。進(jìn)入后疫情的常態(tài)化防控時(shí)期，圖書館應(yīng)當(dāng)結(jié)合抗疫經(jīng)驗(yàn)，不斷完善智慧圖書館建設(shè)，切實(shí)提高服務(wù)能力。
6
高校圖書館基于空間升級(jí)的智慧服務(wù)——哈爾濱工業(yè)大學(xué)圖書館智慧服務(wù)實(shí)施案例
哈爾濱工業(yè)大學(xué)圖書館,哈爾濱職業(yè)技術(shù)學(xué)院科研處
遲?，f,韓祎楠,王威
高校圖書館傳統(tǒng)服務(wù)無(wú)法滿足信息時(shí)代師生讀者對(duì)圖書館的需求。案例介紹了哈爾濱工業(yè)大學(xué)圖書館空間改造后的設(shè)施布局，以及在此基礎(chǔ)上開展的智慧服務(wù)，實(shí)現(xiàn)從傳統(tǒng)圖書館到智慧圖書館的逐步升級(jí)。
7
中國(guó)科學(xué)院大學(xué)圖書館大數(shù)據(jù)平臺(tái)
中國(guó)科學(xué)院大學(xué)
陶云山、馬良、胡志剛、張杰龍
圖書館大數(shù)據(jù)是進(jìn)館、外借、館藏等最新數(shù)據(jù)收集，建立起本地基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫(kù)，圖書館打通與一卡通中間庫(kù)，中科院文獻(xiàn)情報(bào)中心aleph數(shù)據(jù)庫(kù)，實(shí)時(shí)同步數(shù)據(jù)，通過(guò)分析統(tǒng)計(jì)，后臺(tái)開發(fā)部署交互接口，前端用VUE和dataV開發(fā)展示動(dòng)態(tài)展示平臺(tái)?，F(xiàn)圖書館本地中間庫(kù)存儲(chǔ)圖書161.2多萬(wàn)條、流通記錄540.5多萬(wàn)條、借閱記錄266.7多萬(wàn)條，讀者184377條數(shù)據(jù)。整個(gè)項(xiàng)目完全由圖書館團(tuán)隊(duì)自主開發(fā)，智慧圖書館大數(shù)據(jù)平臺(tái)
8
圖書館小程序綜合服務(wù)平臺(tái)
中國(guó)科學(xué)院大學(xué)
陶云山、劉元庭、張亞州、張杰龍、董瑜伽
小程序綜合服務(wù)平臺(tái)，依托微信的流量紅利，對(duì)圖書館的基本業(yè)務(wù)，遷移到手機(jī)移動(dòng)端，方便讀者，讓圖書館的服務(wù)無(wú)處不在，24小時(shí)不間斷。現(xiàn)在圖書館小程序平臺(tái)功能有：圖書檢索、用戶信息管理、我的圖書館、讀者進(jìn)館、圖書薦購(gòu)、圖書預(yù)約、預(yù)約狀態(tài)查詢、郵寄圖書登記、郵寄進(jìn)度查詢、圖書館簡(jiǎn)介、動(dòng)通知banner輪播、疫情在館人數(shù)實(shí)時(shí)監(jiān)控系統(tǒng)、活動(dòng)打開模塊、線上離?；厮k理模塊、智能推薦模塊、用戶畫像模塊、人工智能引
9
閱讀的力量——以山東青年政治學(xué)院“青圖講堂”為例
山東青年政治學(xué)院
張玲、常艷
10
“涅槃之痛，閱讀生花”---智慧圖書館閱讀生活實(shí)踐探索
重慶文理學(xué)院外國(guó)語(yǔ)學(xué)院專業(yè)圖書資料室
王韞梅
十多年來(lái)，重慶文理學(xué)院外國(guó)語(yǔ)學(xué)院資料室始終堅(jiān)持微型圖書館服務(wù)工作。將幸福閱讀思想運(yùn)用于推廣活動(dòng)中。2020年，利用互聯(lián)網(wǎng)的QQ、微信移動(dòng)通訊，網(wǎng)上實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，電子郵箱、學(xué)校網(wǎng)站等多樣化、智慧化融媒體平臺(tái)，開展12次與拓展用戶智慧相關(guān)的閱讀推廣活動(dòng)，1434人次參與其中。館員在智慧化網(wǎng)絡(luò)服務(wù)方面拓展了閱讀新邊界，突破商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)自主學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)與專業(yè)閱讀的界限，將時(shí)事生活與閱讀精準(zhǔn)融合。在實(shí)踐中，夯實(shí)
11
智慧圖書館建設(shè)背景下的知識(shí)服務(wù)模式創(chuàng)新與運(yùn)用 ——以昆明醫(yī)科大學(xué)機(jī)構(gòu)知識(shí)庫(kù)的開發(fā)應(yīng)用為例
昆明醫(yī)科大學(xué)
羅?，?、張燕、王華平、馬鵬飛、胡笳
在智慧圖書館的建設(shè)背景下，高校圖書館迎來(lái)了服務(wù)升級(jí)轉(zhuǎn)型的良好機(jī)遇。高校是才人培養(yǎng)的重要陣地，是教學(xué)、科研、社會(huì)服務(wù)的成果集散地。如何創(chuàng)新知識(shí)服務(wù)模式來(lái)實(shí)現(xiàn)機(jī)構(gòu)現(xiàn)有成果的有效管理和挖掘利用，使其在學(xué)科建設(shè)、科研管理、科學(xué)決策等方面發(fā)揮積極作用，是我們亟需思考的一個(gè)重要課題。本文以昆明醫(yī)科大學(xué)機(jī)構(gòu)知識(shí)庫(kù)的開發(fā)應(yīng)用為例，分享交流在建設(shè)醫(yī)學(xué)機(jī)構(gòu)知識(shí)庫(kù)過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)做法，以期共同推動(dòng)高校機(jī)構(gòu)知識(shí)庫(kù)的建設(shè)及可持