公司介紹
深圳市瑪塔創(chuàng)想科技有限公司Matatalab 致力于為教育機構和家庭提供STEAM 專業(yè)解決方案。以科技塑造創(chuàng)新的學習娛樂體驗，培養(yǎng)兒童面向和改變世界的能力與信心。
60個
建立市場合作關系，包含美國、英國、加拿大、俄羅斯等超過60個。
中國第1家入選
歐盟31國教育部聯(lián)合機構European Schoolnet的學齡前機器人品牌。
20+
FutureClassroom Lab采用Matatalab作為20多家教研機構學前到二年級指定編程教具。
世界8000+教育機構
全世界8000多所小學、幼兒園、教培機構正在開設Matatalab編程啟蒙課。
課程體系
課程概述
無屏幕編程機器人教育套裝（故事版Pro）以下簡稱（Tale-Bot Pro）主要關注3-5歲兒童發(fā)展的特點，采用兒童易理解的可視化指令按鍵設計，鼓勵兒童使用可觸摸的指令按鍵進行編程，完成游戲任務?；顒影咐婕翱茖W、社會、語言、藝術、健康五大領域，共劃分為四個類別。活動內(nèi)容由淺入深，難度等級呈螺旋式上升，幫助兒童在游戲場景中感知、理解編程，啟發(fā)思維，發(fā)展兒童的觀察能力、專注能力、表達能力、數(shù)感能力等。
課程設計原則
以加德納的多元智能學習理論為邏輯起點，注重兒童的多種智能的開發(fā)，幫助兒童挖掘潛能、提高興趣、學習。
課程目標
培養(yǎng)計算思維
計算思維，是指將解決方案表達為可以由計算機執(zhí)行的計算步驟或算法的思維過程。更突出強調(diào)一種解決問題的能力，跨學科（跨領域）學習的工具。
培養(yǎng)5C關鍵能力
瑪塔課程教學目標結合《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》具體指標來設計，在教學活動中具體落實五大領域能力培養(yǎng)，注重兒童的整體性發(fā)展。
課程內(nèi)容
A類-基礎啟蒙活動：可以幫助兒童認識、熟悉瑪塔機器人，掌握基礎的指令按鍵；
B類-探究拓展活動：通過健康、科學、社會、語言類活動拓展兒童的思維，幫助兒童學習編程的序列知識；
C類-模式識別活動：通過多樣的場景游戲幫助兒童識別相同的模式，學習編程循環(huán)知識；
D類-整合提升活動:在更多的主題場景中幫助兒童綜合運用已學的編程知識，促進兒童的想象力、空間能力、語言能力等多元智能的發(fā)展。
使用場景
興趣班/課后延時班：建議學生人手一臺機器人，每班人數(shù)盡量不要超過16人（可以4人一組開展），配備1名課任教師+1名配課教師。如果班級學生人數(shù)過多，教師需要與園方協(xié)商，增加課任教師與配課教師數(shù)量;也可以根據(jù)幼兒園實際，在原有學生人數(shù)不變的情況下，將興趣班/課后延時班分成2-3個班，每班學生多不超過10人，增加課時數(shù)。
區(qū)角活動：建議可以將瑪塔機器人配置在科學區(qū)、益智區(qū)或者語言區(qū)，作為孩子對科技認知興趣探究培養(yǎng)的重要教具。根據(jù)班級區(qū)角進區(qū)的人數(shù)配署瑪塔機器人數(shù)量，保證學生人手一臺（在幼兒園條件有限的情況下，可以考慮2人一臺，在教師的指導下進行分組活動）。建議教師每周至少3次進區(qū)，按照案例卡活動內(nèi)容指導學生開展編程活動。
幼兒園特色課程：作為幼兒園科技特色課程單獨開設。教師需要按照瑪塔編程活動案例的順序從A類開始進行教學指導。建議學生人手一臺機器人，每班人數(shù)盡量不要超過10人，配備1名課任教師+1名配課教師。如果班級學生人數(shù)過多，教師需要與園方協(xié)商，增加課任教師與配課教師數(shù)量。中、大班教師在活動實施過程中可以根據(jù)兒童實際情況，靈活調(diào)整活動進度和活動內(nèi)容。
幼兒園融合課程：瑪塔編程配備的活動案例卡的內(nèi)容具有獨立性，每張案例卡可以單獨使用多場景多主題多領域的案例能夠為幼兒園提供豐富的課程素材?？勺鳛橛變簣@園本課程輔助資源包，與幼兒園園本課程融合使用。如，“我的五官”案例卡可以與幼兒園生活化主題課程中兒童對自我身體認知課程內(nèi)容的有效補充;“青蛙成長記”和”向日葵的生長“案例卡可以與幼兒園”認知生命“相關主題課程內(nèi)容的有效補充。
機構小班教學：在小班教學的場景中，建議4-6個兒童組成一個班。每節(jié)課時長為45-60分鐘。由一名主課教師和一名配班教師帶領學生將編程與3-5歲兒童的認知與興趣結合起來，讓兒童在各種有趣的場景中完成各種好玩兒的編程游戲。教師可以根據(jù)學生的實際情況，調(diào)整教學進度。我們也鼓勵教師基于教學案例卡和活動材料盒，開發(fā)出更富廣度和深度的課程。
材料構成
主產(chǎn)品介紹
無屏幕編程機器人教育套裝（故事版Pro）
產(chǎn)品簡介
無屏幕編程機器人（故事版Pro）是一款入門級的編程啟蒙機器人。采用創(chuàng)新技術讓機器人能和地圖互動，孩子們可以學習編程的基礎知識，鍛煉思維，還能創(chuàng)造自己的故事，提高社交能力、語言能力和想象力，習得21世紀的必備技能。適合3-5歲兒童，適用于幼兒園和素質(zhì)教育培訓機構。
1、無需屏幕，純實物編程
產(chǎn)品使用時無需插電、無需網(wǎng)絡、無需電腦和平板，彩色的按鍵設計，吸引幼兒注意力，即按即走，所編即所得；清晰的前后左右方向符號，簡單易認知；編程指示燈，顏色和按鈕顏色一致，能更好跟蹤和確認指令。
2、智能交互式技術
機器人配有OID光學識別傳感器與配套OID編程交互地圖、卡片等實現(xiàn)語音交互，內(nèi)置錯誤提示音和成功慶祝聲，獲得即時反饋，更加沉浸在編程中，更輕松進行調(diào)試。故事化場景交互，發(fā)展兒童語言理解、表達能力。
3、創(chuàng)新而有趣的錄音功能
個性錄音+定制語音程序，支持兒童創(chuàng)造性地講述自己的個性化和充滿有趣的故事，培養(yǎng)兒童創(chuàng)作和自我表達能力。
4、編程啟蒙寓教于樂
機器人結合多樣化配件、兼容樂高等，百變造型、多種玩法，啟發(fā)兒童創(chuàng)造思維；融入繪畫、音樂等藝術元素，在趣味編程的過程中輕松習得指令、序列、循環(huán)（重復）等編程基礎知識, 共可編256個指令。
5、使用材料
親和安全的硅膠按鍵材質(zhì)，符合食品安全認證的外殼材料ABS。
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瑪塔在
MatataWorld機器人大賽
MatataWorld機器人大賽（MatataWorld Robotics Competition，簡稱MWRC)是一個性的兒童機器人賽事平臺，旨在通過有趣且富有挑戰(zhàn)性的賽事活動，提升孩子的綜合能力。
2020年，由中國、日本、新加坡、加拿大等共同發(fā)起并成立了MWRC競賽委員會，致力于推動全世界的學前兒童STEAM教育的發(fā)展，在具有挑戰(zhàn)性的比賽中提高兒童的科技自信心，并將這些知識解決實際生活中的問題，探索和創(chuàng)造孩子們的新世界。
賽事理念
MWRC賽事案例
教育行業(yè)合作伙伴
政策制定機構與標準制定組織
屢獲行業(yè)國際榮譽
