唯眾物聯(lián)網(wǎng)實(shí)訓(xùn)室
1.1物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)背景
物聯(lián)網(wǎng)（Internet of Things）被稱為繼計(jì)算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)之后世界信息產(chǎn)業(yè)第三次浪潮，它并非一個(gè)全新的技術(shù)領(lǐng)域，而是現(xiàn)代信息技術(shù)發(fā)展到一定階段后出現(xiàn)的一種聚合性應(yīng)用與技術(shù)提升，是隨著傳感網(wǎng)、通信網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)的成熟與積淀，人類生產(chǎn)、生活方式的變化應(yīng)運(yùn)而生的。
目前，對(duì)物聯(lián)網(wǎng)的通用定義是：通過射頻識(shí)別（RFID）、傳感器、定位系統(tǒng)、激光掃描器等信息傳感設(shè)備，按約定的協(xié)議，把任何物品與互聯(lián)網(wǎng)連接起來，進(jìn)行信息交換和通訊，以實(shí)現(xiàn)智能化識(shí)別、定位、跟蹤、監(jiān)控和管理的一種網(wǎng)絡(luò)。
從物聯(lián)網(wǎng)的定義中可以看出：“物聯(lián)網(wǎng)就是物物相連的互聯(lián)網(wǎng)”，這有兩層意思：，物聯(lián)網(wǎng)的核心和基礎(chǔ)仍然是互聯(lián)網(wǎng)，是在互聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)上的延伸和擴(kuò)展的網(wǎng)絡(luò)；第二，其用戶端延伸和擴(kuò)展到了任何物品與物品之間，進(jìn)行信息交換和通信。因此，物聯(lián)網(wǎng)的核心是解決信息世界與物理世界的互聯(lián)互通，并藉此給人類的生活、生產(chǎn)方式帶來更加智能與便捷的變化。
在國(guó)內(nèi)，政府對(duì)物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)投以極大的產(chǎn)業(yè)關(guān)注及支持，因此產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅速，已經(jīng)逐漸從未來愿景走向現(xiàn)實(shí)應(yīng)用。物聯(lián)網(wǎng)運(yùn)用領(lǐng)域非常廣泛，包括智能家居、智能農(nóng)業(yè)、智能交通、智能工業(yè)現(xiàn)場(chǎng)、智能環(huán)境保護(hù)、醫(yī)療健康、公共安全、智能消防、工業(yè)監(jiān)測(cè)、助老助殘等等。
1.2 知識(shí)體系
物聯(lián)網(wǎng)是一個(gè)綜合性學(xué)科，融合了微電子、電子信息、計(jì)算機(jī)、軟件、通信等各個(gè)學(xué)科的知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)還具有眾多本學(xué)科的專有知識(shí)點(diǎn)，我們以物聯(lián)網(wǎng)的技術(shù)體系結(jié)構(gòu)為線索，對(duì)物聯(lián)網(wǎng)的教學(xué)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了梳理。對(duì)于物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)而言，需要盡量完成以下知識(shí)點(diǎn)的大部分內(nèi)容的普及教學(xué)。學(xué)生則可根據(jù)自己的興趣、職業(yè)規(guī)劃，選擇其中的一兩個(gè)知識(shí)體系進(jìn)行深入學(xué)習(xí)掌握，對(duì)其它的知識(shí)點(diǎn)需要有較為詳細(xì)的了解，如此一來，在以后的就業(yè)中就不存在問題。
物聯(lián)網(wǎng)從技術(shù)上劃分，包含感知層、網(wǎng)絡(luò)層、平臺(tái)層和應(yīng)用層
1.3人才培養(yǎng)
物聯(lián)網(wǎng)是一個(gè)新的巨型產(chǎn)業(yè)，物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)屬于信息類工學(xué)學(xué)科，是一個(gè)新的復(fù)合型的專業(yè)方向。根據(jù)大學(xué)生人才素質(zhì)的分析，學(xué)生能力成紡錘型布局，中等能力的人才占據(jù)多數(shù)，這恰恰也是物聯(lián)網(wǎng)企業(yè)人才需求的分布。在整個(gè)物聯(lián)網(wǎng)的人才培養(yǎng)的方案設(shè)計(jì)上，應(yīng)該根據(jù)人才的需求做好課程體系設(shè)計(jì)，并根據(jù)人才分布選擇專業(yè)方向。
根據(jù)企業(yè)用人需求，對(duì)人才的要求分布如下：
崗位分類 就業(yè)比例 崗位要求 就業(yè)規(guī)劃
信 息 學(xué) 科 基本素質(zhì)培養(yǎng) 5% 學(xué)習(xí)通識(shí)課程、工科基礎(chǔ)、大學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)課程，掌握信息類基本技能、文檔寫作、表達(dá)能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、紀(jì)律修養(yǎng) 信息學(xué)科類市場(chǎng)、銷售、文案、招投標(biāo)、助理等初級(jí)工作
物 聯(lián) 網(wǎng) 初 級(jí)工程師培養(yǎng) 25% 學(xué)習(xí)物聯(lián)網(wǎng)核心課程，具備初級(jí)的開發(fā)能力。 掌握嵌入式、傳感、網(wǎng)絡(luò)等技能，對(duì)物聯(lián)網(wǎng)整體知識(shí)架構(gòu)有全局的認(rèn)知和理解 物聯(lián)網(wǎng)行業(yè)方向的項(xiàng)目實(shí)施、系統(tǒng)集成、項(xiàng)目運(yùn)維、需求分析、售前售后、技術(shù)營(yíng)銷、物聯(lián)網(wǎng)初級(jí)開發(fā)等專業(yè)型工作
物 聯(lián) 網(wǎng) 嵌 入式/智能產(chǎn)品開發(fā) 25% 學(xué)習(xí)嵌入式 / 感控 / 網(wǎng)絡(luò)專業(yè)課程，具備系統(tǒng)嵌入式軟硬件開發(fā)，智能產(chǎn)品開發(fā)，物聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)開發(fā)，系統(tǒng)集成及設(shè)備選型，運(yùn)維和調(diào)試能力 物聯(lián)網(wǎng)/嵌入式行業(yè)方向的嵌入式軟件開發(fā)、智能產(chǎn)品開發(fā)、智能傳感器、嵌入式硬件設(shè)計(jì)、項(xiàng)目主管、技術(shù)支持等專業(yè)型工作
物 聯(lián) 網(wǎng) 軟 件開發(fā) / UI 設(shè)計(jì) / 測(cè)試 30% 學(xué)習(xí)物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用開發(fā)/軟件測(cè)試專業(yè)課程，具備程序編程能力和軟件開發(fā)能力。掌握 android、 html5、 ui 等應(yīng) 物聯(lián)網(wǎng)/移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)方向的UI 設(shè)計(jì)、 android 應(yīng)用開發(fā)、webhtml5 前端應(yīng)用開發(fā)、軟件測(cè)試
物 聯(lián) 網(wǎng) 高 級(jí)開發(fā)工程師 10% 具備物聯(lián)網(wǎng)軟硬件核心技能，掌握整理系統(tǒng)架構(gòu)。具備數(shù)據(jù)庫，網(wǎng)絡(luò)，后臺(tái)設(shè)計(jì)等開發(fā)能力 物聯(lián)網(wǎng)開發(fā)、架構(gòu)師……
1.4 崗位分析
唯眾在全國(guó)范圍以物聯(lián)網(wǎng)企業(yè)作為樣本，進(jìn)行調(diào)研分析，充分認(rèn)識(shí)物聯(lián)網(wǎng)企業(yè)對(duì)人才的真正需求，提出了一套物聯(lián)網(wǎng)崗位人才需求模型。高校進(jìn)行物聯(lián)網(wǎng)培養(yǎng)方案設(shè)計(jì)的時(shí)候，要充分的考慮物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)對(duì)人才的需求構(gòu)成。物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)學(xué)生必須在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)出企業(yè)所需要的能力模型，能夠順利開展工作，才能具有良好的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。
根據(jù)人才培養(yǎng)定位和物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)鏈分析，物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)的學(xué)生就業(yè)可以概況為五大類，具體如下：信息類學(xué)科市場(chǎng)、銷售、文案、助理的初級(jí)工作，物聯(lián)網(wǎng)行業(yè)方向的項(xiàng)目實(shí)施、系統(tǒng)集成、項(xiàng)目運(yùn)維、需求分析、售前售后、技術(shù)營(yíng)銷、物聯(lián)網(wǎng)初級(jí)開發(fā)等專業(yè)型工作，物聯(lián)網(wǎng)/嵌入式行業(yè)方向的嵌入式軟件開發(fā)、智能產(chǎn)品開發(fā)、智能傳感器、嵌入式硬件設(shè)計(jì)、項(xiàng)目主管、技術(shù)支持等專業(yè)型工作，物聯(lián)網(wǎng)/移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)方向的 UI 設(shè)計(jì)、android 應(yīng)用開發(fā)、 web html5 前端應(yīng)用開發(fā)、軟件測(cè)試等專業(yè)型開發(fā)測(cè)試類工作，物聯(lián)網(wǎng)開發(fā)、架構(gòu)師……
1.5 專業(yè)方向
物聯(lián)網(wǎng)工程是近十年信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展而生的新興工科專業(yè)， 專業(yè)代碼： 080905，本專業(yè)是一個(gè)多學(xué)科交叉、高度集成的專業(yè)，涉及計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、電子信息技術(shù)、通信工程、控制科學(xué)與工程等多個(gè)學(xué)科。
培養(yǎng)目標(biāo)：
本專業(yè)旨在培養(yǎng)德智體全面發(fā)展，具有良好的科學(xué)素養(yǎng)和文化修養(yǎng)，系統(tǒng)地掌握本專業(yè)的基礎(chǔ)理論、基本方法和基本技能，受過科學(xué)研究與實(shí)際應(yīng)用的初步訓(xùn)練，具有基本的計(jì)算思維能力、物品智慧化設(shè)計(jì)能力、物聯(lián)網(wǎng)規(guī)劃設(shè)計(jì)與實(shí)施能力、系統(tǒng)能力及一定的創(chuàng)新能力，能夠在物聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域從事科學(xué)研究、工程設(shè)計(jì)、應(yīng)用開發(fā)、運(yùn)營(yíng)管理等方面的復(fù)合型專門人才。
專業(yè)特色：
本專業(yè)顯著特點(diǎn)是多學(xué)科交叉、關(guān)聯(lián)領(lǐng)域廣、知識(shí)更新快。
本專業(yè)主要從事信息感知、異構(gòu)網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)、融合與數(shù)據(jù)傳輸、計(jì)算機(jī)智能控制、物聯(lián)網(wǎng)軟件設(shè)計(jì)、物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)等方面的研究，并學(xué)習(xí)和探討這些領(lǐng)域的開發(fā)、應(yīng)用的關(guān)鍵技術(shù)。
培養(yǎng)要求：
畢業(yè)生應(yīng)具有良好的科學(xué)素質(zhì)，系統(tǒng)掌握本專業(yè)基本理論、 基本知識(shí)和基本技能；
受到良好的科學(xué)思維和科學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本訓(xùn)練；
對(duì)物聯(lián)網(wǎng)及相關(guān)學(xué)科的新發(fā)展及應(yīng)用前景有所了解；
對(duì)物聯(lián)網(wǎng)的相關(guān)技術(shù)具有應(yīng)用能力和初步設(shè)計(jì)能力；
熟練應(yīng)用各種感知與識(shí)別設(shè)備、物聯(lián)網(wǎng)建網(wǎng)技術(shù)及數(shù)據(jù)處理技術(shù)；
具有在相關(guān)領(lǐng)域跟蹤、發(fā)展新理論、新知識(shí)、新技術(shù)，具有較強(qiáng)適應(yīng)社會(huì)的能力；
能熟練掌握一門外國(guó)語，能閱讀本專業(yè)的外文資料；
畢業(yè)生具有一定的研究、應(yīng)用、開發(fā)、管理及分析、解決一般實(shí)際問題的能力。
專業(yè)方向：
物聯(lián)網(wǎng)軟件與服務(wù)方向： Java程序設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、數(shù)據(jù)庫、算法設(shè)計(jì)與分析、軟件工程、移動(dòng)應(yīng)用開發(fā)、Web 技術(shù)、可視化編程、物聯(lián)網(wǎng)中間件、物聯(lián)網(wǎng)與信息服務(wù)、物聯(lián)網(wǎng)工程應(yīng)用、人工智能、數(shù)據(jù)挖掘、圖形與圖像、語音識(shí)別。
物聯(lián)網(wǎng)感控與網(wǎng)絡(luò)方向：數(shù)字電路與邏輯設(shè)計(jì)、單片機(jī)原理與應(yīng)用、嵌入式接口技術(shù)、傳感器技術(shù)、射頻識(shí)別技術(shù)與應(yīng)用、現(xiàn)代無線傳感器網(wǎng)絡(luò)、網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)工程與組網(wǎng)技術(shù)、嵌入式微操作系統(tǒng)、物聯(lián)網(wǎng)工程規(guī)劃與設(shè)計(jì)。
1.6 實(shí)訓(xùn)室建設(shè)目標(biāo)
物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)掌握基礎(chǔ)理論知識(shí)、掌握物聯(lián)網(wǎng)核心技術(shù)、精通物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)及部件應(yīng)用、物聯(lián)網(wǎng)知識(shí)面寬、動(dòng)手能力強(qiáng)、適應(yīng)各種崗位工作的應(yīng)用型及研發(fā)型人才，從事物聯(lián)網(wǎng)核心部件開發(fā)、技術(shù)應(yīng)用、系統(tǒng)搭建、系統(tǒng)維護(hù)升級(jí)、解決方案設(shè)計(jì)等工作。
由于物聯(lián)網(wǎng)知識(shí)體系的龐雜性、應(yīng)用性、實(shí)踐性等特點(diǎn)，實(shí)驗(yàn)室和實(shí)訓(xùn)基地在教學(xué)過程中起的作用遠(yuǎn)比其他學(xué)科來的重要。在進(jìn)行基本理論知識(shí)教學(xué)之后，實(shí)驗(yàn)室能夠提供給學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的平臺(tái)，將理論知識(shí)轉(zhuǎn)為實(shí)際操作；為學(xué)生提供一個(gè)真實(shí)擬真的物聯(lián)網(wǎng)環(huán)境，掌握各種物聯(lián)網(wǎng)設(shè)備、部件、系統(tǒng)的原理、技術(shù)和運(yùn)用唯眾結(jié)合企業(yè)人才需求，從基礎(chǔ)、實(shí)訓(xùn)、創(chuàng)新、應(yīng)用、科研“五維”角度為專業(yè)學(xué)科建設(shè)提供軟硬件平臺(tái)及教學(xué)實(shí)驗(yàn)環(huán)境的支撐。
基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)：滿足物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)知識(shí)點(diǎn)的基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)，覆蓋感知層、網(wǎng)絡(luò)層、網(wǎng)關(guān)層、平臺(tái)層、應(yīng)用層的教學(xué)實(shí)驗(yàn)，主要通過實(shí)驗(yàn)箱、開發(fā)板等常規(guī)設(shè)備實(shí)現(xiàn)。
工程實(shí)訓(xùn)：滿足物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)知識(shí)點(diǎn)到知識(shí)面的綜合實(shí)訓(xùn)練習(xí)，每一個(gè)實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)都能夠基本覆蓋物聯(lián)網(wǎng)的全部知識(shí)點(diǎn)，能夠橫向掌握物聯(lián)網(wǎng)工程系統(tǒng)的完整開發(fā)流程。主要通過實(shí)訓(xùn)臺(tái)、實(shí)訓(xùn)工位、實(shí)訓(xùn)套件及各種物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用場(chǎng)景的項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)臺(tái)等設(shè)備實(shí)現(xiàn)。
創(chuàng)新創(chuàng)客：滿足物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)對(duì)人才創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，結(jié)合行業(yè)的各種實(shí)際應(yīng)用需求，深度掌握核心技術(shù)，從縱向?qū)?yīng)用難點(diǎn)的創(chuàng)新和突破。創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)設(shè)備提供更加開放的提供設(shè)計(jì)性功能，設(shè)備形態(tài)更加接近實(shí)際工程應(yīng)用產(chǎn)品，同時(shí)能夠滿足其他不同學(xué)科的交叉性知識(shí)內(nèi)容。
行業(yè)應(yīng)用：通過實(shí)際的物聯(lián)網(wǎng)工程案例及樣板模型，讓學(xué)生能夠更好的認(rèn)知和體驗(yàn)物聯(lián)網(wǎng)場(chǎng)景，比如智能家居體驗(yàn)廳、智慧農(nóng)業(yè)沙盤、智慧交通沙盤、智慧醫(yī)療工作站等。同時(shí)可以結(jié)合地方發(fā)展特色，引入更加本地化的工程應(yīng)用場(chǎng)景。
科研中心：依托物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)建設(shè)，形成以老師團(tuán)隊(duì)為帶頭，企業(yè)技術(shù)協(xié)助，學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)為輔的產(chǎn)學(xué)研究中心。通過構(gòu)建區(qū)域化的物聯(lián)網(wǎng)接入云平臺(tái)和大數(shù)據(jù)接入平臺(tái)，為周邊企業(yè)和單位提供項(xiàng)目支撐。
1.7 總體規(guī)劃
物聯(lián)網(wǎng)教學(xué)實(shí)訓(xùn)主要用于對(duì)物聯(lián)網(wǎng)核心課程的知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)，能夠服務(wù)于相關(guān)課程的實(shí)驗(yàn)和實(shí)訓(xùn)需求。
核心課程主要針對(duì)學(xué)科基礎(chǔ)技術(shù)的培養(yǎng)，掌握物聯(lián)網(wǎng)概論，傳感器和RFID 等感知設(shè)備認(rèn)知和開發(fā)，ZigBee/Wi-Fi/藍(lán)牙等無線網(wǎng)絡(luò)的配置、維護(hù)和開發(fā)，物聯(lián)網(wǎng)互聯(lián)接入及存儲(chǔ)，物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用層軟件開發(fā)，物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品整合等基本知識(shí)。
核心課程采用全模塊化的實(shí)驗(yàn)箱教學(xué)產(chǎn)品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，具備優(yōu)良的教學(xué)實(shí)驗(yàn)特性：全模塊化的設(shè)計(jì)、開放式的硬件接口、開源的實(shí)驗(yàn)代碼、完整的教學(xué)資源、貼心的售后服務(wù)。
基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室須滿足以下核心課程的實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容：
感知實(shí)驗(yàn)室 《單片機(jī)與嵌入式》、《傳感器應(yīng)用技術(shù)》、《物聯(lián)網(wǎng)識(shí)別技術(shù)》、《傳感器微操作系統(tǒng)》 滿足單片機(jī)、嵌入式、傳感器、射頻識(shí)別等物聯(lián)網(wǎng)感知層技術(shù)的知識(shí)點(diǎn)教學(xué)
網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室 《物聯(lián)網(wǎng)無線通信技術(shù)》、《無線傳感網(wǎng)協(xié)議》 滿足ZigBee、BLE、Wi-Fi、NB-IOT、LTE等物聯(lián)網(wǎng)傳感網(wǎng)技術(shù)的知識(shí)點(diǎn)教學(xué)
《Linux 操作系統(tǒng)》、《物聯(lián)網(wǎng)智能網(wǎng)關(guān)》 滿足嵌入式Linux、智能網(wǎng)關(guān)、 M2M技術(shù)等物聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)關(guān)層技術(shù)的知識(shí)點(diǎn)教學(xué)
應(yīng)用實(shí)驗(yàn)室 《Android 應(yīng)用技術(shù)》、《Web 應(yīng)用技術(shù)》 滿足Android應(yīng)用開發(fā)、Web應(yīng)用開發(fā)等物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用層技術(shù)的知識(shí)點(diǎn)教學(xué)
綜合實(shí)驗(yàn)室 《物聯(lián)網(wǎng)中間件》、《物聯(lián)網(wǎng)綜合實(shí)訓(xùn)》 滿足物聯(lián)網(wǎng)中間件、綜合設(shè)計(jì)、課設(shè)、實(shí)訓(xùn)等知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)
實(shí)訓(xùn)室3D效果圖
1.8 實(shí)驗(yàn)設(shè)備
唯眾物聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)是唯眾公司開發(fā)的一款信息類學(xué)科的綜合型實(shí)驗(yàn)設(shè)備，是基于物聯(lián)網(wǎng)等新工科技術(shù)改革而設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)平臺(tái)。 物聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)打破了傳統(tǒng)以硬件平臺(tái)來定義實(shí)驗(yàn)的困局，創(chuàng)新性的從專業(yè)學(xué)科建設(shè)角度來重新定義產(chǎn)品，讓課程來定義實(shí)驗(yàn)，讓實(shí)驗(yàn)來定義設(shè)備，能夠配合專業(yè)教材完成全部的專業(yè)核心課程實(shí)驗(yàn)。
物聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)與唯眾開發(fā)的專業(yè)教材配套，可以滿足物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)全部的專業(yè)核心課程及專業(yè)方向課程的教學(xué)、實(shí)驗(yàn)和實(shí)訓(xùn)需求，包括：《單片機(jī)與嵌入式》、《傳感器應(yīng)用技術(shù)》、《物聯(lián)網(wǎng)識(shí)別技術(shù)》、《物聯(lián)網(wǎng)無線通信技術(shù)》、《Linux 操作系統(tǒng)》、《Android 應(yīng)用技術(shù)（物聯(lián)網(wǎng)方向）》、《Web 應(yīng)用技術(shù)（物聯(lián)網(wǎng)方向）》、《物聯(lián)網(wǎng)中間件》、《物聯(lián)網(wǎng)智能網(wǎng)關(guān)》、《無線傳感網(wǎng)協(xié)議》、《物聯(lián)網(wǎng)綜合實(shí)訓(xùn)》等。
1.8.1 物聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)裝置WZ-IOT-ATP1
物聯(lián)網(wǎng)實(shí)訓(xùn)裝置詳細(xì)介紹：
物聯(lián)網(wǎng)教學(xué)實(shí)訓(xùn)主要用于對(duì)物聯(lián)網(wǎng)核心課程的知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)，能夠服務(wù)于相關(guān)課程的實(shí)驗(yàn)和實(shí)訓(xùn)需求。
核心課程主要針對(duì)學(xué)科基礎(chǔ)技術(shù)的培養(yǎng)，掌握物聯(lián)網(wǎng)概論，傳感器和RFID 等感知設(shè)備認(rèn)知和開發(fā)，ZigBee/Wi-Fi/藍(lán)牙等無線網(wǎng)絡(luò)的配置、維護(hù)和開發(fā)，物聯(lián)網(wǎng)互聯(lián)接入及存儲(chǔ)，物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用層軟件開發(fā)，物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品整合等基本知識(shí)。
核心課程采用全模塊化的實(shí)驗(yàn)箱教學(xué)產(chǎn)品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，具備優(yōu)良的教學(xué)實(shí)驗(yàn)特性：全模塊化的設(shè)計(jì)、開放式的硬件接口、開源的實(shí)驗(yàn)代碼、完整的教學(xué)資源、貼心的售后服務(wù)。
基于ARM Cortex-M4核心的通信網(wǎng)關(guān)，支持無線節(jié)點(diǎn)模塊的雙向連接及組網(wǎng)，與配套“可視化編輯器”和“可視化控制器”進(jìn)行配置和控制。物聯(lián)網(wǎng)關(guān)可以管理不同協(xié)議的無線節(jié)點(diǎn)模塊，并能將多個(gè)無線節(jié)點(diǎn)模塊視作不同設(shè)備，將無線節(jié)點(diǎn)模塊的數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換為TCP網(wǎng)絡(luò)通信進(jìn)行傳輸，網(wǎng)關(guān)同無線節(jié)點(diǎn)模塊可以互通互聯(lián)，輕松構(gòu)建物聯(lián)網(wǎng)絡(luò)，共同構(gòu)成物聯(lián)應(yīng)用開發(fā)平臺(tái)。通過本物聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，可以迅速降低物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的開發(fā)成本和開發(fā)時(shí)間，開發(fā)者即便不會(huì)編程，也可以在一兩天之內(nèi)，就迅速使用本平臺(tái)開發(fā)搭建出自己的物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用。
溫濕度傳感器1個(gè)
人體紅外監(jiān)測(cè)器1個(gè)
高頻RFID閱讀器1個(gè)
光照強(qiáng)度檢測(cè)器1個(gè)
可燃?xì)怏w監(jiān)測(cè)器1個(gè)
RGB三色燈執(zhí)行器1個(gè)
LED顯示屏2個(gè)
智能語音播放設(shè)備1個(gè)
繼電器1個(gè)
1.8.2 無線傳感網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)箱WZ-IOT-WSN20
1.8.3 RFID實(shí)驗(yàn)箱WZ-IOT-RFID20
1.8.4 物聯(lián)網(wǎng)綜合實(shí)驗(yàn)箱WZ-IOT-S20
1.8.5 物聯(lián)網(wǎng)工程應(yīng)用綜合實(shí)訓(xùn)臺(tái)WZ-IOT-ATP
物聯(lián)網(wǎng)教學(xué)實(shí)訓(xùn)主要用于對(duì)物聯(lián)網(wǎng)核心課程的知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)，能夠服務(wù)于相關(guān)課程的實(shí)驗(yàn)和實(shí)訓(xùn)需求。
核心課程主要針對(duì)學(xué)科基礎(chǔ)技術(shù)的培養(yǎng)，掌握物聯(lián)網(wǎng)概論，傳感器和RFID 等感知設(shè)備認(rèn)知和開發(fā)，ZigBee/Wi-Fi/藍(lán)牙等無線網(wǎng)絡(luò)的配置、維護(hù)和開發(fā)，物聯(lián)網(wǎng)互聯(lián)接入及存儲(chǔ)，物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用層軟件開發(fā)，物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品整合等基本知識(shí)。
核心課程采用全模塊化的實(shí)驗(yàn)箱教學(xué)產(chǎn)品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，具備優(yōu)良的教學(xué)實(shí)驗(yàn)特性：全模塊化的設(shè)計(jì)、開放式的硬件接口、開源的實(shí)驗(yàn)代碼、完整的教學(xué)資源、貼心的售后服務(wù)。
基于ARM Cortex-M4核心的通信網(wǎng)關(guān)，支持無線節(jié)點(diǎn)模塊的雙向連接及組網(wǎng)，與配套“可視化編輯器”和“可視化控制器”進(jìn)行配置和控制。物聯(lián)網(wǎng)關(guān)可以管理不同協(xié)議的無線節(jié)點(diǎn)模塊，并能將多個(gè)無線節(jié)點(diǎn)模塊視作不同設(shè)備，將無線節(jié)點(diǎn)模塊的數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換為TCP網(wǎng)絡(luò)通信進(jìn)行傳輸，網(wǎng)關(guān)同無線節(jié)點(diǎn)模塊可以互通互聯(lián)，輕松構(gòu)建物聯(lián)網(wǎng)絡(luò)，共同構(gòu)成物聯(lián)應(yīng)用開發(fā)平臺(tái)。通過本物聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，可以迅速降低物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的開發(fā)成本和開發(fā)時(shí)間，開發(fā)者即便不會(huì)編程，也可以在一兩天之內(nèi)，就迅速使用本平臺(tái)開發(fā)搭建出自己的物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用。
通過電腦PC端可直接以“可見即可得”的方式在此工具上生成不同的設(shè)備操作界面，支持指示燈、按鍵、圖片集合、變量視窗、圖文鏈接等五種可視化控件。所有控件的動(dòng)作都可以直接反應(yīng)到實(shí)際的物聯(lián)設(shè)備（即無線節(jié)點(diǎn)模塊）上。界面生成后，可以直接導(dǎo)入App使用，而不需要重新編譯或安裝App。
通過物聯(lián)網(wǎng)關(guān)、可視化控制器、可視化界面生成器編輯器、萬納模組、物聯(lián)網(wǎng)傳感器/執(zhí)行器以及配套物聯(lián)網(wǎng)連件連接件，師生不僅可以完成出基于物聯(lián)網(wǎng)、遠(yuǎn)程訪問、設(shè)備聯(lián)動(dòng)等功能的物聯(lián)網(wǎng)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，還可以迅速開發(fā)物聯(lián)網(wǎng)商業(yè)產(chǎn)品\項(xiàng)目，如空氣監(jiān)測(cè)儀、電氣設(shè)備在線監(jiān)測(cè)器等等，并隨時(shí)實(shí)現(xiàn)不同設(shè)備間的聯(lián)動(dòng)，而這些開發(fā)過程，基于本系統(tǒng)的可視化開發(fā)工具，可以做到零編程實(shí)現(xiàn)物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用系統(tǒng)。
支持家庭常用的各種無線協(xié)議（紅外、射頻），兼容市面絕大多數(shù)品牌的空調(diào)、電視機(jī)、燈光、安防、窗簾等等家電設(shè)備，因此可以直接當(dāng)做一套完備的智能家居系統(tǒng)進(jìn)行使用，并集成了攝像頭功能，可以直接在App中使用攝像頭。
平臺(tái)所有設(shè)備采用模塊化、集散化、工業(yè)化的設(shè)計(jì)模式，每個(gè)模塊都為獨(dú)立工作單元；模塊均接近實(shí)際應(yīng)用系統(tǒng)，能夠容納2-3個(gè)學(xué)生同時(shí)實(shí)訓(xùn)，可完成工程項(xiàng)目應(yīng)用開發(fā)系統(tǒng)中硬件設(shè)備的安裝、布線與調(diào)試，完成設(shè)備間的無線組網(wǎng)，既具有展示型又具有實(shí)操性。能夠組建具有行業(yè)特色的物聯(lián)網(wǎng)智能家居實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，確保學(xué)生可利用設(shè)備搭建真實(shí)工程項(xiàng)目。
1.9 物聯(lián)網(wǎng)教學(xué)課程資源包
物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)及應(yīng)用、物聯(lián)網(wǎng)傳感器技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)RFID技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)無線傳感網(wǎng)技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)行業(yè)應(yīng)用
1.9.1 Zigbee實(shí)訓(xùn)資源包WZ-ZRP-V1.0
1.9.2 STC15單片機(jī)實(shí)訓(xùn)資源包WZ-51RP-V1.0
1.9.3 STM32嵌入式實(shí)訓(xùn)資源包WZ-32RP-V1.0
1.9.4 Andorid實(shí)訓(xùn)資源包WZ-ARP-V1.0
1.9.5 C#實(shí)訓(xùn)資源包WZ-NRP-V1.0
1.9.6 PCB制板實(shí)訓(xùn)資源包 WZ-PRP-V1.0
1.10 環(huán)境監(jiān)測(cè)系統(tǒng)WZ-MES-V1.0
該系統(tǒng)是一個(gè)綜合性的數(shù)據(jù)采集和控制系統(tǒng)，此系統(tǒng)在運(yùn)作過程中主要了解工業(yè)個(gè)設(shè)備的工作狀態(tài)，在系統(tǒng)出現(xiàn)故障時(shí)能及時(shí)報(bào)警并關(guān)閉個(gè)設(shè)備。定時(shí)播報(bào)緊急按鈕，電磁閥，報(bào)警燈，接近開關(guān)的工作狀態(tài)。當(dāng)檢測(cè)到緊急按鈕按下發(fā)出報(bào)警信息時(shí)，報(bào)警燈響起，電磁閥關(guān)閉，接近開關(guān)關(guān)閉。
1.11 智能家居安防監(jiān)控系統(tǒng)WZ-HMS-V1.0
該系統(tǒng)是一個(gè)綜合性的數(shù)據(jù)采集及控制系統(tǒng)，此系統(tǒng)在運(yùn)作過程中通過 RFID閱讀器讀取射頻卡的 ID號(hào)，通過識(shí)別 ID 可以確定卡號(hào)是否合法及開關(guān)門，門禁開關(guān)同樣可以控制開關(guān)門，IP 攝像頭進(jìn)門拍照。記錄射頻卡打卡信息；合法用戶刷卡開門，非法用戶刷卡不能開門，按鍵開門，入門照相。
1.12 農(nóng)業(yè)土壤智慧調(diào)節(jié)系統(tǒng) WZ-IAS-V1.0
該系統(tǒng)是一個(gè)綜合性的數(shù)據(jù)采集和控制系統(tǒng)，此系統(tǒng)在運(yùn)作過程中共采集土壤水分、土壤溫度兩個(gè)物理信息，操作反饋設(shè)備為:水泵。實(shí)時(shí)監(jiān)控土壤溫度和水分，發(fā)布土壤溫度水分曲線。土壤水分超過設(shè)定的水分下限，自動(dòng)開啟水泵進(jìn)行灌溉，達(dá)到水分上限，關(guān)閉水泵。能夠提供拓展的微信公眾賬號(hào)的功能，查看土壤溫度水分?jǐn)?shù)據(jù)并對(duì)其進(jìn)行有效的管控。
1.13 停車場(chǎng)信息采集管理系統(tǒng)WZ-SAS-V1.0
該系統(tǒng)是一個(gè)綜合性的數(shù)據(jù)采集及控制系統(tǒng)，此系統(tǒng)在運(yùn)作過程中通過 RFID閱讀器讀取射頻卡的 ID號(hào)，通過識(shí)別 ID 可以確定卡號(hào)是否合法及開啟欄桿（電子鎖模擬欄桿），開關(guān)（門禁開關(guān)）同樣可以控制開關(guān)欄桿。記錄射頻卡打卡信息，充值和扣費(fèi)功能；合法用戶刷卡開起欄桿，非法用戶刷卡不能開啟欄桿，按鍵開啟欄桿。
1.14 智慧商超管理系統(tǒng)WZ-SCS-V1.0
本次任務(wù)的主要目的是開發(fā)出一個(gè)操作簡(jiǎn)單，界面簡(jiǎn)潔，靈活應(yīng)用，安全可靠的超市智能收銀系統(tǒng)。該系統(tǒng)的開發(fā)以收銀員和庫存管理員為對(duì)象，能夠提高超市對(duì)超市商品以及收銀的管理效率，減輕超市工作人員對(duì)超市商品和收銀的管理負(fù)擔(dān)，提高超市對(duì)超市商品的規(guī)范化管理。系統(tǒng)分為兩個(gè)部分：后臺(tái)管理登錄，對(duì)商品信息管理，會(huì)員信息管理，折扣信息；收銀員登錄，通過掃碼器從數(shù)據(jù)庫提取信息，結(jié)算商品總價(jià)、折后價(jià)格和會(huì)員價(jià)。
1.15 圖書管理系統(tǒng)WZ-BMS-V1.0
圖書管理系統(tǒng)包含兩部分，部分屬于C#開發(fā)的可視化界面：系統(tǒng)登陸，圖書管理，讀者檔案管理，借閱管理等功能項(xiàng)。第二部分屬于數(shù)據(jù)庫操作：數(shù)據(jù)庫的增刪改查，數(shù)據(jù)的查找比對(duì)，數(shù)據(jù)庫備份和還原。
1.16 教學(xué)信息發(fā)布系統(tǒng)WZ-TSS-V1.0
系統(tǒng)包含系統(tǒng)設(shè)置和信息發(fā)布兩大模塊，其中系統(tǒng)設(shè)置包含：學(xué)校設(shè)置、院系設(shè)置、班級(jí)設(shè)置、教室設(shè)置、用戶設(shè)置、角色設(shè)置、權(quán)限設(shè)置、菜單設(shè)置、課程管理、課表導(dǎo)入等功能；可為用戶自定義權(quán)限訪問平臺(tái)指定功能，課表根據(jù)平臺(tái)提供模版進(jìn)行導(dǎo)入；
課表在相應(yīng)時(shí)間段內(nèi)可顯示在移動(dòng)設(shè)備上；
信息發(fā)布包含：通知公告、已審批公告、待審批公告等功能；
已審批通知在相應(yīng)時(shí)間段內(nèi)可顯示在移動(dòng)端設(shè)備上。
1.17 物聯(lián)網(wǎng)智能家居工程實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)WZ-lOT-H3
1.18 物聯(lián)網(wǎng)智能交通沙盤WZ-IOT-TS
1.19 物聯(lián)網(wǎng)智慧農(nóng)業(yè)沙盤WZ-IOT-AST
1.20 物聯(lián)網(wǎng)融合平臺(tái)WZ-IOT-IPT-V1.0
多網(wǎng)關(guān)管理：平臺(tái)實(shí)現(xiàn)不同類型不同數(shù)量的網(wǎng)關(guān)及其下傳感器數(shù)據(jù)的接收與控制。
提供相關(guān)SDK：平臺(tái)提供學(xué)生練習(xí)使用的SDK、幫助文檔、以及Demo的下載。
支持多傳感器的規(guī)則與動(dòng)作： 平臺(tái)支持傳感器規(guī)則定義，根據(jù)用戶定義的一個(gè)或多個(gè)條件，后臺(tái)實(shí)時(shí)監(jiān)控，在其滿足的情況下，對(duì)相應(yīng)傳感器進(jìn)行控制。
傳感器歷史數(shù)據(jù)分析： 對(duì)平臺(tái)中所有網(wǎng)關(guān)的傳感器數(shù)據(jù)進(jìn)行收集，并繪制成曲線和柱狀圖，使用戶更加直觀的觀察數(shù)據(jù)，從而進(jìn)行分析。
1.21 物聯(lián)網(wǎng)融合云平臺(tái)WZ-IOT-FCPT-Key
簡(jiǎn)化數(shù)據(jù)管理：對(duì)于服務(wù)層的傳感器數(shù)據(jù)較多，以及用戶數(shù)據(jù)較多的情況，云端支持一鍵同步功能，只要確保在服務(wù)層連接外網(wǎng)的情況下，可將數(shù)據(jù)同步到云端；對(duì)于網(wǎng)關(guān)、傳感器設(shè)備，只要確定在服務(wù)層連接外網(wǎng)的情況下，服務(wù)層發(fā)生改變自動(dòng)同步到云端，不需要再次添加。
豐富的數(shù)據(jù)分析：提供豐富的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與分析結(jié)果展示，幫助學(xué)校從整體上把握設(shè)備的使用情況。
跨平臺(tái)：基于Web架構(gòu)你所需的僅僅是網(wǎng)頁瀏覽器或者移動(dòng)終端，無需糾結(jié)使用哪款操作系統(tǒng)，任何可以上網(wǎng)的PC、智能手機(jī)、平板電腦等設(shè)備都可以隨時(shí)隨地的訪問云平臺(tái)
1.22 物聯(lián)網(wǎng)虛擬仿真實(shí)訓(xùn)平臺(tái)WZ-IOT-VST-V1.0
平臺(tái)采用完全圖形化界面組態(tài)顯示和邏輯聯(lián)動(dòng)方式，同時(shí)輔以腳本編程，讓實(shí)驗(yàn)直觀、趣味而又具有強(qiáng)大的可操作性。實(shí)訓(xùn)軟件平臺(tái)服務(wù)器端，具備所有實(shí)訓(xùn)硬件對(duì)應(yīng)的虛擬設(shè)備供使用者選用，虛擬設(shè)備圖形和實(shí)際硬件對(duì)應(yīng)，所見即所得。使用者可通過編輯器進(jìn)行編輯搭建應(yīng)用項(xiàng)目，和硬件同步完成典型的物聯(lián)網(wǎng)功能。實(shí)訓(xùn)軟件平臺(tái)，完全實(shí)現(xiàn)圖形化編輯，可滿足學(xué)生快速自助完成物聯(lián)網(wǎng)實(shí)訓(xùn)課程。同時(shí)預(yù)留可編程的編輯接口，用戶可自行添加新的功能模塊。編輯平臺(tái)具備基本的數(shù)據(jù)可視化控件：曲線、餅圖、虛擬儀表等功能。同時(shí)所有控件屬性需能編輯：如顏色、變量選取、形狀、數(shù)量等。
實(shí)訓(xùn)軟件平臺(tái)包含常用的通信方式：COM、TCP、433等。
案例實(shí)拍效果圖
物聯(lián)網(wǎng)理論教學(xué)區(qū)
物聯(lián)網(wǎng)體驗(yàn)廳
