99走班排課系統(tǒng)
一、背景
新高考改革基本方案出臺以后，走班教學被提上了高中教學的日程。但很多學校對如何應對走班制下的選課、分班、排課等問題一籌莫展，主要存在以下問題：
1、學校的現(xiàn)有教學資源是否足以應對新的選課教學需求，缺少那些資源。
2、現(xiàn)有資源如果按走班教學模式，能夠支撐一個什么樣的選課情況。
3、學生選課后如何分班。
4、如何提供出一份能滿足學生多種選課模式下的課程表。
昆明般若科技有限公司（http://www.kmbrkj.com)在對基層學校進行了大量調(diào)研的基礎上，針對以上問題進行了細致的研究，開發(fā)出了《99走班排課系統(tǒng)》，為學校應對即將到來的新高考提供了一套能滿足學校預測、選課、分班、排課的解決方案。
二、業(yè)務流程
開展走班教學，學校的基本業(yè)務流程如下圖。
資源分析：根據(jù)學?，F(xiàn)有的教師資源和教學場地資源，預測能夠接納的學生選課結(jié)果，做到心中有數(shù)。
宣傳動員：對學生進行選課前的宣傳工作，目標是在充分尊重學生選課意愿的前提下，給予學生適當?shù)闹笇?。這也是學生生涯規(guī)劃的重要組成部分。
學生選課：學生完成選課操作并匯總選課數(shù)據(jù)。
分班：對學生和任課教師進行分配，目標是要保證分班的結(jié)果一定能夠進行排課。
排課：考慮了學校的一些特殊情況后，完成課程表的編制。
三、99走班排課系統(tǒng)特點
99走班排課系統(tǒng)是一套基于interner環(huán)境開發(fā)的Web應用系統(tǒng)。學校管理員可使用PC或移動設備進行業(yè)務操作。
系統(tǒng)使用我公司研發(fā)的算法，按資源效率原則，完成分班和排課計算。
系統(tǒng)可滿足新高考3+3，3+1+2，小走班幾種教學模式的選課排課需求。排課結(jié)果可形成班級、教師、學生、教室的獨立課表，并通過Web直接發(fā)布。
支持學考開課和選考開課，為學校在更快進入走班教學提供技術(shù)支持。
支持多種分班策略,可實現(xiàn)學生預分組、選課走班、分層走班。
系統(tǒng)提供了分班預測功能，可在學生正式選課前對學校資源進行分析。幫助學校找到更適合自己的分班策略；使老師在做選課宣傳動員時心中有數(shù)。
可實現(xiàn)學生走動小化分配，減少學校管理難度。
支持成績均衡、男女均衡分班，分層分班教學。
支持多種排課規(guī)則設置(優(yōu)先、禁排、教師沖突、同步課、固定課、教案齊平等）。
可同時完成早晚自習排課。
支持教學場地自動分配計算。
提供云排課計算服務，增強系統(tǒng)的運算效率，能同時滿足多所學校的業(yè)務需求。
本系統(tǒng)可同時滿足普通中小學的排課需求。
四、系統(tǒng)基本工作流程
1、基本信息維護：維護學校中的基本資源信息，包括教師信息、教學場地信息、整體課時安排等。
2、教學計劃設置：設置基本教學計劃，構(gòu)建選課組合、規(guī)劃好個年級各科目的開課課時量。設置好走班年級可用的任課教師。
3、分班預測：根據(jù)設置好的基礎數(shù)據(jù)，測算在學生出現(xiàn)不同選課組合情況下是否能完成分班，開課需要的教學場地。
4：開放學生選課：根據(jù)預測結(jié)果，選擇性開放選課組合供學生選課。
5、學生選課：學生在指定時間范圍內(nèi)從開放的選課組合中選取自己想要學習的組合。系統(tǒng)支持學生Web選課，同時支持Excel導入選課數(shù)據(jù)。系統(tǒng)自動統(tǒng)計出選課統(tǒng)計報表。
6、選課調(diào)整：教師根據(jù)學生前期選課的結(jié)果，對學生進行指導，并根據(jù)結(jié)果對個別學生原有的選課進行調(diào)整。
7、智能分班：系統(tǒng)根據(jù)前期得到的數(shù)據(jù)，系統(tǒng)使用智能算法計算出分班，完成學生分班和教師任課設置。系統(tǒng)可確保得到的分班結(jié)果在無其它排課條件的情況下一定可以完成排課。
8、人工調(diào)整分班：如需要對系統(tǒng)自動生成的分班結(jié)果進行人工調(diào)整，可在此進行，調(diào)整內(nèi)容包括學生分班調(diào)整和教師任課調(diào)整。
9、可排課測試：對人工調(diào)整后的分班，必須進行可排課測試，以保證分班結(jié)果可排課。
10、排課條件設置：根據(jù)學校實際情況，設置排課條件，如課時優(yōu)先、禁排。
11、智能排課：系統(tǒng)根據(jù)設置好的條件，自動完成排課計算，生成課程表。
12、人工調(diào)整課表：如需對生成的課表進行人工調(diào)整，可在此進行。
13、教學場地安排：根據(jù)已排好的課表和教學場地需求，自動計算分配教學場地，保證學校教學場地資源發(fā)揮大資源效率。
14、課表發(fā)布：完成排課工作，并通Web向老師和學生發(fā)布新的課表。
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