iSmart-大學(xué)外語(yǔ)智學(xué)習(xí)平臺(tái)建設(shè)項(xiàng)目建設(shè)思路
通過(guò)網(wǎng)絡(luò)移動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)學(xué)生可以進(jìn)行內(nèi)容豐富的自主學(xué)習(xí)。平臺(tái)強(qiáng)大的資源庫(kù)，整合文本、圖像、音視頻等教學(xué)資源滿足個(gè)性化教學(xué)和個(gè)性化學(xué)習(xí)的需求。具備網(wǎng)上備課、網(wǎng)絡(luò)授課、網(wǎng)上交流、網(wǎng)上自學(xué)學(xué)習(xí)、自主訓(xùn)練、作業(yè)提交、網(wǎng)絡(luò)考試、在線答疑、課程論壇、課程管理、網(wǎng)絡(luò)詞典以及收集數(shù)據(jù)進(jìn)行教學(xué)研究等多種服務(wù)的綜合網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，全面支持教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)。平臺(tái)在教師的指導(dǎo)下，主動(dòng)地參與課堂教學(xué)，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，完成學(xué)習(xí)目標(biāo)，并在此過(guò)程中進(jìn)行自我管理、自我評(píng)估、自我激勵(lì)。這種課堂與網(wǎng)絡(luò)相結(jié)合的教學(xué)模式為大學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)改革提供了基礎(chǔ)設(shè)施的保障，同時(shí)極大地提高了教師的工作效率和學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
積極利用云計(jì)算、大數(shù)據(jù)等新技術(shù)，創(chuàng)新建設(shè)教育資源管理平臺(tái)。利用智能評(píng)測(cè)技術(shù)與多終端在線學(xué)習(xí)功能，重新梳理整合數(shù)字化產(chǎn)品和資源，建成了一個(gè)支撐自適應(yīng)學(xué)習(xí)的SPOC課程平臺(tái)——iSmart-大學(xué)外語(yǔ)智學(xué)習(xí)平臺(tái)。平臺(tái)擁有國(guó)內(nèi)先進(jìn)的外語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)評(píng)測(cè)引擎，依托海量權(quán)威的資源庫(kù)和的平臺(tái)大數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析向用戶提供學(xué)習(xí)資源自適應(yīng)推送，真正實(shí)現(xiàn)了外語(yǔ)語(yǔ)言教育與學(xué)習(xí)的個(gè)性化與智能化。同時(shí)，憑借多種形式、自由組合的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和內(nèi)容豐富的學(xué)習(xí)資源，營(yíng)造出隨時(shí)隨地讓學(xué)習(xí)發(fā)生的良好環(huán)境，極大地激發(fā)用戶的學(xué)習(xí)熱情。其獨(dú)特的社區(qū)功能，切實(shí)有效促進(jìn)了教師與學(xué)生、教師與教師以及學(xué)生與學(xué)生之間的溝通交流與資源共享，構(gòu)建成可持續(xù)發(fā)展的自生長(zhǎng)型外語(yǔ)教學(xué)生態(tài)圈。
