在全民閱讀理念持續(xù)普及的當(dāng)下，兒童閱讀在家庭教育中的權(quán)重持續(xù)提升，越來越多家長意識到閱讀能力是孩子成長的核心底層能力，但與此同時，家庭閱讀引導(dǎo)的普遍困境也日益凸顯。

　　很多家長都有過這樣的困惑：花了大把時間陪孩子讀書，買了滿滿一書架的書，孩子卻還是不愛讀、坐不住、讀不深，甚至讀了很多書，語文成績卻沒起色，寫作文依然無從下筆。

　　這些困擾萬千中國家庭的閱讀難題，如今有了一套成體系、可落地的完整解決方案。近日，約讀書房創(chuàng)始人、兒童閱讀教育專家李宗磊，凝聚14年一線閱讀教育實踐的全新著作《打牢基礎(chǔ)靠閱讀——兒童閱讀有方法》正式官宣首發(fā)，為廣大家長拆解兒童閱讀的底層邏輯，手把手教大家用科學(xué)的閱讀方法，幫孩子打牢一生的學(xué)習(xí)根基。

　　作為深耕兒童閱讀領(lǐng)域14年的從業(yè)者，李宗磊從2012年起便專注兒童閱讀推廣，創(chuàng)立的約讀書房已在全國落地600余家兒童書店，累計陪伴超100萬名孩子完成閱讀啟蒙與習(xí)慣養(yǎng)成，在全國公辦學(xué)校、圖書館開展了1000余場閱讀推廣講座與家庭教育沙龍，其研發(fā)的《如何讓孩子學(xué)會閱讀，提升綜合思維能力》課程曾入選“全國家校（園）共育”數(shù)字化項目，供全國教師和家長使用。

　　也正是這份扎根一線的實戰(zhàn)經(jīng)驗，讓這本新書徹底跳出了市面上同類作品的局限——它摒棄空泛的教育理論，扎根中國家庭的實際閱讀場景，不教家長逼孩子“多讀書、讀快書”，而是先幫家長理清兒童閱讀的底層規(guī)律，再給出拿來就能用的落地方案。

　　全書以兒童認(rèn)知與成長規(guī)律為核心，覆蓋0-18歲閱讀全生命周期，完整拆解了兒童閱讀引導(dǎo)的全流程從幼兒期親子共讀啟蒙，到小學(xué)低段自主閱讀過渡、中段海量閱讀筑基、高段精讀進階，再到青春期閱讀與三觀塑造，全年齡段的閱讀重點、常見誤區(qū)、實操方法都有清晰拆解，為孩子的閱讀成長提供了清晰可循的路徑。

　　針對家長最關(guān)心的高頻問題，書中專門設(shè)置了30個核心疑問的專項解答，覆蓋閱讀興趣培養(yǎng)、選書避坑、讀寫能力轉(zhuǎn)化、閱讀與學(xué)業(yè)銜接等多個維度，針對兒童“不愛讀、不會選、讀不深、用不上”與家長“不會引導(dǎo)、不會陪伴、不會評估”的普遍問題，給出了經(jīng)過百萬家庭驗證的解決方案，更清晰拆解了課外閱讀與課內(nèi)全學(xué)科學(xué)習(xí)的雙向賦能路徑，解答了閱讀如何為語文、數(shù)學(xué)、史地生政等全學(xué)科學(xué)習(xí)筑基的核心命題，打破了“閱讀與應(yīng)試對立”的普遍認(rèn)知誤區(qū)。

　　同時還隨書配套了小學(xué)至初中階段的分齡分級權(quán)威書單，以及成人閱讀參考書目，為家長提供了可直接照搬的參考標(biāo)準(zhǔn)。

　　為降低實操門檻，該書還隨書附贈配套導(dǎo)讀微課與兒童閱讀綜合素養(yǎng)測評服務(wù)，形成了“方法指導(dǎo)+課程輔助+個性化測評”的完整閉環(huán)。

　　談及該書的創(chuàng)作初衷，李宗磊表示，小學(xué)階段是孩子成長的基礎(chǔ)夯實期，而閱讀是基礎(chǔ)能力培養(yǎng)的核心抓手。創(chuàng)作這本書的核心，是把14年里經(jīng)過百萬家庭驗證有效的閱讀方法，毫無保留地分享給更多中國家庭，讓家長告別閱讀引導(dǎo)的焦慮，做好孩子的閱讀引路人，讓孩子真正在閱讀中受益。

　　中國出版協(xié)會全民閱讀工作委員會主任聶震寧高度肯定《打牢基礎(chǔ)靠閱讀》一書的價值，認(rèn)為該書值得廣大家長與教育工作者閱讀——“李宗磊的《打牢基礎(chǔ)靠閱讀》一書，將分級閱讀理念與一線教學(xué)實踐深度融合，既有科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)拈喿x認(rèn)知引領(lǐng)，又有簡便易行的選書指導(dǎo)與陪讀方略，精準(zhǔn)破解家長育兒困惑，高度契合兒童身心成長規(guī)律。”

　　據(jù)了解，該書目前已在約讀書房全國600余家線下門店開放預(yù)約購買，后續(xù)將陸續(xù)登陸全國各大線上圖書平臺與線下書店，全面面向市場公開發(fā)售。