畢業(yè)季來(lái)臨，北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)附屬中學(xué)（以下簡(jiǎn)稱：北外附中）的學(xué)生這樣形容自己的學(xué)校：
“附中很小，小到可以裝進(jìn)我們心里；附中很大，大到可以裝下我們整個(gè)青春?！?/p>
在北外附中，每個(gè)學(xué)生都有專屬的“高光時(shí)刻”。從第一次磕磕絆絆學(xué)習(xí)小語(yǔ)種的單詞，到自信地和外國(guó)友人談笑風(fēng)生；從緊張地躲在角落看別人演講，到站上舞臺(tái)的光芒四射；從對(duì)異國(guó)文化充滿好奇，到在櫻花節(jié)、西語(yǔ)日活動(dòng)中成為文化小使者......他們，用多語(yǔ)種打開世界，用國(guó)際活動(dòng)拓寬視野，用每一次展示突破自我。
作為海淀區(qū)多語(yǔ)教育的標(biāo)桿，北外附中從2017年起，推出“1+3”多語(yǔ)言人才培養(yǎng)項(xiàng)目，2018年開始從初一年級(jí)開設(shè)德語(yǔ)/西班牙語(yǔ)/日語(yǔ)+英語(yǔ)復(fù)語(yǔ)班，實(shí)現(xiàn)了初高中貫通培養(yǎng)。近兩年，北外附中“1+3”項(xiàng)目班的學(xué)生成績(jī)斐然，高考最高分更是突破了673分，眾多學(xué)子被國(guó)內(nèi)外頂尖學(xué)府錄取。
在這里，優(yōu)質(zhì)師資是孩子成長(zhǎng)的堅(jiān)強(qiáng)后盾。老師們不僅傳授知識(shí)，更善于發(fā)掘每個(gè)孩子的閃光點(diǎn)，像朋友一樣陪伴他們成長(zhǎng)。從基礎(chǔ)課程到拓展研究，精心設(shè)計(jì)的課程體系為孩子打下堅(jiān)實(shí)的語(yǔ)言基礎(chǔ)，同時(shí)培養(yǎng)了他們的實(shí)踐能力、創(chuàng)新精神，助力孩子在未來(lái)的升學(xué)和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)先機(jī)。
“i”人的逆襲
優(yōu)質(zhì)師資這樣發(fā)掘?qū)W生閃光點(diǎn)
今年百日誓師大會(huì)上，那位站在聚光燈下的學(xué)生代表，說(shuō)自己是曾在初一課堂上不敢舉手發(fā)言的“i人”。如今，她面對(duì)千人會(huì)場(chǎng)侃侃而談，目光沉靜，聲音清朗。
她叫蔡樂(lè)盈，北外附中2025屆“1+3”項(xiàng)目班畢業(yè)生，德語(yǔ)考出了141的高分，已被北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)德語(yǔ)學(xué)院錄取。
在這所充滿機(jī)遇的校園里，蔡樂(lè)盈同學(xué)完成了成長(zhǎng)的蛻變：從唇槍舌戰(zhàn)的辯論賽到嚴(yán)謹(jǐn)專業(yè)的模擬法庭，她的表達(dá)能力得到提升；從精彩紛呈的學(xué)科周到競(jìng)爭(zhēng)激烈的外研社杯，她發(fā)現(xiàn)了自己的無(wú)限潛能。她說(shuō)：“當(dāng)?shù)桥_(tái)展現(xiàn)成為一種常態(tài)，那些曾讓我雙腿發(fā)顫的聚光燈，如今已化作照亮自信的舞臺(tái)。”
作為一所多語(yǔ)貫通培養(yǎng)特色學(xué)校，以及北京市第一所同時(shí)開設(shè)5門小語(yǔ)作為必修課的公辦學(xué)校，“大膽說(shuō)話，勇敢表達(dá)”是北外附中教給學(xué)生們受益一生的能力。
在北外附中，每一個(gè)人都是被關(guān)注的“重點(diǎn)”。
蔡樂(lè)盈同學(xué)提起自己的老師時(shí)，滿是感激之情。她的語(yǔ)文基礎(chǔ)較薄弱，鄭老師會(huì)利用空閑時(shí)間與她聯(lián)系并答疑。王老師發(fā)掘她做事認(rèn)真踏實(shí)的優(yōu)點(diǎn)，推薦其進(jìn)入了學(xué)生會(huì)。每次大考后，老師都會(huì)學(xué)生們一對(duì)一進(jìn)行問(wèn)題分析與心理疏導(dǎo)，像朋友般守護(hù)著大家的心理健康。北外附中的老師總能發(fā)掘到每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)，每一匹良馬都因伯樂(lè)的善用，而成為了千里馬。
北外附中有著高素質(zhì)且穩(wěn)定的多語(yǔ)教師隊(duì)伍，優(yōu)秀的區(qū)學(xué)科骨干教師擔(dān)任“1+3”班英語(yǔ)課程；俄、日、德、西四個(gè)語(yǔ)種的老師均為北外、北師大、首師大、北語(yǔ)的博士、碩士研究生學(xué)歷。
此外，還有來(lái)自北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)、北師大、首師大、中國(guó)教科院、海淀教師進(jìn)修學(xué)校和海淀教科院等機(jī)構(gòu)的專家，定期以講座、研討會(huì)、聽評(píng)課等多種方式對(duì)教師課程開發(fā)和教研進(jìn)行指導(dǎo)。學(xué)校還特別成立了項(xiàng)目組，負(fù)責(zé)對(duì)課程實(shí)施的全過(guò)程進(jìn)行細(xì)致的診斷、及時(shí)的反饋和有效的調(diào)控，從而確保課標(biāo)落地，教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)任務(wù)的順利達(dá)成。學(xué)校優(yōu)質(zhì)師資力量的持續(xù)投入，為學(xué)生的知識(shí)建構(gòu)、能力培養(yǎng)和全面發(fā)展提供了的保障。
“感謝學(xué)校的課程體系
為我們打下堅(jiān)實(shí)的語(yǔ)言基礎(chǔ)”
同是2025屆“1+3”項(xiàng)目班的畢業(yè)生賈頤晨、王海明兩位同學(xué)，今年已獲得國(guó)家留學(xué)基金委公派赴俄留學(xué)資格。
兩位同學(xué)回想起自己的學(xué)習(xí)生涯，他們都認(rèn)為俄語(yǔ)是一門“快樂(lè)學(xué)習(xí)”的學(xué)科，在課堂上可以盡情表達(dá)自己的想法，并在愉快的氛圍中找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。既能收獲知識(shí)，又能愉悅心情。他說(shuō)：“感謝學(xué)校精心設(shè)計(jì)的課程體系，為我們的語(yǔ)言基礎(chǔ)打下了堅(jiān)實(shí)的框架?！?/p>
據(jù)了解，北外附中“1+3”項(xiàng)目班在教育實(shí)踐中，深入考慮學(xué)生的個(gè)性化需求與發(fā)展方向，精心設(shè)計(jì)了“基礎(chǔ)+拓展+研究”的多語(yǔ)課程結(jié)構(gòu)?；A(chǔ)課程作為基石，確保學(xué)生掌握國(guó)家核心課程知識(shí)；拓展類課程則面向不同學(xué)生群體開設(shè)各類選修課程，如語(yǔ)言類、外交類選修課，多語(yǔ)閱讀等；研究類課程面向部分學(xué)生，在知識(shí)的難度和廣度上有了更高的水準(zhǔn)，如大學(xué)先修課、競(jìng)賽課程、對(duì)外交流、學(xué)科實(shí)踐等，過(guò)提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增進(jìn)對(duì)國(guó)內(nèi)外文化、習(xí)俗的了解，從而增強(qiáng)文化自信，提升國(guó)際視野。
學(xué)校構(gòu)建的“成長(zhǎng)”課程體系，根據(jù)課程領(lǐng)域，將其分為道德修養(yǎng)、人文社會(huì)、科學(xué)技術(shù)、藝術(shù)健康和國(guó)際理解五大領(lǐng)域。五大課程領(lǐng)域?qū)⒃械膶W(xué)科課程進(jìn)行整合，打通學(xué)科之間的壁壘，著力培養(yǎng)學(xué)生的關(guān)鍵能力和必備品格。通過(guò)跨學(xué)科的教學(xué)整合，打破了傳統(tǒng)的學(xué)科界限，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、創(chuàng)新精神，實(shí)現(xiàn)全面而均衡的發(fā)展。
以櫻花課程為例，每年春季學(xué)期，學(xué)校都會(huì)以櫻花為主題開展系列活動(dòng)，融合日語(yǔ)、語(yǔ)文、地理、生物、音樂(lè)等學(xué)科，學(xué)生們進(jìn)行自主探究、參與合作、表達(dá)分享，大大提升了學(xué)習(xí)的積極性。提升同學(xué)的審美情趣，并為其搭建廣闊的展示平臺(tái)，提供最大的創(chuàng)新空間。
“1+3”多語(yǔ)貫通項(xiàng)目班
培養(yǎng)復(fù)語(yǔ)型國(guó)際人才的創(chuàng)新實(shí)踐
2024屆“1+3”班的周煜杰同學(xué)，在北外附中學(xué)習(xí)了六年的西班牙語(yǔ)。每每想起這六年時(shí)光，他總說(shuō)是挑戰(zhàn)與樂(lè)趣并存的。
周煜杰同學(xué)說(shuō)：“初次接觸時(shí)，參與校園西語(yǔ)文化節(jié)，參觀塞萬(wàn)提斯學(xué)院、北外校園都一點(diǎn)一點(diǎn)地拉近了我和西語(yǔ)的距離。在一次次克服挑戰(zhàn)的過(guò)程中，我的西語(yǔ)能力有著十分可觀的精進(jìn)；在一次次有趣的西語(yǔ)活動(dòng)中，如北外夏令營(yíng)、西語(yǔ)日等，我的學(xué)習(xí)生活也增添了許多色彩?！?span id="iowh2xo" class="highlight">最終，他以西語(yǔ)131分的優(yōu)異成績(jī)，考入了北京語(yǔ)言大學(xué)。
2025屆“1+3”班蔡心怡同學(xué)，在北外附中學(xué)習(xí)了六年的日語(yǔ)，今年的高考日語(yǔ)140分。
蔡心怡同學(xué)說(shuō)：“附中六年的學(xué)習(xí)，不只為我高考成績(jī)添上了亮麗的一筆，更賦予我寬廣的視野，讓我有勇氣去探索未知的天地?！?/p>
在北外附中“1+3”班的學(xué)生身上，不難看出這些孩子普遍眼界更寬、思維更活、能力更強(qiáng)。學(xué)生通過(guò)豐富的國(guó)際交流活動(dòng)，真正實(shí)現(xiàn)了“與世界對(duì)話”。他們不僅能說(shuō)一口流利的外語(yǔ)，更懂得理解不同文化，學(xué)會(huì)自信表達(dá)、團(tuán)隊(duì)合作，成為既有中國(guó)根基、又有國(guó)際視野的新時(shí)代少年。這些寶貴的成長(zhǎng)痕跡，遠(yuǎn)比書本知識(shí)更能讓孩子贏得未來(lái)。
學(xué)校充分挖掘社會(huì)資源，與周邊高校語(yǔ)言學(xué)院、科研院所以及日語(yǔ)、德語(yǔ)、西班牙語(yǔ)、俄語(yǔ)和阿拉伯語(yǔ)五個(gè)語(yǔ)種相關(guān)的使館、語(yǔ)言文化中心、國(guó)家組織或機(jī)構(gòu)建立聯(lián)系，加強(qiáng)教師教研指導(dǎo)，豐富學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)踐內(nèi)容，不斷拓展學(xué)生多語(yǔ)種綜合實(shí)踐場(chǎng)域，給學(xué)生提供更多的機(jī)會(huì)，在真實(shí)的語(yǔ)境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用語(yǔ)言。
2017年，經(jīng)北京市教委和海淀區(qū)教委批準(zhǔn)，北外附中率先開設(shè)“1+3”多語(yǔ)貫通項(xiàng)目，開創(chuàng)了復(fù)語(yǔ)型國(guó)際人才培養(yǎng)的新模式。依托高校優(yōu)質(zhì)學(xué)術(shù)資源，學(xué)校在多語(yǔ)種教育領(lǐng)域取得了突出成就：俄語(yǔ)和日語(yǔ)課程雙雙獲評(píng)“北京市普通高中特色課程”，并榮獲”北京市基礎(chǔ)教育課程建設(shè)先進(jìn)單位”稱號(hào)，彰顯了其在創(chuàng)新人才培養(yǎng)方面的示范引領(lǐng)作用。
歷經(jīng)八年深耕，已有五批“1+3”班學(xué)生圓滿畢業(yè)，高考最高分突破673分。近兩年俄語(yǔ)高考成績(jī)亮眼，多名考生分?jǐn)?shù)突破140分，平均分高達(dá)129分；今年高考中，德語(yǔ)、日語(yǔ)和俄語(yǔ)分別獲得了141、140和132的最好成績(jī)！
畢業(yè)生們紛紛升入北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)、外交學(xué)院、北京師范大學(xué)、中國(guó)傳媒大學(xué)、澳門科技大學(xué)等國(guó)內(nèi)頂尖學(xué)府。莫斯科國(guó)立鮑曼技術(shù)大學(xué)、東京大學(xué)、博洛尼亞大學(xué)等世界知名學(xué)府的錄取單上，也赫然寫著北外附中學(xué)子的名字。且每年均有學(xué)生通過(guò)公派渠道赴俄羅斯深造，充分見(jiàn)證了北外附中在人才培養(yǎng)上的豐碩成果。
