近日中國校服產(chǎn)業(yè)研究中心發(fā)布上半年觀察報告，指出國內(nèi)校服市場需求穩(wěn)定，紡織服裝出口仍面臨較大的不確定性；內(nèi)外因素共同作用之下，校服行業(yè)陷入“內(nèi)卷”之中。與此同時，上半年各地釋放政策信號，8月我國首部公平競爭審查法規(guī)《公平競爭審查條例》（以下簡稱《條例》）將正式施行，無疑將為校服行業(yè)注入新的活力。

　　“要牢牢把握高質量發(fā)展這個首要任務，因地制宜發(fā)展新質生產(chǎn)力”。在時代的浪潮中，教育作為社會進步的基石，其每一個細微變化都承載著對未來的深切期許。當前，不少地區(qū)仍存在地方保護、關系營銷、最低價中標、入圍招標等頑疾，嚴重阻礙校服行業(yè)健康發(fā)展，妨礙學生和家長選擇優(yōu)質校服。面對行業(yè)“內(nèi)卷”挑戰(zhàn)，亟需引入新質生產(chǎn)力，以制度、科技創(chuàng)新為驅動，打破校服發(fā)展桎梏。

　　陽光是最好的消毒劑直面“玻璃門”“旋轉門”等行業(yè)壁壘

　　校服作為學生日常穿著的重要物品，其質量和設計都直接影響著學生的形象與穿著體驗。隨著家庭經(jīng)濟水平的提升，家長和學生對校服的品質、設計和品牌有了更高的要求。校服作為學校文化的重要組成部分，其管理也需與時俱進，充分遵循市場規(guī)律和消費者選擇。這不僅是對學生權益的尊重，更是對教育資源優(yōu)化配置的體現(xiàn)。

　　目前國內(nèi)的校服產(chǎn)業(yè)在需求與供給之間存在著較大的矛盾。由于長期不尊重市場規(guī)律，采用“命令經(jīng)濟”形態(tài)的采購模式，使行業(yè)長期保持著區(qū)域割據(jù)態(tài)勢，小作坊、校辦工廠、三產(chǎn)企業(yè)成為了校服生產(chǎn)的主力軍。設計讓步給了效率、質量讓步給了價格，劣幣驅逐良幣成為普遍現(xiàn)象。甚至在2013年，發(fā)生了轟動全國的上海“毒校服”事件。“毒校服”背后是不尊重市場規(guī)律、長期的區(qū)域割據(jù)、關系營銷、缺乏標準和管控等行業(yè)問題。

　　2015年后，我國加大校服監(jiān)管工作，已基本覆蓋正規(guī)校服采購各個環(huán)節(jié)。然而，部分商家在利益驅使下仍然向學生和家長銷售仿冒校服、劣質校服，存在如甲醛含量、可分解致癌芳香胺染料、pH值等重要指標不合格帶來的安全隱患，給廣大少年兒童的身心健康造成危害。

　　另外一方面，一些地方招標文件表面參照政府采購標準，實則限制企業(yè)競爭，通過在入圍方式和“限價”上做文章，設置備選庫、名錄庫、資格庫，又或是定點定商標，以各類“玻璃門”“旋轉門”“彈簧門”妨礙外地供應商進入本地市場，限定或變相指定供應商，阻礙校服在統(tǒng)一大市場的流通。這些問題導致多年來校服產(chǎn)品難以擺脫低質低價的發(fā)展“怪圈”，嚴重制約了行業(yè)的健康發(fā)展。

　　“每一次購買都是一次投票”。在當今的消費社會中，消費者的選擇是市場經(jīng)濟運行的基石，是推動行業(yè)進步和創(chuàng)新的不竭動力。校服是教育公平的象征，每個孩子都應穿著合體、舒適的校服，將校服的選擇權還給家長，將審美權還給學生，以公平開放的市場競爭來促進各地校服質量提升和采購公平，才能切實提升學生和家長的滿意度，用陽光穿透行業(yè)發(fā)展壁壘。

　　透明、協(xié)同、開放 塑造高質量發(fā)展新動能

　　今年6月，《條例》首次以行政法規(guī)的形式對公平競爭審查的對象、標準、機制、監(jiān)督保障等作了全面、系統(tǒng)、詳細的規(guī)定，填補了公平競爭審查制度的立法空白，在整個反壟斷法律體系中有效預防政府部門出臺排除、限制競爭的政策措施。其中明確公平競爭審查標準，不得含有限制或者變相限制市場準入和退出、限制商品和要素自由流動、不當影響生產(chǎn)經(jīng)營成本和影響生產(chǎn)經(jīng)營行為的內(nèi)容。《條例》將有利于防止地方政府或學校通過行政手段干預校服市場，打破地方保護主義，讓優(yōu)質校服供給能在全國范圍內(nèi)高效自由流通。

　　《條例》實施背景下，政府、學校、企業(yè)及學生家長應形成合力，共同推動校服產(chǎn)業(yè)的轉型升級，用新質生產(chǎn)力徹底打破校服發(fā)展壁壘。通過建立校服產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟、制定行業(yè)標準、加強知識產(chǎn)權保護等措施，促進產(chǎn)業(yè)內(nèi)各環(huán)節(jié)的深度融合與協(xié)同發(fā)展，構建開放、共享、共贏的校服產(chǎn)業(yè)生態(tài)體系。

　　校服產(chǎn)業(yè)發(fā)展新質生產(chǎn)力，離不開上下游企業(yè)的緊密合作與協(xié)同創(chuàng)新。行業(yè)企業(yè)應加強合作，共同提升產(chǎn)品質量和服務水平，通過資源共享和優(yōu)勢互補，共同應對市場競爭的挑戰(zhàn)。

　　質優(yōu)、綠色、創(chuàng)新 加快形成新質生產(chǎn)力

　　“新質生產(chǎn)力關鍵在質優(yōu)”。為了讓中國孩子穿上安全校服、舒適校服、氣質校服，校服企業(yè)不斷提升校服品質。以行業(yè)頭部品牌伊頓紀德為例，內(nèi)設五重質量管控系統(tǒng)，涵蓋供應商遴選到成衣入庫；嚴格執(zhí)行GB/T 31888-2015《中小學生校服》國家標準，采用國際SGS、ITS專業(yè)測試和國際最高級別的SGS獨立“飛行”檢測；增加科技功能和環(huán)保屬性，延伸生活教育安全防護體系、社團運動體系，加大優(yōu)質產(chǎn)品組合配置，嚴把校服質量關；引入3M反光技術和3M新雪麗高效暖絨、生態(tài)環(huán)保棉、無氟防水整理、透氣透濕涂層等科技，為校服安全穿著保駕護航。

　　“新質生產(chǎn)力本身就是綠色生產(chǎn)力 ?！彪S著環(huán)保意識的增強，校服行業(yè)也需要向綠色、環(huán)保方向發(fā)展。校服企業(yè)可以研發(fā)使用可降解或回收材料制成的校服，減少環(huán)境污染；通過智能化生產(chǎn)線優(yōu)化生產(chǎn)流程，降低能耗和廢物排放。同時，企業(yè)可以聯(lián)合環(huán)保組織，開展校服回收再利用計劃，將廢舊校服轉化為其他有用物品，如環(huán)保袋、文具等，既減少了資源浪費，又增強了公眾的環(huán)保意識。

　　“發(fā)展新質生產(chǎn)力，要積極運用新技術改造提升傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)?！笨萍紕?chuàng)新能夠催生新產(chǎn)業(yè)、新模式、新動能，是發(fā)展新質生產(chǎn)力的核心要素。校服企業(yè)實現(xiàn)從設計、生產(chǎn)到銷售的全鏈條數(shù)字化管理，提高管理效率和運營水平。通過精準的數(shù)據(jù)分析，洞察市場趨勢，制定有效的營銷策略，提升校服企業(yè)的市場競爭力。

　　校服行業(yè)發(fā)展新質生產(chǎn)力是市場需求變化、教育政策推動、行業(yè)發(fā)展需要、數(shù)字化轉型潛力和可持續(xù)發(fā)展要求等多方面因素共同作用的結果。以新質生產(chǎn)力為引擎，打破校服發(fā)展的壁壘，是時代賦予校服企業(yè)的使命與責任。期待行業(yè)通過共同努力，早日打破校服產(chǎn)業(yè)“內(nèi)卷”困境，實現(xiàn)持續(xù)健康發(fā)展，共同繪制發(fā)展新藍圖。