AI賦能下，大模型正成為人們獲取知識(shí)、學(xué)習(xí)知識(shí)的“超級(jí)助手”，是解放生產(chǎn)力、釋放想象力的“超級(jí)杠桿”。隨著認(rèn)知智能大模型的大熱，大模型將如何賦能和改變教育行業(yè)，也成為了從業(yè)者們討論的焦點(diǎn)。
科大訊飛分析發(fā)現(xiàn)，在知識(shí)獲取和學(xué)習(xí)的過(guò)程中，廣大用戶能拿到的資料往往不僅是現(xiàn)成的長(zhǎng)文本，還有隨手可見的報(bào)刊書籍內(nèi)容、各種研討會(huì)的PPT內(nèi)容，老師黑板上的板書、同學(xué)的筆記，以及各種會(huì)議錄音、訪談，各種網(wǎng)上的發(fā)布會(huì)、培訓(xùn)教育視頻等，能不能把這些文本、圖片、語(yǔ)音等都上傳到訊飛星火中，快速地獲取知識(shí)？
日前，科大訊飛旗下訊飛星火大模型推出V3.5的更新版本，發(fā)布業(yè)界首個(gè)長(zhǎng)文本、長(zhǎng)圖文、長(zhǎng)語(yǔ)音大模型，為創(chuàng)新教學(xué)場(chǎng)景應(yīng)用提供更多可能。
大模型正顛覆傳統(tǒng)教學(xué)方式
在今年召開的世界數(shù)字教育峰會(huì)上，大模型已成為全球在教育領(lǐng)域的高度共識(shí)。如何培養(yǎng)通用人工智能時(shí)代的人才？如何根據(jù)能力素質(zhì)模型實(shí)現(xiàn)人機(jī)協(xié)同？已成為所有教育專家們的共識(shí)。
在大模型“內(nèi)卷”具體場(chǎng)景應(yīng)用的當(dāng)下，人工智能在教育領(lǐng)域的應(yīng)用越來(lái)越廣泛。老師備課、課堂教學(xué)、學(xué)業(yè)診斷、學(xué)生學(xué)習(xí)、心理健康……在這些教育主環(huán)節(jié)中，人工智能技術(shù)不僅幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)，還能化身“助手”和“專家”，解決教師在日常教學(xué)中的困難。
星火大模型賦能教育，多場(chǎng)景應(yīng)用再升級(jí)
對(duì)于網(wǎng)上海量的信息來(lái)源，無(wú)論是文本內(nèi)容、圖文資料，還是長(zhǎng)對(duì)話、上課錄音，如何快速識(shí)別處理，并給出專業(yè)、準(zhǔn)確的回答，在教育教學(xué)的過(guò)程中，一直是學(xué)生教師的痛點(diǎn)。
作為人工智能“國(guó)家隊(duì)”，科大訊飛敏銳地發(fā)現(xiàn)行業(yè)痛點(diǎn)，上新的訊飛星火大模型V3.5更新了長(zhǎng)文本、長(zhǎng)圖文、長(zhǎng)語(yǔ)音的知識(shí)獲取和學(xué)習(xí)能力。不僅能夠處理書刊、學(xué)術(shù)論文、專利等復(fù)雜版面，還能融合篇章上下文語(yǔ)義進(jìn)行文字識(shí)別，推出的長(zhǎng)語(yǔ)音功可以實(shí)現(xiàn)會(huì)議錄音、學(xué)習(xí)視頻等的一鍵研讀，對(duì)音視頻場(chǎng)景的知識(shí)進(jìn)行高效獲取。
這些能力的升級(jí)進(jìn)一步拓寬了教育領(lǐng)域場(chǎng)景的應(yīng)用，為教育領(lǐng)域用戶帶來(lái)更專業(yè)、準(zhǔn)確的回答。
作為科大訊飛的“明星產(chǎn)品”，訊飛學(xué)習(xí)機(jī)也在星火大模型的加持下迎來(lái)全新升級(jí)。升級(jí)后的學(xué)習(xí)機(jī)不僅能讓作文、數(shù)學(xué)等的更加精準(zhǔn)，智能化輔學(xué)功能也更有針對(duì)性。同時(shí)，備受關(guān)注的“虛擬人問(wèn)答”也結(jié)合長(zhǎng)文本、長(zhǎng)圖文能力實(shí)現(xiàn)更新，理解并融合了大量圖書知識(shí)，對(duì)于孩子的奇思妙問(wèn)，即使問(wèn)題再?gòu)?fù)雜，愛因斯坦和他的大咖虛擬人朋友都能回答。
科大訊飛今年2月發(fā)布的大模型深度賦能的新一代智慧大屏“星火智慧黑板”也再次升級(jí)。智慧黑板也再次升級(jí)，搭載長(zhǎng)文本和長(zhǎng)語(yǔ)音能力，讓實(shí)錄轉(zhuǎn)寫效率得以提升的同時(shí)，提升篇章梳理能力。其次是星火教師助手，融入長(zhǎng)文本能力后，可以把優(yōu)質(zhì)教輔內(nèi)容融入，教師在備課的過(guò)程中就可以直接融入教輔教參中的內(nèi)容，進(jìn)一步豐富備課資源，提升備課效率。
在科研領(lǐng)域，對(duì)于論文問(wèn)答、綜述生成、實(shí)驗(yàn)解讀等高校教育環(huán)節(jié)，升級(jí)后的星火科研助手繼續(xù)拓寬學(xué)術(shù)資料來(lái)源，來(lái)源獲取不再僅限于海內(nèi)外的各種報(bào)刊，還囊括了學(xué)術(shù)文章等更加豐富的學(xué)術(shù)資料，進(jìn)一步提升科研效率。
據(jù)了解，星火科研助手目前已在中國(guó)科學(xué)院、三亞崖州灣科技城、北京郵電大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)等機(jī)構(gòu)高校鋪開應(yīng)用。多模態(tài)能力升級(jí)下，訊飛星火科研助手也進(jìn)一步提升了論文問(wèn)答、綜述生成、實(shí)驗(yàn)解讀等的效果，使得解析的學(xué)術(shù)資料更加豐富，進(jìn)一步賦能高校和科研院所的科研工作。
科大訊飛競(jìng)速“大模型+教育”新賽道
二十大報(bào)告指出，推進(jìn)教育數(shù)字化，建設(shè)全民終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)、學(xué)習(xí)型大國(guó)。在“大模型+教育”的新賽道上，科大訊飛全速進(jìn)發(fā)。
去年5月，訊飛星火認(rèn)知大模型正式發(fā)布，每一次的升級(jí)迭代都與教育緊密結(jié)合，它的生成式交互、應(yīng)用開發(fā)助手等功能深度賦能因材施教和五育并舉，助力教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型。
本次上新的大模型支持對(duì)長(zhǎng)文本、長(zhǎng)圖文和長(zhǎng)語(yǔ)音的分析，可以快速識(shí)別和學(xué)習(xí)多類型海量知識(shí)，對(duì)教育類的書刊、學(xué)術(shù)論文、專利等場(chǎng)景都進(jìn)行覆蓋，使得在行業(yè)場(chǎng)景下的回答更專業(yè)、更精準(zhǔn)。
隨著訊飛星火大模型在代碼能力、多模態(tài)能力等更多通用能力方面的持續(xù)提升，也將進(jìn)一步賦能教育，解放教育生產(chǎn)力，釋放教育想象力，讓因材施教的教育夢(mèng)想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)。
