學(xué)校軟件系統(tǒng)采購是教育信息化建設(shè)的關(guān)鍵一步。通過采購適合學(xué)校實際需求的軟件系統(tǒng)，可以有效地提升教學(xué)、管理、科研等各個方面的效率和質(zhì)量。例如，教學(xué)管理系統(tǒng)可以幫助學(xué)生、教師和管理者更好地組織和管理教學(xué)活動，實現(xiàn)教學(xué)資源的優(yōu)化配置；學(xué)生信息管理系統(tǒng)則能夠方便地進(jìn)行學(xué)生信息的錄入、查詢和統(tǒng)計，提高管理效率；圖書館管理系統(tǒng)則能夠?qū)崿F(xiàn)對圖書資源的數(shù)字化管理，方便師生借閱和查詢。
根據(jù)教育裝備采購網(wǎng)(www.zgdxszj.com)在全國范圍內(nèi)的數(shù)據(jù)監(jiān)測，現(xiàn)對2024年3月軟件及平臺系統(tǒng)采購落地項目數(shù)據(jù)進(jìn)行如下分析。
2024年3月，學(xué)校軟件及平臺系統(tǒng)采購涉及17個省市自治區(qū)。采購內(nèi)容豐富，涉及項目包括智慧教室、智慧校園、VR教育、交互智能平板等信息化教學(xué)設(shè)備。
互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)發(fā)展至今，軟件及平臺系統(tǒng)得到了迅猛發(fā)展，其獨特的優(yōu)勢與傳統(tǒng)教育模式不可相比。比如，不受時間、地點限制，可以自由選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容。尤其對于缺乏優(yōu)質(zhì)教育資源的群體來說，“電腦/手機(jī) 網(wǎng)絡(luò)”的配置，就可以聆聽相關(guān)領(lǐng)域優(yōu)秀教師授課，有助于推動教育資源的平衡。
在3月份的學(xué)校軟件及平臺系統(tǒng)的采購中，基教仍然是軟件及平臺系統(tǒng)的主要采購方，主要用于校園管理。高教和職教緊隨其后，幼教需求相對較弱。采購產(chǎn)品的類型以教學(xué)軟件、大數(shù)據(jù)平臺、桌面云系統(tǒng)為主，人工智能、工具軟件的采購呈逐漸上升趨勢。
智慧校園建設(shè)離不開教育信息化的普及。軟件及平臺系統(tǒng)作為重要內(nèi)容，得到越來越多學(xué)校的重視。從落地項目來看，山東、廣東、福建位列前三。從數(shù)據(jù)分析可以得出，中西部省份學(xué)校軟件及平臺系統(tǒng)的需求逐漸增加，發(fā)展速度較快，隨著教育信息化的進(jìn)一步推進(jìn)，需求前景可觀。
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