江蘇財(cái)會(huì)職業(yè)學(xué)院構(gòu)建以“精準(zhǔn)認(rèn)定、精準(zhǔn)幫扶、精準(zhǔn)賦能”為主線的發(fā)展型資助育人體系，推進(jìn)資助育人工作從“輸血”到“造血”的轉(zhuǎn)變。     

　　突出精準(zhǔn)認(rèn)定，筑牢資助基礎(chǔ)。學(xué)校全按照“精準(zhǔn)識(shí)別、動(dòng)態(tài)管理、應(yīng)助盡助”原則，把家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定工作作為資助工作的核心和基礎(chǔ)。明確認(rèn)定程序和標(biāo)準(zhǔn)，確定了精準(zhǔn)認(rèn)定“六步法”，即信息采集、量化測(cè)評(píng)、民主評(píng)議、學(xué)校認(rèn)定、實(shí)地走訪。利用大數(shù)據(jù)對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生進(jìn)行立體“畫(huà)像”，分析家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生已接受的資助育人項(xiàng)目、學(xué)業(yè)成績(jī)、技能比賽、心理狀況、家庭情況、志愿活動(dòng)、日常消費(fèi)、就業(yè)去向等實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)，形成針對(duì)不同困難程度、不同年級(jí)專業(yè)學(xué)生而設(shè)立的多個(gè)資助等級(jí)，確保更準(zhǔn)確地滿足家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生差異化的資助需求。

　　實(shí)施精準(zhǔn)幫扶，激發(fā)內(nèi)生動(dòng)力。學(xué)校將家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生中同時(shí)疊加成長(zhǎng)困境的學(xué)生納入發(fā)展型資助育人重點(diǎn)幫扶對(duì)象，建立精準(zhǔn)幫扶檔案，配備專職導(dǎo)師，通過(guò)專業(yè)指導(dǎo)、技能培訓(xùn)、求職輔導(dǎo)、崗位鍛煉等多種方式，幫助家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生完成學(xué)業(yè)，提升就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。創(chuàng)新“助學(xué)+公益”模式，推動(dòng)學(xué)校、地方政府、公益組織、愛(ài)心企業(yè)等合作共建“資助育人實(shí)踐基地”，將學(xué)校資助工作與學(xué)生社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，探索“一幫一”“1+1+N”等幫扶模式，實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)幫扶。

　　聚力精準(zhǔn)賦能，打造特色品牌。學(xué)校將資助育人融入思想政治教育和日常管理，促進(jìn)受助學(xué)生全面發(fā)展，構(gòu)建以受助學(xué)生為主體、學(xué)校為主導(dǎo)、家庭社會(huì)共同參與的格局。開(kāi)通“心語(yǔ)心愿”咨詢服務(wù)，做好受助學(xué)生心理疏導(dǎo)和精準(zhǔn)幫扶。實(shí)施“助夢(mèng)·圓夢(mèng)”計(jì)劃，為家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生選聘“夢(mèng)想導(dǎo)師”，開(kāi)展職業(yè)規(guī)劃講座、職業(yè)生涯規(guī)劃大賽，培養(yǎng)受助學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的意識(shí)和能力。成立資助類社團(tuán)，通過(guò)舉辦感恩教育系列活動(dòng)，參加公益志愿服務(wù)、開(kāi)展資助政策宣講等，引導(dǎo)受助學(xué)生學(xué)會(huì)感恩、回報(bào)社會(huì)。開(kāi)設(shè)“朋輩大講堂”，邀請(qǐng)優(yōu)秀受助學(xué)生代表分享經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)受助學(xué)生自立自強(qiáng)。