我們力求使學(xué)生深信，由于經(jīng)常的體育鍛煉，不僅能發(fā)展身體的美和動作的和諧，而且能形成人的性格，鍛煉意志力?！K霍姆林斯基
編者按：時間悄然邁入5月，絢麗多彩、生機勃勃的暮春時節(jié)，杭州2022年亞運盛會籌備工作緊鑼密鼓，各地群眾體育賽事精彩紛呈，學(xué)校青少年體育活動青春激揚，體育產(chǎn)業(yè)新業(yè)態(tài)引人矚目，全民健身掀起新熱潮......精彩紛呈的體育活動讓5月的春天更加多姿多彩，活力滿滿！
《校園新體育》集中展示中國體育用品業(yè)聯(lián)合會學(xué)校體育工作委員會理事單位動態(tài)、專家學(xué)者觀點、學(xué)校智慧體育建設(shè)案例、校園體育采購等活動，旨在為學(xué)校體育的探索與實踐提供交流平臺和有益的借鑒。
歡迎廣大理事單位成員，積極投稿，共同推動學(xué)校智慧體育向前發(fā)展。
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隨著新時代的到來，我國的學(xué)校體育思想與模式也發(fā)生了深刻的變革，所以要構(gòu)建新的學(xué)校體育評價體系以適應(yīng)時代的發(fā)展。本文主要分析了長期以來學(xué)校體育評價體系存在的評價內(nèi)容的單一性、評價體系不明確，不合理以及評價過程對于個體性的忽略等主要問題，提出新時代學(xué)校體育評價體系新構(gòu)建的全面性、實事求是、科學(xué)性的基本原則以及對體育學(xué)科核心素養(yǎng)培育、學(xué)生全面發(fā)展和體育教學(xué)質(zhì)量提高的價值取向，在此基礎(chǔ)上對新時代學(xué)校體育評價體系從要素、特點、過程、評價要點、評價結(jié)果反思等五個方面進行新構(gòu)建并提出以個體性、多元性、能動性評價為主的合理建議。
中國共產(chǎn)黨第十九次全國代表大會提出了中國發(fā)展新的歷史方位——中國特色社會主義進入了新時代。新時代具有新的希望，對于學(xué)校體育對人的培養(yǎng)也具有新的要求。此后相繼頒布了《體育強國建設(shè)綱要》《深化體教融合促進青少年健康發(fā)展意見》《關(guān)于全面加強和改進新時代學(xué)校體育工作的意見》等文件以保證到2035年，多樣化、現(xiàn)代化、高質(zhì)量的學(xué)校體育體系基本形成。新時代以來，學(xué)校體育作為“德智體美勞”全面發(fā)展人才的培養(yǎng)基地，對強健社會主義事業(yè)新一代接班人的體質(zhì)健康具有突出的作用[2]。學(xué)校體育評價體系作為貫徹落實全國教育大會關(guān)于評價機制改革的關(guān)鍵之舉，這也是全社會關(guān)注的重點和焦點。詳情點擊...
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