鄭州財經(jīng)學院積極探索創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育培養(yǎng)模式，著力將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入人才培養(yǎng)全過程，依托一個平臺，推進四個融合，構建六大體系，深化三方協(xié)同，形成了“1463”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育生態(tài)系統(tǒng)，實現(xiàn)學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育“廣覆蓋、全過程、普受益、可持續(xù)”。
搭建一個平臺，打造多元孵化鏈條
學校建立大學科技園，圍繞專業(yè)群，依托各專業(yè)實訓室、工作室等，搭建創(chuàng)客工坊、眾創(chuàng)空間、孵化器等創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐平臺，開辟創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)體驗空間，打造“創(chuàng)客工坊——眾創(chuàng)空間——孵化器——加速器”多元孵化鏈條。鼓勵和引導學生開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐，拓展視野并積累實踐經(jīng)驗。截至目前，累計孵化企業(yè)及創(chuàng)業(yè)團隊260多家，在孵企業(yè)團隊62家。
近年來，鄭州財經(jīng)學院持續(xù)加強實踐平臺建設，整合各方資源，不斷優(yōu)化升級。學校雙創(chuàng)載體相繼獲得國家級眾創(chuàng)空間、河南省大學科技園、河南省創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實踐基地等1個國家級、6個省級、3個市級認定。學校被評為“河南省創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實踐基地建設高?！?。
推進四個融合，創(chuàng)新雙創(chuàng)培養(yǎng)模式
雙創(chuàng)學院與學校各二級學院、教務處、科研處、團委等部門協(xié)同推進“專創(chuàng)、科創(chuàng)、產(chǎn)創(chuàng)、思創(chuàng)”四個融合，實現(xiàn)多方位協(xié)同育人。
將專業(yè)課程與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融合，依據(jù)“面向全體、結合專業(yè)、分類施教”的原則，對全校學生開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)通識教育，理論與實踐相結合，并將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程納入學分管理。聘請專業(yè)教師作為創(chuàng)業(yè)導師，指導學生參加各類大賽及項目申報，鼓勵“跨學科、跨專業(yè)”的協(xié)作和交流。
推進科技創(chuàng)新與雙創(chuàng)教育的融合，成立科技創(chuàng)新團隊，融合創(chuàng)業(yè)指導教師、專業(yè)教師，帶領學生團隊進行科技創(chuàng)新，形成教師科學研究與學生創(chuàng)新思維相結合。推進大學科技園企業(yè)與科技創(chuàng)新團隊聯(lián)合進行科研攻關。鼓勵校企合作與學生創(chuàng)業(yè)成果相結合，促進成果轉(zhuǎn)化。
依托產(chǎn)業(yè)學院、大學科技園等平臺推進產(chǎn)業(yè)實踐與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融合，為學生提供創(chuàng)業(yè)輔導、精英培訓、工商注冊、法律咨詢、創(chuàng)業(yè)實踐等創(chuàng)業(yè)服務。鼓勵入駐企業(yè)對在校生創(chuàng)業(yè)團隊進行“傳幫帶”，并提供實踐崗位。
充分利用學校資源優(yōu)勢，以培養(yǎng)學生家國情懷和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神為核心，推進思創(chuàng)融合，將思想政治教育融入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，融入雙創(chuàng)課堂，培養(yǎng)學生的法治意識、團結協(xié)作、拼搏精神、社會擔當?shù)染C合素質(zhì)。
構建六大體系，完善雙創(chuàng)生態(tài)系統(tǒng)
學校構建制度、課程、師資、訓練、孵化、服務六大體系，完善雙創(chuàng)教育體系，保障創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育全過程。
構建制度體系，形成保障機制。學校成立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作領導小組，強化部門協(xié)同，實行一體化管理。制訂并完善《鄭州財經(jīng)學院大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目管理辦法》《鄭州財經(jīng)學院大學科技園管理辦法》《鄭州財經(jīng)學院大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)管理辦法》等，規(guī)范創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)管理，提高服務與管理水平。
構建課程體系，拓展層次教育。學?；贠BE理念，形成“通識教育——技能培養(yǎng)——精英培育”三層遞進式教育模式。一是建立由必修課程、選修課程、實踐訓練三部分組成的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培養(yǎng)模塊，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入應用型人才培養(yǎng)全過程。二是結合SIYB培訓及網(wǎng)課培訓體系，先后開展GYB、SYB培訓課程，幫助學生取得創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力方面的認證。三是開設創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練營等，實施精英教育，致力于為有創(chuàng)業(yè)想法和期望自主創(chuàng)業(yè)的同學提供學習、實踐和孵化平臺。
構建“3+3”師資體系，完善師資隊伍。學校依托“校內(nèi)+校外”“專職+兼職”形式，形成“專業(yè)教師+校內(nèi)創(chuàng)業(yè)導師+企業(yè)導師”三級導師制，夯實專業(yè)創(chuàng)新教育引領、創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目指導、創(chuàng)業(yè)實踐引導三個層次的師資力量。
構建訓練體系，豐富雙創(chuàng)平臺。依托各級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃體系、“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、科技創(chuàng)新、創(chuàng)意設計等平臺，組織學生和優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)者、投資人、創(chuàng)業(yè)導師參與賽事活動，實現(xiàn)“以賽促建、以賽促學、以賽促教”。創(chuàng)設雙創(chuàng)教育多元化活動平臺，開展“雙創(chuàng)大講堂”“創(chuàng)客沙龍”“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽”“大學生創(chuàng)意節(jié)”等雙創(chuàng)特色活動，為學生提供雙創(chuàng)交流、體驗、訓練平臺。
構建孵化體系，完成項目孵化。學校依托“創(chuàng)客工坊——眾創(chuàng)空間——孵化器——加速器”多元孵化鏈條，完善“課程孵化、創(chuàng)客孵化、項目孵化、公司孵化”四級孵化模式，建立“聯(lián)絡員+輔導員+創(chuàng)業(yè)導師”三級“幫孵”體系，打造“專業(yè)導師+企業(yè)導師”雙導師制，全方位給予創(chuàng)業(yè)項目輔導。
構建服務體系，增加服務功能。建立“一站式”公共服務平臺，做好企業(yè)知識產(chǎn)權服務、項目路演融資、企業(yè)資質(zhì)認證、創(chuàng)業(yè)補貼申請等服務。建立一支創(chuàng)業(yè)指導隊伍，為學生提供政策解讀、資金支持、心理咨詢、法律援助、創(chuàng)業(yè)培訓等一體化創(chuàng)業(yè)護航服務。重點培育立足專業(yè)、富有技術含量的創(chuàng)業(yè)項目入駐園區(qū)，促進大學生創(chuàng)業(yè)項目落地轉(zhuǎn)化。
深化三協(xié)同機制，提升服務能力
積極深化校政企三協(xié)同機制，建立合作交流項目，實現(xiàn)師資共建、共享。選派指導教師到企業(yè)掛職鍛煉，選派優(yōu)秀教師對合作企業(yè)進行技術支持、管理幫扶、政策解讀等，邀請企業(yè)家等來校進行創(chuàng)業(yè)指導及經(jīng)驗分享，對在孵企業(yè)進行幫扶，進而完善項目、促進項目落地和成果轉(zhuǎn)化，提升孵化能力。
積極發(fā)揮輻射帶動、社會服務功能。學校積極參與推動全省以及鄭州市創(chuàng)新工作，與惠濟區(qū)共建鄭州市知識產(chǎn)權保護服務站、商標品牌指導站，協(xié)同開展“知識產(chǎn)權宣傳周”“惠濟區(qū)政策宣講會”“首屆創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果展”“創(chuàng)業(yè)大講堂”“萬人助萬企”等活動，共享孵化資源。
