近年來，安徽省合肥市包河區(qū)緊扣“優(yōu)質(zhì)均衡、內(nèi)涵發(fā)展、人民滿意”目標(biāo)，持續(xù)加大教育投入，補短板、提質(zhì)量、塑品牌，連續(xù)三次榮獲“安徽省教育強區(qū)”稱號，“學(xué)在包河”品牌熠熠生輝。
創(chuàng)新思路：書記校長回歸一線教學(xué)
前不久，安徽省特級教師、合肥市曙光小學(xué)校長陳小勤來到該校三年級二班，執(zhí)教語文公開課《海底世界》。合肥市48中嘉陵江校區(qū)校長凌強現(xiàn)在的另一身份是九年級的語文教師，每周要上8節(jié)課。重回講臺后的確擔(dān)子重了，但與教師之間的距離拉近了，學(xué)校的凝聚力更強了。
為了不斷擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源的輻射面，包河區(qū)不斷創(chuàng)新教學(xué)思路。今年秋季開學(xué)起，包河區(qū)52所區(qū)屬中小學(xué)共計55名書記校長全部排出課表，陸續(xù)走上講臺，發(fā)揮自身教學(xué)能手優(yōu)勢，為廣大教師作出表率，樹立教學(xué)為先的鮮明導(dǎo)向。
教學(xué)是學(xué)校的中心工作，中小學(xué)書記校長的第一身份是教師，只有堅守教育教學(xué)一線，才能深入了解教育教學(xué)情況，更好地指導(dǎo)工作，做出正確決策。包河區(qū)教體局相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，55名書記校長多是骨干教師、學(xué)科帶頭人，不參與一線教學(xué)是對優(yōu)質(zhì)教育資源的浪費，他們的“回歸”，能在一定程度上緩解區(qū)域師資緊缺的矛盾。
為此，包河區(qū)還出臺了《區(qū)屬中小學(xué)書記校長參與一線教學(xué)的規(guī)定》，其中明確，為確保中小學(xué)書記校長安心教學(xué)，包河區(qū)教體局將每周一作為全區(qū)教育系統(tǒng)“無會日”，原則上不安排須由書記校長參加的會議。此外，上級領(lǐng)導(dǎo)來學(xué)校調(diào)研、檢查時，書記校長如有教學(xué)任務(wù)，無須陪同。
加大投入：讓教育資源提質(zhì)擴(kuò)容
擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育輻射面，讓優(yōu)質(zhì)教育資源“哺育”更多孩子，是包河區(qū)一直以來的追求。
一組數(shù)據(jù)顯示，十年來，包河教育領(lǐng)域累計投入超110億元，占財政支出的30%；建成投用中小學(xué)、幼兒園86所，新增學(xué)位近10.4萬個，補充教師3500余名，幼兒園公辦率、普惠率分別達(dá)到55.01%、90.2%。
包河區(qū)努力達(dá)成讓每個孩子都能好上學(xué)、上好學(xué)的樸素愿望，努力拉近優(yōu)質(zhì)學(xué)校與普通學(xué)校的差距，努力實現(xiàn)偏遠(yuǎn)、薄弱學(xué)校孩子與城區(qū)孩子公平“共享”，努力培養(yǎng)每個孩子成為對社會有用的人。
近年來，包河區(qū)始終堅持“因地制宜、量質(zhì)并舉”，循序漸進(jìn)擴(kuò)大集團(tuán)化辦學(xué)覆蓋范圍。2013年，包河區(qū)以全省第一名的成績成為安徽省首批“全國義務(wù)教育發(fā)展基本均衡區(qū)”。2022年，包河區(qū)再次率先入選全國首批義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展先行創(chuàng)建區(qū)。
包河區(qū)還深入對標(biāo)長三角，拓寬教育國際視野，分別與上海世外教育集團(tuán)合作創(chuàng)辦了合肥上海世外學(xué)校、與上海浦東新區(qū)協(xié)和教育中心合作創(chuàng)辦了合肥協(xié)和雙語學(xué)校。
截至今年秋季新學(xué)期，全區(qū)義務(wù)教育階段招生學(xué)校共計86所（含校區(qū)），其中公辦義務(wù)教育階段中小學(xué)81所（含校區(qū)）、民辦義務(wù)教育階段中小學(xué)5所。2022年秋季學(xué)期招收新生近30000人，其中小學(xué)招收一年級新生18000余人、初中招收七年級新生近12000人。
如今的包河，一躍成為全市教育大區(qū)、全省教育強區(qū)，越來越多的家庭正不斷收獲滿滿的幸福感、獲得感。
多方聯(lián)動：推動學(xué)校家庭社會共育共享
“以前，我們學(xué)校的美術(shù)是語文老師教的，音樂是數(shù)學(xué)老師教的，數(shù)學(xué)老師不會唱，就在音樂課上拎個錄音機放……”在包河區(qū)淝河小學(xué)，進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女占到了學(xué)生總數(shù)的85%。一直以來，這類學(xué)校都面臨著藝體教師不足的問題。
幾年前，淝河小學(xué)加入包河區(qū)第四批學(xué)校少年宮建設(shè)，每天下午3點半放學(xué)后，來自包河區(qū)藝體中心的“共享教師”會同本校教師對淝河小學(xué)的孩子們進(jìn)行免費藝術(shù)指導(dǎo)。
“成立包河區(qū)藝體教師服務(wù)中心，采取‘優(yōu)秀藝體教師共享模式’，讓優(yōu)秀教師向鄉(xiāng)村學(xué)校、貧困學(xué)校和薄弱學(xué)校流動?！卑訁^(qū)教體局相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，十年間，這一模式盤活了教師資源，解決藝體教師整體不足的現(xiàn)實困境。
這十年，包河區(qū)堅持資源整合、協(xié)同育人，推動建立學(xué)校教育、家庭教育、社會教育三者有機融合的大教育格局，包河教育經(jīng)歷了從默默無聞到脫穎而出的變化。
為了營造“輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量”的育人環(huán)境，包河區(qū)制定作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質(zhì)五項管理實施細(xì)則，切實維護(hù)學(xué)生身心健康發(fā)展。
特別是新冠肺炎疫情以來，包河區(qū)成立心理健康教育工作聯(lián)盟，在安徽省率先開通中小學(xué)生和家長陽光心理援助熱線，確?！巴Ｕn不停學(xué)、線上不降質(zhì)、學(xué)業(yè)不掉線”。
有效落實“雙減”新政，推進(jìn)課后服務(wù)全覆蓋，創(chuàng)新“孺子?！敝驹阜?wù)項目，打造“1+X+1”包河模式，100%服務(wù)有需求學(xué)生，2021年參與學(xué)生超過10萬人。
體教融合：促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展
如何讓學(xué)生們既能刻苦學(xué)習(xí)，又能輕松快樂？包河區(qū)始終堅持“五育并舉”的素質(zhì)教育觀，努力培養(yǎng)人格健全、體格健康、素質(zhì)全面的合格接班人。
特別是體育方面，包河堅持推進(jìn)“體教融合”，不僅出臺《關(guān)于進(jìn)一步加強學(xué)校體育工作的意見》，還定期舉辦學(xué)生運動會或體育節(jié)。以校園足球為龍頭，以“1+X”模式帶動乒乓球、擊劍、輪滑、手球、射擊、籃球等體育項目廣泛開展。
目前，包河區(qū)有45所全國校園足球特色學(xué)校、7所全國籃球特色學(xué)校、1所全國射箭重點學(xué)校、1所全國象棋特色學(xué)校、6所省級體育傳統(tǒng)項目學(xué)校、19所市級傳統(tǒng)項目學(xué)校。
不僅讓孩子堅持運動，包河區(qū)還努力提高人民體育的獲得感，形成優(yōu)質(zhì)便捷的服務(wù)體系。
幾年來，包河區(qū)不斷完善體育基礎(chǔ)設(shè)施，加快建設(shè)包河區(qū)全民健身中心，打造社區(qū)“15分鐘健身圈”。
近幾年，新建全民健身苑92個，籠式多功能運動場8個，體育公園2個，社會足球場地14個；成立了體育總會1個、體育協(xié)會13個、體育俱樂部36個。現(xiàn)有體育場地數(shù)量達(dá)2533個，面積達(dá)259.4675萬平方米，人均體育場地面積2.13平方米。
同時，依托濱湖濕地森林公園和環(huán)湖大道等優(yōu)勢資源，積極承辦協(xié)辦合肥國際馬拉松賽、中國·合肥保齡球大賽、環(huán)巢湖國際騎游大會、合肥市速度輪滑錦標(biāo)賽等，不斷提升區(qū)域特色體育品牌。
幼有所教：著力緩解“托育難”
為民辦實事，真情暖心人。今年，包河區(qū)著力于“安心托幼”各項工作的大力開展，堅持公益普惠，努力解決“入園難”“托育難”“接娃難”，滿足人民群眾對“幼有所育、幼有優(yōu)育”的美好期盼。
從2022年秋季學(xué)期開始，包河全區(qū)190所幼兒園已全部完成延時服務(wù)班備案。延時服務(wù)以家長自愿報名、幼兒自主參加為前提，同時堅持公益普惠，向居民提供工作日下午離園后延時至18:00的服務(wù)。
“幼有善育”事關(guān)千家萬戶和城市未來，就近入園、入優(yōu)質(zhì)園，承載著無數(shù)家長的關(guān)心期盼。今年，包河區(qū)投入使用公辦幼兒園12所，提供公辦學(xué)位5940個。全區(qū)托位總數(shù)2799個，其中，幼兒園開設(shè)托班的有15所，占全區(qū)幼兒園總數(shù)的7.9%，有托位908個；經(jīng)審批備案的托育機構(gòu)30個，提供托位1891個。
2023年~2025年，包河區(qū)還將投入公辦幼兒園約30所，提供公辦學(xué)位12150個，實現(xiàn)公辦率70%、普惠率90%以上。
