沒有寫不完的作業(yè)、沒有從早到晚的培訓(xùn)班,這屆學(xué)生終于迎來了雙減后的第一個(gè)暑假。最近話題#雙減之后的暑假有多高效#上了社交平臺熱搜,但從網(wǎng)友的反饋來看,暑假的高效似乎還是經(jīng)歷了一番波折。
一網(wǎng)友表示有一個(gè)小學(xué)生暑假玩得很爽,家長問起作業(yè)的時(shí)候,孩子讓家長放心,并和家長保證自己會很早完成作業(yè)的,聲稱要?jiǎng)谝萁Y(jié)合,結(jié)果過幾天家長發(fā)現(xiàn)孩子只顧著“逸”了,作業(yè)幾乎沒動(dòng),于是家長和孩子協(xié)商制定作業(yè)計(jì)劃,才高效完成了作業(yè)。
與此同時(shí),一段街頭采訪視頻中,當(dāng)被問到“家長會不會和孩子一起制定學(xué)習(xí)計(jì)劃”時(shí),家長說看孩子自己的意愿,結(jié)果被孩子當(dāng)面打臉:“不對,媽媽總讓我學(xué)習(xí),我想多玩一會,她都不問我愿不愿意“,或者有孩子回答:“主要還是父母定,想?yún)⑴c一般遭到拒絕”。
而首都師范大學(xué)教育學(xué)院教授薛海平表示,在制定暑期計(jì)劃時(shí),家長要從孩子的角度出發(fā),注重溝通協(xié)商,明確假期的“主人”是孩子,避免越俎代庖。
所以說對于雙減后的暑假來說,想要高效,做好暑期計(jì)劃是有必要的,但原本屬于孩子的暑期,很多孩子卻并不能成為暑期計(jì)劃中的主導(dǎo)者,這也導(dǎo)致很多孩子暑期過得就像在完成父母布置的任務(wù)一樣,娛樂任務(wù)孩子們甘之如飴,而家長布置的學(xué)習(xí)任務(wù)則讓孩子更容易產(chǎn)生抵觸心理。
就拿學(xué)習(xí)計(jì)劃來說,家長如何降低自己在暑期計(jì)劃制定的影響同時(shí)又保證孩子的學(xué)習(xí)計(jì)劃科學(xué)高效且可執(zhí)行呢?科大訊飛AI學(xué)習(xí)機(jī)或許是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。
科大訊飛AI學(xué)習(xí)機(jī)內(nèi)置AI學(xué)習(xí)規(guī)劃,幫助孩子做好時(shí)間規(guī)劃以及定制學(xué)習(xí)計(jì)劃,并且通過勛章等激勵(lì)策略,引導(dǎo)孩子自主學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)機(jī)中學(xué)習(xí)日歷工具可以設(shè)置課程表、任務(wù)和提醒,每天或每周的事項(xiàng)可設(shè)為待辦。
針對不同學(xué)生的學(xué)科學(xué)段,科大訊飛學(xué)習(xí)計(jì)劃分為文科星海計(jì)劃和理科火箭計(jì)劃。星海計(jì)劃由科大訊飛學(xué)習(xí)機(jī)資深教研團(tuán)隊(duì)設(shè)計(jì),涵蓋小學(xué)初中年級,覆蓋語文、英語科目(初中語文除外),包含全國主流教學(xué)版本;火箭計(jì)劃則由訊飛AI學(xué)習(xí)機(jī)資深教研團(tuán)隊(duì)設(shè)計(jì),涵蓋 1-9 年級數(shù)理化生,以AI同步精準(zhǔn)學(xué)為核心。
AI學(xué)習(xí)計(jì)劃是科大訊飛AI學(xué)習(xí)機(jī)的大三核心功能之一,其它兩大核心功能包括小初高AI同步精準(zhǔn)學(xué)、AI聽說讀寫。AI同步精準(zhǔn)學(xué)能對孩子查缺補(bǔ)漏,幫助孩子實(shí)現(xiàn)個(gè)性化學(xué)習(xí),AI聽說讀寫則能系統(tǒng)性、趣味性地提高孩子語文和英語水平。
暑假家長還會遇到的一個(gè)問題便是孩子的作業(yè)輔導(dǎo),科大訊飛AI學(xué)習(xí)機(jī)對小學(xué)數(shù)學(xué)和初高中數(shù)理化支持AI作業(yè)診斷,輕松一拍便可生成診斷報(bào)告和知識圖譜,語文和英語作文診斷也不在話下,這些功能也將家長從輔導(dǎo)孩子作業(yè)的苦海中拯救出來。
學(xué)習(xí)機(jī)也是電子產(chǎn)品中的一種,很多家長或許擔(dān)心孩子使用學(xué)習(xí)機(jī)會影響視力,而科大訊飛AI學(xué)習(xí)機(jī)T10不僅獲得德國萊茵 TüV 低藍(lán)光權(quán)威護(hù)眼認(rèn)證、泰瑞特顯示性能和視覺健康認(rèn)證,還獲得大灣區(qū)顯示產(chǎn)品視覺健康評價(jià)認(rèn)證的權(quán)威認(rèn)證,護(hù)眼學(xué)習(xí)更放心。
“能對學(xué)情做分析,能對學(xué)習(xí)做推薦,能對語言做提升,能以成效促信心,綠色陽光能守護(hù)”,科大訊飛AI學(xué)習(xí)機(jī)基于的這“4+1”AI學(xué)習(xí)機(jī)標(biāo)準(zhǔn)順勢雙減大背景,讓孩子不在無效學(xué)習(xí)上“磨洋工”,高效學(xué)習(xí)才會更多的時(shí)間做自己想做的事情,從長遠(yuǎn)來看,五育并舉更容易實(shí)現(xiàn),從短期來看,至少暑假孩子和家長不會因?yàn)閷W(xué)習(xí)雞飛狗跳。
