四川省巴中市恩陽區(qū)依托部門聯(lián)動(dòng)、掛牌督學(xué)、學(xué)校專員、掛聯(lián)干部等專門隊(duì)伍，務(wù)實(shí)開展專項(xiàng)督導(dǎo)、掛牌督導(dǎo)和常規(guī)督導(dǎo)，不斷推進(jìn)“雙減”落地落實(shí)。

　　強(qiáng)化專項(xiàng)督導(dǎo)，著力統(tǒng)籌推進(jìn)。一是抓責(zé)任落實(shí)。建立由常務(wù)副區(qū)長牽頭、區(qū)政府相關(guān)部門參加的聯(lián)席會(huì)議制度，成立“雙減”工作專班，厘清工作責(zé)任，納入年度目標(biāo)績效考評(píng)。教育主管部門實(shí)行班子成員“掛聯(lián)學(xué)區(qū)”、機(jī)關(guān)干部“掛聯(lián)學(xué)校”制度，常態(tài)督導(dǎo)政策宣傳、課堂建設(shè)、作業(yè)設(shè)計(jì)、課后服務(wù)、校外整治等重點(diǎn)工作，并納入年度工作述評(píng)。二是抓部門聯(lián)動(dòng)。圍繞校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)整治，成立了由區(qū)教科體局、區(qū)市場(chǎng)監(jiān)管局、轄區(qū)派出所等相關(guān)部門參與的校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)巡查工作小組，以不少于3個(gè)小組的形式常態(tài)開展雙休日、節(jié)假日不間斷巡查，累計(jì)出動(dòng)檢查人員100余人次，責(zé)令整改涉嫌違規(guī)學(xué)科培訓(xùn)機(jī)構(gòu)2家，有效杜絕了學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)“假注銷、真運(yùn)營”現(xiàn)象發(fā)生。三是抓校內(nèi)治理。區(qū)政府教育督導(dǎo)室于春季學(xué)期已完成為期2個(gè)月的“雙減”“五項(xiàng)管理”“四質(zhì)工程”專項(xiàng)督導(dǎo)，制定了督導(dǎo)工作方案和相關(guān)督查細(xì)則，組織專、兼職督學(xué)對(duì)全區(qū)各中小學(xué)、校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開展了全覆蓋專項(xiàng)督導(dǎo)。通過校園巡查、查閱資料、走訪座談、交流反饋等形式，深入查找存在問題，梳理出問題清單，并督促學(xué)校限期整改。

　　夯實(shí)掛牌督導(dǎo)，強(qiáng)化過程監(jiān)管。一是抓督學(xué)配備。組建完成8個(gè)督學(xué)責(zé)任區(qū)，分片開展掛牌督導(dǎo)工作。為全區(qū)各中小學(xué)、幼兒園配齊責(zé)任督學(xué)，首次為校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)完成責(zé)任督學(xué)配備，實(shí)現(xiàn)責(zé)任督學(xué)掛牌導(dǎo)全覆蓋。完成第三屆督學(xué)選聘工作，從干部、校長、教師、專家中遴選、聘用專（兼）職督學(xué)，配發(fā)統(tǒng)一的督學(xué)證，并適時(shí)開展督學(xué)培訓(xùn)。二是抓規(guī)范監(jiān)管。要求掛牌督學(xué)嚴(yán)格按照“雙減”“五項(xiàng)管理”“四質(zhì)工程”等政策性要求開展督導(dǎo)，對(duì)標(biāo)對(duì)表檢查，不得缺項(xiàng)或變更標(biāo)準(zhǔn)，依據(jù)督導(dǎo)規(guī)范性要求，及時(shí)填寫督導(dǎo)報(bào)告、下達(dá)整改通知、督促問題整改等，引導(dǎo)各中小學(xué)嚴(yán)格按照新時(shí)代教育評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范辦學(xué)行為，客觀科學(xué)評(píng)價(jià)學(xué)生成長。三是抓創(chuàng)新引領(lǐng)。在實(shí)現(xiàn)掛牌督導(dǎo)全覆蓋的基礎(chǔ)上，突出督導(dǎo)課堂與督導(dǎo)作業(yè)相結(jié)合、督導(dǎo)課程與督導(dǎo)課后相結(jié)合、督導(dǎo)規(guī)范發(fā)展與督導(dǎo)特色培育相結(jié)合。確保學(xué)校在課程開齊、開足、上好的基礎(chǔ)上，統(tǒng)籌作業(yè)管理，提質(zhì)課后服務(wù)，爭(zhēng)創(chuàng)特色品牌，積極回應(yīng)家長及社會(huì)關(guān)切，推動(dòng)內(nèi)涵發(fā)展。

　　落實(shí)常態(tài)督導(dǎo)，突出貫通銜接。一是抓自主督導(dǎo)。完成全區(qū)各中小學(xué)、幼兒園第二屆學(xué)校督導(dǎo)員聘任工作，擇優(yōu)聘任70名學(xué)校管理干部、幼兒園園長或副園長為督導(dǎo)員，強(qiáng)化基層督導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè)，建強(qiáng)督導(dǎo)末梢，實(shí)行學(xué)校、幼兒園自主督導(dǎo)，落實(shí)常態(tài)督導(dǎo)管理。二是抓協(xié)同聯(lián)動(dòng)。學(xué)校督導(dǎo)員積極協(xié)助掛牌督學(xué)開展“雙減”“五項(xiàng)管理”等專項(xiàng)督導(dǎo)，既減輕了掛牌督學(xué)工作負(fù)擔(dān)，有在校內(nèi)及時(shí)傳導(dǎo)了督導(dǎo)工作壓力，實(shí)現(xiàn)了上下溝通銜接，提升了工作質(zhì)效。廣泛收集了學(xué)生、教師、家長、社會(huì)人士對(duì)學(xué)校落實(shí)“雙減”的意見建議，及時(shí)提供給掛牌督學(xué)研究和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子決策，“潤滑劑”作用發(fā)揮明顯。三是抓問題整改。督導(dǎo)員對(duì)學(xué)校方方面面情況熟悉，督查反饋或常規(guī)發(fā)現(xiàn)的大大小小的問題，能第一時(shí)間反饋給學(xué)校責(zé)任科室或人員，并立即組織整改，常態(tài)跟蹤各類督導(dǎo)問題整改，實(shí)現(xiàn)閉環(huán)監(jiān)督，對(duì)問題的整改充分發(fā)揮了“監(jiān)督員”應(yīng)有作用，整改效率有效提升。