2022年以來，陜西省韓城市突出“校內(nèi)減負(fù)提質(zhì)”核心，不斷優(yōu)化工作措施，推進(jìn)“雙減”落實(shí)提質(zhì)。
深化作業(yè)管理交流研討。舉辦韓城市初中學(xué)段作業(yè)管理與設(shè)計(jì)優(yōu)秀案例觀摩研討會(huì)，組織全市各學(xué)段學(xué)校教學(xué)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行現(xiàn)場觀摩、開展交流討論，通過作業(yè)管理與設(shè)計(jì)優(yōu)秀案例觀摩交流“小切口”引領(lǐng)各學(xué)校向先進(jìn)學(xué)習(xí)，解放思想，更新觀念，轉(zhuǎn)變作風(fēng)，進(jìn)一步將精力和資源向提高教育教學(xué)質(zhì)量聚焦，不斷筑牢學(xué)校教育主陣地。
深化“三名+”建設(shè)。持續(xù)發(fā)揮韓城市本地名校、名師作用，由名校長工作室和名師工作室牽頭，深入結(jié)對(duì)共建薄弱學(xué)校采取送培、送教、教學(xué)研討、技能比武、跟崗指導(dǎo)等形式強(qiáng)化校際優(yōu)質(zhì)資源共享，促進(jìn)薄弱學(xué)校師資力量成長，課堂教學(xué)提質(zhì)，教育教學(xué)能力不斷提升。
深化課后服務(wù)創(chuàng)新。在課后服務(wù)全面開展，學(xué)生參與率突破99%的基礎(chǔ)上，對(duì)標(biāo)“五育并舉”要求，對(duì)全市義務(wù)段各學(xué)校正在開展的各類課后服務(wù)活動(dòng)進(jìn)行項(xiàng)目化、課程化、規(guī)范化整編，篩選、培養(yǎng)課后指導(dǎo)教師，組織編寫韓城本地課后活動(dòng)指導(dǎo)教材，推進(jìn)課后服務(wù)社團(tuán)化發(fā)展，多措并舉，提高課后服務(wù)質(zhì)量，增強(qiáng)課后活動(dòng)吸引力，讓學(xué)生有收獲，有成長。
深化校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)治理。深入開展校外培訓(xùn)“清風(fēng)行動(dòng)”，緊盯培訓(xùn)機(jī)構(gòu)超時(shí)培訓(xùn)、利用假期違規(guī)培訓(xùn)、家政小飯桌借托管之名違規(guī)培訓(xùn)、已注銷或轉(zhuǎn)型機(jī)構(gòu)原址招生異地培訓(xùn)、非學(xué)科類機(jī)構(gòu)實(shí)施學(xué)科類培訓(xùn)、無證無照機(jī)構(gòu)非法培訓(xùn)、無資質(zhì)人員組織參與培訓(xùn)等各類變異培訓(xùn)行為，持續(xù)開展常態(tài)巡查檢查，及時(shí)嚴(yán)肅查處各類違規(guī)行為，凈化校外育人環(huán)境。
深化專項(xiàng)督查。發(fā)揮責(zé)任督學(xué)作用，圍繞作業(yè)管理、課堂改革、課后服務(wù)以及“雙減”下的教師培養(yǎng)培訓(xùn)、教育教學(xué)理念轉(zhuǎn)變、學(xué)校教育教學(xué)管理、家校共建等內(nèi)容對(duì)義務(wù)段各學(xué)?！半p減”工作開展情況進(jìn)行專項(xiàng)督查，及時(shí)糾偏促緩，促進(jìn)減負(fù)提質(zhì)高效落實(shí)。
