近日，教育部基礎(chǔ)教育司在北京召開“基礎(chǔ)教育國家級優(yōu)秀教學(xué)成果推廣應(yīng)用工作推進會”。會議采用線上線下相結(jié)合的形式進行。
會議強調(diào)，要從思想上重視優(yōu)秀教學(xué)成果推廣應(yīng)用工作。“雙減”政策實施后，校外培訓(xùn)得到有效遏制，迫切需要發(fā)揮好學(xué)校的教育功能，校內(nèi)實現(xiàn)應(yīng)教盡教、學(xué)生學(xué)足學(xué)好，要發(fā)揮推廣應(yīng)用先進教學(xué)成果的積極作用，改造課堂教學(xué)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。總體上看，一年來，各地扎實開展基礎(chǔ)教育國家級優(yōu)秀教學(xué)成果推廣應(yīng)用工作，探索出了一些行之有效的推廣應(yīng)用模式及路徑，促進、支撐了基礎(chǔ)教育教學(xué)改革，整體工作初見成效。
會議要求，地方和學(xué)校要繼續(xù)做好基礎(chǔ)教育國家級優(yōu)秀教學(xué)成果推廣應(yīng)用工作。一是完善常態(tài)化交流機制，進一步凝練典型經(jīng)驗，要積極借鑒優(yōu)秀經(jīng)驗做法，建立有效對接機制，強化線上線下常態(tài)化的溝通交流，積極舉辦區(qū)域性交流活動，加強區(qū)域性學(xué)校聯(lián)盟、學(xué)校合作共同體等方面的建設(shè)。二是加強針對性專業(yè)指導(dǎo)。組織專家深入學(xué)校調(diào)研，尋找難點，發(fā)掘亮點，激發(fā)生長點，針對不同學(xué)校特點創(chuàng)設(shè)不同的推廣方案，進一步促進成果本土化落地應(yīng)用。三是開展過程性工作評估。組建常態(tài)化指導(dǎo)、督導(dǎo)專家團隊，定期開展調(diào)研、指導(dǎo)、督導(dǎo)活動，展示成果推廣應(yīng)用轉(zhuǎn)化成效。四是加大典型性經(jīng)驗宣傳。指導(dǎo)各示范區(qū)加強對典型經(jīng)驗做法、優(yōu)秀團隊教師、顯著工作成效等宣傳報道，激發(fā)基礎(chǔ)教育戰(zhàn)線深化教育教學(xué)改革的積極性、主動性、創(chuàng)造性，不斷提高育人質(zhì)量。
