2020年8月，由河南省鶴壁市人民政府指導(dǎo)在鶴壁市淇濱區(qū)設(shè)立10所中小學(xué)為首批人工智能示范校，創(chuàng)設(shè)人工智能實驗室，遴選優(yōu)質(zhì)教育資源實現(xiàn)“人工智能進課堂”。在實驗校規(guī)劃過程中，威盛創(chuàng)造栗、編程貓與恒銳教育由于優(yōu)質(zhì)的人工智能教學(xué)解決方案，成為了鶴壁市該項目的技術(shù)與課程支持方，為其提供優(yōu)質(zhì)課程與教材，并協(xié)助實驗校申報教育信息化專項課題。未來，威盛創(chuàng)造栗、編程貓與恒銳教育還將邀請國內(nèi)知名人工智能教授及金牌講師團隊為實驗校教師進行培訓(xùn)，協(xié)助當(dāng)?shù)亟逃块T并開展優(yōu)秀教學(xué)課例觀摩評比、課題成果展示等活動。

鶴壁市首批人工智能教育示范區(qū)十所實驗學(xué)校確定

　　首批“人工智能進課堂”示范校在鶴壁市人民政府的指導(dǎo)下，由鶴壁淇濱區(qū)教體局落地實施，遴選國內(nèi)優(yōu)秀人工智能教育資源威盛創(chuàng)造栗、編程貓、河南恒銳教育等企業(yè)提供技術(shù)、課程、平臺和教學(xué)服務(wù)，共同完成建設(shè)。據(jù)悉，本次落地的十所學(xué)校分別為：湘江中學(xué)，福源中學(xué)，鹿鳴中學(xué)，福源小學(xué)，牟山小學(xué)，嵩山小學(xué)，明達小學(xué)，漓江小學(xué)，黎陽小學(xué)，天賚小學(xué)。

　　首批實驗校的空間設(shè)計充分考慮了人工智能教育的創(chuàng)新性、可持續(xù)性和普及性，在教學(xué)空間布局上既考慮原有學(xué)校機房、創(chuàng)客教育資源不浪費，又考慮了原有社團課與普及型開課結(jié)合，并對未來評價研究也進行了規(guī)劃。

　　本次建設(shè)的人工智能實驗室劃分為教學(xué)區(qū)、操作區(qū)、工具區(qū)和作品展示區(qū)。教學(xué)區(qū)采用智能黑板，實現(xiàn)無塵教學(xué)；操作區(qū)采用可分開式座椅，可分隔成單人桌椅，也可組合成6人小組或10人小組，方便進行小組討論；工具區(qū)配備實驗室所用工具，助力學(xué)生學(xué)習(xí)；作品展示區(qū)展示學(xué)生創(chuàng)意作品，鼓勵學(xué)生進步；無人車賽道選取噴繪布或拼接板模式，既有效節(jié)約教室面積，又方便不同教學(xué)場景應(yīng)用。

人工智能教育核心：教師逐級培養(yǎng)和課程可持續(xù)性

　　首批實驗校牟山小學(xué)周長軍校長表示，在人工智能實驗室實踐中，最為核心的部分是教師培訓(xùn)以及課程的普及與可持續(xù)性規(guī)劃。因此，在實驗室課程規(guī)劃方案中，威盛創(chuàng)造栗、編程貓與恒銳教育合力打造，提供了以未來教室平臺為中心的“鶴壁人工智能示范專區(qū)”數(shù)字資源，該專區(qū)集“教、學(xué)、管、評、測、練”于一體，課程設(shè)置以“基礎(chǔ)普及型+主題項目型”為主，配有圖形化編程基礎(chǔ)課程、人工智能基礎(chǔ)課程、語音識別與無人駕駛主題課程。

　　專區(qū)中每節(jié)課都標(biāo)配“四件套”：課件、教案、教學(xué)視頻、學(xué)習(xí)單，以便教師備課授課。編程貓還為示范區(qū)開通了大數(shù)據(jù)教管賬號，通過數(shù)據(jù)大廳幫助教育管理部門健全編程教育數(shù)據(jù)共享融合機制，提高決策主體的數(shù)據(jù)素養(yǎng)。實驗室中圍繞課程中心配有威盛創(chuàng)造栗的人工智能主題系列套裝，幫助教師學(xué)生在具體的操作實踐中，體驗人工智能在社會生活各個方面的轉(zhuǎn)化和運用。

　　此外，威盛創(chuàng)造栗、編程貓及恒銳教育三方將與當(dāng)?shù)亟逃块T一起提供“標(biāo)準(zhǔn)化+區(qū)域化”的、可持續(xù)的、滾動式的、線上線下一體的教師培訓(xùn)方案，邀請國內(nèi)知名的人工智能教授、一線名師為實驗校提供教師培訓(xùn)，并在實驗中不斷總結(jié)實踐經(jīng)驗、分享優(yōu)秀教學(xué)案例，提供優(yōu)秀教師展示與交流的平臺。

威盛創(chuàng)造栗、編程貓、恒銳教育聯(lián)手鶴壁市，打造人工智能教育新名片

　　鶴壁市首批“人工智能進課堂”學(xué)校的落地是響應(yīng)《河南省教育廳關(guān)于推進中小學(xué)人工智能教育的通知》文件的嘗試，標(biāo)志著人工智能教育體系建立的開端。日后會逐步擴大推廣人工智能教育，全面提升河南省的中小學(xué)人工智能教育水平，努力將河南省建設(shè)成人工智能教育示范省和人工智能人才培養(yǎng)高地，打造河南省人工智能教育新名片。

　　“人工智能進課堂”將以國內(nèi)知名優(yōu)質(zhì)企業(yè)提供的課程資源為基礎(chǔ)，持續(xù)培養(yǎng)大量人工智能優(yōu)秀教師和優(yōu)秀學(xué)生。通過集合優(yōu)質(zhì)技術(shù)企業(yè)資源、教育資源，為鶴壁市學(xué)校提供好工具、好課程、好內(nèi)容。威盛創(chuàng)造栗、編程貓以及恒銳教育也會憑借在人工智能領(lǐng)域的研發(fā)和技術(shù)沉淀，持續(xù)聚焦人工智能教育的發(fā)展，為培養(yǎng)智能創(chuàng)新型人才，提供源源不斷的新動力。