申請出國留學(xué)從來都不是一件簡單的事，不僅準(zhǔn)備各種考試勞心費力，申請過程也是十分復(fù)雜。想要申請到名校，往往需要付出比常人更多的努力，更需要有豐富申請經(jīng)驗的專業(yè)人士助自己一臂之力，這也是大部分學(xué)生選擇留學(xué)中介幫助自己申請的主要原因。
目前市面上留學(xué)中介眾多，好壞參半，想要找到靠譜的留學(xué)中介絕非易事。網(wǎng)上搜到大量的關(guān)于留學(xué)中介的好評差評，也不清楚應(yīng)該相信哪個？
正因如此，我決定把手里的資源物盡其用，把調(diào)查結(jié)果分享給大家。
筆者從事行業(yè)調(diào)查多年，受委托幫助某風(fēng)投集團(tuán)調(diào)查市面上的留學(xué)中介機構(gòu)。調(diào)查機構(gòu)總數(shù)四十余家，學(xué)生調(diào)查有效問卷統(tǒng)計3千余份。這里整理了其中20家市面上比較知名的留學(xué)機構(gòu)，供大家參考。
1、新東方前途出國
機構(gòu)性質(zhì)（留學(xué)中介/留學(xué)咨詢）：留學(xué)中介
服務(wù)對象：學(xué)生和海外院校
成立時間：1996年
公司規(guī)模（人）：500-1000
申請國家：美、英、澳、加、歐、亞多國
服務(wù)模式（傳統(tǒng)/導(dǎo)師/雙師）：傳統(tǒng)制中介
是否給學(xué)生申請賬號：不給
是否有語培、背景提升項目：有
文書老師背景：國內(nèi)文書老師，或海外背景文書老師
文書服務(wù)：需要學(xué)生提供信息資料，有專門的文書老師寫文書，但文書內(nèi)容有套模板嫌疑，不給學(xué)生查看。
申請學(xué)校數(shù)量（不包含付費加申）：10所
收費標(biāo)準(zhǔn)（低：<5萬；中：5-10萬；高：>10萬）：中
優(yōu)勢：新東方語培是優(yōu)勢，而且和海外很多大學(xué)有合作，其中不乏和一些國家的還不錯的學(xué)校有合作項目。國內(nèi)分公司眾多；
劣勢：主要在于申請后期，偶爾出現(xiàn)前后期分離的情況，前期負(fù)責(zé)咨詢的老師后期不進(jìn)行跟蹤，后期工作流水化，不同環(huán)節(jié)不同人，申請學(xué)校不理想。
2、金吉列留學(xué)
機構(gòu)性質(zhì)（留學(xué)中介/留學(xué)咨詢）：留學(xué)中介
服務(wù)對象：學(xué)生和海外院校
成立時間：1999年
公司規(guī)模（人）：1000-5000
申請國家：美、英、澳、加、歐、亞多國
服務(wù)模式（傳統(tǒng)/導(dǎo)師/雙師）：傳統(tǒng)制中介
是否給學(xué)生申請賬號：不給
是否有語培、背景提升項目：有
文書老師背景：國內(nèi)文書老師
文書服務(wù)：學(xué)生提供材料，文書老師寫，不給學(xué)生看，較多出現(xiàn)套模板情況。
申請學(xué)校數(shù)量（不包含付費加申）：8所
收費標(biāo)準(zhǔn)（低：<5萬；中：5-10萬；高：>10萬）：中低
優(yōu)勢：金吉列在國內(nèi)很多城市設(shè)有分公司，方便本地學(xué)生咨詢，而且申請國家眾多，有豐富的海外合作院校資源，走代理學(xué)校有優(yōu)勢。
劣勢：代理的海外院校質(zhì)量不盡如人意，文書模板化嚴(yán)重。申請季學(xué)生眾多，申請過程容易出現(xiàn)錯申漏申，錯過deadline的現(xiàn)象。也是大部分留學(xué)中介機構(gòu)都存在的問題。
3、啟德留學(xué)
機構(gòu)性質(zhì)（留學(xué)中介/留學(xué)咨詢）：留學(xué)中介
服務(wù)對象：學(xué)生和海外院校
成立時間：2000年
公司規(guī)模（人）：1000-5000
申請國家：美、英、澳、加、歐、亞多國
服務(wù)模式（傳統(tǒng)/導(dǎo)師/雙師）：傳統(tǒng)制中介
是否給學(xué)生申請賬號：不給
是否有語培、背景提升項目：有
文書老師背景：國內(nèi)文案老師
文書服務(wù)：學(xué)生提供資料，文書老師寫，基本不給學(xué)生看。
申請學(xué)校數(shù)量（不包含付費加申）：8所
收費標(biāo)準(zhǔn)（低：<5萬；中：5-10萬；高：>10萬）：中低
優(yōu)勢：比較擅長亞洲留學(xué)一些國家及美高，海外有合作院校。國內(nèi)分公司較多
劣勢：申請個性化不足，錄取學(xué)校不理想，名校案例少
4、美世留學(xué)
機構(gòu)性質(zhì)（留學(xué)中介/留學(xué)咨詢）：留學(xué)咨詢
服務(wù)對象：學(xué)生
成立時間：2002年
公司規(guī)模（人）：150以下
申請國家：美、英、澳、加、歐、亞多國
服務(wù)模式（傳統(tǒng)/導(dǎo)師/雙師）：傳統(tǒng)制咨詢
是否給學(xué)生申請賬號：給
是否有語培、背景提升項目：有
文書老師背景：國內(nèi)文書老師，或海外背景文書老師
文書服務(wù)：學(xué)生提供資料，文書老師寫，文書不給學(xué)生看，和學(xué)生交流少。
申請學(xué)校數(shù)量（不包含付費加申）：8所
收費標(biāo)準(zhǔn)（低：<5萬；中：5-10萬；高：>10萬）：中低
優(yōu)勢：可以選擇有海外背景的文書老師寫文書，申請國家多
劣勢：公司人數(shù)較少，申請國家多，每個國家服務(wù)人員整體偏少，無法保證后期申請質(zhì)量，海外背景的文書老師少，專業(yè)無法匹配
5、明德立人
機構(gòu)性質(zhì)（留學(xué)中介/留學(xué)咨詢）：留學(xué)咨詢
服務(wù)對象：學(xué)生
成立時間：2006年
公司規(guī)模（人）：150以下
申請國家：美國
服務(wù)模式（傳統(tǒng)/導(dǎo)師/雙師）：雙師制咨詢
是否給學(xué)生申請賬號：給
是否有語培、背景提升項目：有
文書老師背景：海外導(dǎo)師及國內(nèi)文案老師/外籍招生官導(dǎo)師
文書服務(wù)：學(xué)生提供基礎(chǔ)材料，海外導(dǎo)師及文案老師頭腦風(fēng)暴挖掘?qū)W生特點，海外導(dǎo)師寫文書，學(xué)生和國內(nèi)文案老師提修改意見。文書個性化強。
申請學(xué)校數(shù)量（不包含付費加申）：10所
收費標(biāo)準(zhǔn)（低：<5萬；中：5-10萬；高：>10萬）：中高
優(yōu)勢：專注申請美國，網(wǎng)絡(luò)上美國留學(xué)口碑非常不錯的一家，名校案例很多。雙師制模式，對申請老師篩選嚴(yán)格。文書由相同專業(yè)背景的海外導(dǎo)師寫，較國內(nèi)文書老師有優(yōu)勢。個性化申請，更容易申請到名校。
劣勢：每年簽約有名額限制，學(xué)生成績太低不收，雙師制機構(gòu)，價格較傳統(tǒng)留學(xué)中介貴。
6、津橋留學(xué)
機構(gòu)性質(zhì)（留學(xué)中介/留學(xué)咨詢）：留學(xué)中介
服務(wù)對象：學(xué)生和海外院校
成立時間：1996年
公司規(guī)模（人）：500-1000
申請國家：美、英、澳、加、歐、亞多國
服務(wù)模式（傳統(tǒng)/導(dǎo)師/雙師）：傳統(tǒng)制中介
是否給學(xué)生申請賬號：不給
是否有語培、背景提升項目：有
文書老師背景：國內(nèi)文書老師，或海外背景文書老師
文書服務(wù)：普通和高端是兩種方式，普通是國內(nèi)英語專業(yè)老師寫文書，高端是海外背景老師寫文書。可以給學(xué)生看但不能拷貝。
申請學(xué)校數(shù)量（不包含付費加申）：5-8所
收費標(biāo)準(zhǔn)（低：<5萬；中：5-10萬；高：>10萬）：中低
優(yōu)勢：移民做的好，簽證輔導(dǎo)通過率高。有海外合作院校，后期申請過程有專門的系統(tǒng)監(jiān)督。
劣勢：選校打壓學(xué)生預(yù)期，申請季每位老師帶的學(xué)生非常多，普通部文書模板化，高端部文書還可以，價格也更高。
7、百利天下
機構(gòu)性質(zhì)（留學(xué)中介/留學(xué)咨詢）：留學(xué)中介
服務(wù)對象：學(xué)生和海外院校
成立時間：2004年
公司規(guī)模（人）：500-1000
申請國家：美、英、澳、加、歐、亞多國
服務(wù)模式（傳統(tǒng)/導(dǎo)師/雙師）：傳統(tǒng)制中介
是否給學(xué)生申請賬號：不給
是否有語培、背景提升項目：有
文書老師背景：國內(nèi)文書老師，或海外背景文書老師
文書服務(wù)：與津橋類似，普通和高端文書操作不同，但個性化程度低
申請學(xué)校數(shù)量（不包含付費加申）：6-10所
收費標(biāo)準(zhǔn)（低：<5萬；中：5-10萬；高：>10萬）：中低
優(yōu)勢：申請的國家很多，8萬的項目相對4萬的好，有不錯的申請案例。
劣勢：申請季服務(wù)學(xué)生數(shù)量多，整體后期滿意度一般。
8、威久留學(xué)
機構(gòu)性質(zhì)（留學(xué)中介/留學(xué)咨詢）：留學(xué)中介
服務(wù)對象：學(xué)生和海外院校
成立時間：1999年
公司規(guī)模（人）：500-1000
申請國家：英、美、澳、加、歐、亞多國
服務(wù)模式（傳統(tǒng)/導(dǎo)師/雙師）：傳統(tǒng)制中介
是否給學(xué)生申請賬號：不給
是否有語培、背景提升項目：有
文書老師背景：國內(nèi)文書老師
文書服務(wù)：學(xué)生提供材料，國內(nèi)老師寫文書，存在模板化可能。
申請學(xué)校數(shù)量（不包含付費加申）：8所
收費標(biāo)準(zhǔn)（低：<5萬；中：5-10萬；高：>10萬）：中低
優(yōu)勢：公司成立時間久，已經(jīng)上市，申請國家多，資源較豐富。部分文書申請老師經(jīng)驗豐富。
劣勢：與其他大公司傳統(tǒng)中介一樣，人員流動大，老師水平參差不齊，遇到經(jīng)驗豐富的好老師申請結(jié)果往往還不錯，遇到新人老師往往很不幸了。申請結(jié)果存在概率性波動。
9、啄木鳥留學(xué)
機構(gòu)性質(zhì)（留學(xué)中介/留學(xué)咨詢）：留學(xué)咨詢
服務(wù)對象：學(xué)生
成立時間：2006年
公司規(guī)模（人）：500-1000
申請國家：美國
服務(wù)模式（傳統(tǒng)/導(dǎo)師/雙師）：傳統(tǒng)制咨詢
是否給學(xué)生申請賬號：給
是否有語培、背景提升項目：有
文書老師背景：國內(nèi)文書老師，部分有海外背景
文書服務(wù)：學(xué)生提供資料，一對一服務(wù)，老師指導(dǎo)學(xué)生寫文書或者老師寫文書，學(xué)生可參與修改，文書老師按等級分配，文書質(zhì)量和價格相差很多。
申請學(xué)校數(shù)量（不包含付費加申）：10所
收費標(biāo)準(zhǔn)（低：<5萬；中：5-10萬；高：>10萬）：中高
優(yōu)勢：專注申請美國，有豐富的經(jīng)驗。Vip老師有海外背景，能力強。學(xué)生能拿到申請賬號和文書，可監(jiān)督申請進(jìn)度。
劣勢：紅鉆及vip價錢貴，整體性價比低。媒體曝光過存在亂收費現(xiàn)象。創(chuàng)始人陳起永離開對服務(wù)整體質(zhì)量有影響。人員流動大，咨詢更傾向于銷售。
10、嘉華世達(dá)
機構(gòu)性質(zhì)（留學(xué)中介/留學(xué)咨詢）：留學(xué)中介
服務(wù)對象：學(xué)生和海外院校
成立時間：2007年
公司規(guī)模（人）：150-500
申請國家：美、英、澳、加、歐、亞多國
服務(wù)模式（傳統(tǒng)/導(dǎo)師/雙師）：傳統(tǒng)制中介
是否給學(xué)生申請賬號：給
是否有語培、背景提升項目：有
文書老師背景：國內(nèi)文書老師
文書服務(wù)：學(xué)生提供背景資料，專門的文書組的老師寫文書，熱門專業(yè)的文書有套模板。缺乏專業(yè)度。
申請學(xué)校數(shù)量（不包含付費加申）：8所
收費標(biāo)準(zhǔn)（低：<5萬；中：5-10萬；高：>10萬）：中低
優(yōu)勢：由于是教育部直屬，合作院校眾多，也有前一百的學(xué)校，對于成績比較差有特別想出國的學(xué)生有保障，肯定是可以獲得錄取的。
劣勢：文書缺乏個性化，不夠?qū)I(yè)，所有基本沒有前三十的案例，前后期分離，后期流程化，學(xué)生數(shù)量多，缺少規(guī)劃環(huán)節(jié)。
11、澳際留學(xué)
機構(gòu)性質(zhì)（留學(xué)中介/留學(xué)咨詢）：留學(xué)中介
服務(wù)對象：學(xué)生和海外院校
成立時間：1997年
公司規(guī)模（人）：1000-5000
申請國家：美、英、澳、加、歐、亞多國
服務(wù)模式（傳統(tǒng)/導(dǎo)師/雙師）：傳統(tǒng)制中介
是否給學(xué)生申請賬號：不給
是否有語培、背景提升項目：有
文書老師背景：國內(nèi)文書老師
文書服務(wù)：學(xué)生提供材料，文書老師寫文書?；?qū)W生寫文書中介修改。
申請學(xué)校數(shù)量（不包含付費加申）：8所
收費標(biāo)準(zhǔn)（低：<5萬；中：5-10萬；高：>10萬）：中低
優(yōu)勢：擅長澳洲留學(xué)及移民。申請國家較多，全國分公司較多。
劣勢：除了澳洲，其他國家申請不理想。流水線的申請模式，文書模板化嚴(yán)重，申請結(jié)果不佳。
12、學(xué)美留學(xué)
機構(gòu)性質(zhì)（留學(xué)中介/留學(xué)咨詢）：留學(xué)咨詢
服務(wù)對象：學(xué)生
成立時間：2006年
公司規(guī)模（人）：150-500
申請國家：美國，英國
服務(wù)模式（傳統(tǒng)/導(dǎo)師/雙師）：傳統(tǒng)制咨詢
是否給學(xué)生申請賬號：不給
是否有語培、背景提升項目：有
文書老師背景：國內(nèi)文案老師和外籍文書老師
文書服務(wù)：中外兩位文書老師，中籍老師負(fù)責(zé)溝通，外籍老師負(fù)責(zé)寫作修改；服務(wù)后期團(tuán)隊都在上海，文書還不錯，但思路單一。外籍老師對學(xué)生情況的理解可能是障礙
申請學(xué)校數(shù)量（不包含付費加申）：12所、15所
收費標(biāo)準(zhǔn)（低：<5萬；中：5-10萬；高：>10萬）：中
優(yōu)勢：成立時間早，經(jīng)驗豐富。有很多美高校代，擅長美高申請。后期服務(wù)人員多，分工明確。有外籍文書老師。
劣勢：服務(wù)后期都在上海，與其他分公司前期分離。后期服務(wù)各公司學(xué)生多，容易出現(xiàn)一位老師帶過多學(xué)生的情況，影響申請質(zhì)量。價格較高。
13、順順留學(xué)
機構(gòu)性質(zhì)（留學(xué)中介/留學(xué)咨詢）：留學(xué)咨詢
服務(wù)對象：學(xué)生
成立時間：2015年
公司規(guī)模（人）：1000-5000
申請國家：美、英、澳、加、歐、亞多國
服務(wù)模式（傳統(tǒng)/導(dǎo)師/雙師）：傳統(tǒng)制咨詢
是否給學(xué)生申請賬號：給
是否有語培、背景提升項目：有
文書老師背景：國內(nèi)文書老師
文書服務(wù)：學(xué)生提供資料，文書老師寫文書。文書老師水平參差不齊，文書水平一般。有些老師是剛本科畢業(yè)的。
申請學(xué)校數(shù)量（不包含付費加申）：10所
收費標(biāo)準(zhǔn)（低：<5萬；中：5-10萬；高：>10萬）：中
優(yōu)勢：好未來投資，在美國上市了，公司規(guī)模大資源多，申請國家多。
劣勢：據(jù)說咨詢工資高，專業(yè)水平強，但是具體做事的申請老師整體水平一般，工資很低，對學(xué)生指導(dǎo)少，文書水平低，申請結(jié)果一般，沒有亮點。
14、天道留學(xué)
機構(gòu)性質(zhì)（留學(xué)中介/留學(xué)咨詢）：留學(xué)咨詢
服務(wù)對象：學(xué)生
成立時間：2002年
公司規(guī)模（人）：500-1000
申請國家：美、英、澳、加、歐、亞多國
服務(wù)模式（傳統(tǒng)/導(dǎo)師/雙師）：傳統(tǒng)制咨詢
是否給學(xué)生申請賬號：給
是否有語培、背景提升項目：有
文書老師背景：國內(nèi)大學(xué)畢業(yè)的老師，工齡長短不同
文書服務(wù)：一位老師負(fù)責(zé)學(xué)生全部申請，同時幫助學(xué)生寫文書。根據(jù)老師工齡長短不同，水平不同，價格不同。只有疑難專業(yè)才會找海外背景的文書老師寫。
申請學(xué)校數(shù)量（不包含付費加申）：8-10所
收費標(biāo)準(zhǔn)（低：<5萬；中：5-10萬；高：>10萬）：中
優(yōu)勢：最高端的9萬8的項目文書老師工齡6、7年，經(jīng)驗豐富。
劣勢：一對一服務(wù)，后期老師帶學(xué)生數(shù)量不明，后期可能會無法顧慮到全部學(xué)生。文書老師水平參差不齊，申請結(jié)果不穩(wěn)定，性價比相對較低。
15、世畢盟留學(xué)
機構(gòu)性質(zhì)（留學(xué)中介/留學(xué)咨詢）：留學(xué)咨詢
服務(wù)對象：學(xué)生
成立時間：2009年
公司規(guī)模（人）：150-500
申請國家：美國、英國
服務(wù)模式（傳統(tǒng)/導(dǎo)師/雙師）：導(dǎo)師制咨詢
是否給學(xué)生申請賬號：給
是否有語培、背景提升項目：有
文書老師背景：海外文書導(dǎo)師
文書服務(wù)：海外導(dǎo)師指導(dǎo)思路，學(xué)生自己寫，再由海外導(dǎo)師修改。時常出現(xiàn)聯(lián)系不到導(dǎo)師的情況。
申請學(xué)校數(shù)量（不包含付費加申）：15所
收費標(biāo)準(zhǔn)（低：<5萬；中：5-10萬；高：>10萬）：中低（指導(dǎo)型，半DIY）
優(yōu)勢：專注美英申請，在清北復(fù)交等名校的知名度很高，每年有大批的名校生簽約，錄取率高。導(dǎo)師制模式，海外導(dǎo)師指導(dǎo)文書，文書質(zhì)量較國內(nèi)文書老師水平高。
劣勢：適合名校尖子生申請，中等成績學(xué)生往往很難拿到滿意結(jié)果。海外導(dǎo)師多為兼職，沒有專門的人監(jiān)管，培訓(xùn)師帶的學(xué)生很多，學(xué)生時常聯(lián)系不到老師。
16、藤門留學(xué)
機構(gòu)性質(zhì)（留學(xué)中介/留學(xué)咨詢）：留學(xué)咨詢
服務(wù)對象：學(xué)生
成立時間：2007年
公司規(guī)模（人）：500-1000
申請國家：美國
服務(wù)模式（傳統(tǒng)/導(dǎo)師/雙師）：導(dǎo)師制咨詢
是否給學(xué)生申請賬號：給
是否有語培、背景提升項目：有
文書老師背景：外籍招生官導(dǎo)師
文書服務(wù)：學(xué)生提供材料，外籍前招生官指導(dǎo)文書或者創(chuàng)作文書，服務(wù)的學(xué)生較多。
申請學(xué)校數(shù)量（不包含付費加申）：8-10所
收費標(biāo)準(zhǔn)（低：<5萬；中：5-10萬；高：>10萬）：中高
優(yōu)勢：導(dǎo)師制機構(gòu)，有招生官，指導(dǎo)學(xué)生申請和文書。
劣勢：價格很高，與招生官交流往往是在線溝通，不能見面，并且有次數(shù)限制。招生官為兼職，但服務(wù)的學(xué)生非常多，服務(wù)質(zhì)量有待考察。性價比整體不高。
17、萬佳留學(xué)
機構(gòu)性質(zhì)（留學(xué)中介/留學(xué)咨詢）：留學(xué)中介
服務(wù)對象：學(xué)生和海外院校
成立時間：1999年
公司規(guī)模（人）：150以下
申請國家：美、英、澳、加、歐、亞多國
服務(wù)模式（傳統(tǒng)/導(dǎo)師/雙師）：傳統(tǒng)制中介/咨詢
是否給學(xué)生申請賬號：給
是否有語培、背景提升項目：有
文書老師背景：國內(nèi)文書老師及外籍導(dǎo)師（少）
文書服務(wù)：學(xué)生自己寫文書再由中介修改，或?qū)W生提供資料，中介寫，有的老師文筆不錯。
申請學(xué)校數(shù)量（不包含付費加申）：8-10所
收費標(biāo)準(zhǔn)（低：<5萬；中：5-10萬；高：>10萬）：中
優(yōu)勢：擅長加拿大、新西蘭、新加坡申請，申請經(jīng)驗豐富，資源豐富，有外籍顧問。
劣勢：除上面說的國家，其他國家申請水平一般。人員流動大，對申請結(jié)果有一定影響。
19、上教留學(xué)
機構(gòu)性質(zhì)（留學(xué)中介/留學(xué)咨詢）：留學(xué)中介
服務(wù)對象：學(xué)生和海外院校
成立時間：2000年
公司規(guī)模（人）：150-500
申請國家：美、英、澳、加、歐、亞多國
服務(wù)模式（傳統(tǒng)/導(dǎo)師/雙師）：傳統(tǒng)制中介/咨詢
是否給學(xué)生申請賬號：給
是否有語培、背景提升項目：有
文書老師背景：國內(nèi)文書老師
文書服務(wù)：學(xué)生提供材料，中介老師寫文書，有套模板的嫌疑。
申請學(xué)校數(shù)量（不包含付費加申）：8-10所
收費標(biāo)準(zhǔn)（低：<5萬；中：5-10萬；高：>10萬）：中低
優(yōu)勢：申請國家多，每年定期在上海地區(qū)舉辦大型留學(xué)咨詢會，并與海外院校教育機構(gòu)合作開設(shè)學(xué)校招生、面試會和講座。
劣勢：老師人數(shù)少，人員流動大，海外合作院校比較多，服務(wù)和申請沒有保證，申請結(jié)果不盡如人意
20、新通留學(xué)
機構(gòu)性質(zhì)（留學(xué)中介/留學(xué)咨詢）：留學(xué)中介
服務(wù)對象：學(xué)生和海外院校
成立時間：1996年
公司規(guī)模（人）：1000-5000
申請國家：美、英、澳、加、歐、亞多國
服務(wù)模式（傳統(tǒng)/導(dǎo)師/雙師）：傳統(tǒng)制中介
是否給學(xué)生申請賬號：不給
是否有語培、背景提升項目：有
文書老師背景：國內(nèi)文書老師
文書服務(wù)：學(xué)生填寫信息表，中介寫文書，不給學(xué)生看，申請結(jié)束才可以看，文書水平一般。
申請學(xué)校數(shù)量（不包含付費加申）：8-10所
收費標(biāo)準(zhǔn)（低：<5萬；中：5-10萬；高：>10萬）：中低
優(yōu)勢：成立時間比較早，申請的國家較多，分公司多。有豐富的資源和海外合作院校。
劣勢：咨詢更像是銷售，服務(wù)流水化嚴(yán)重，個性化不足，申請結(jié)果整體一般。
注：
文中僅提供了知名度高，有資歷的20家留學(xué)機構(gòu)，因調(diào)查數(shù)據(jù)樣本有限，調(diào)查結(jié)果存在一定的誤差屬正?，F(xiàn)象，僅供參考。
文中各項數(shù)據(jù)的調(diào)查來源：
1) “機構(gòu)性質(zhì)”調(diào)查于教育部教育涉外監(jiān)管信息網(wǎng)，有無留學(xué)中介資質(zhì)；
2) “官方宣布成立時間”、“總部所在地”、“申請國家”內(nèi)容來自各公司官網(wǎng)；
3) “公司規(guī)?！蓖ㄟ^各大招聘網(wǎng)站統(tǒng)計；
4) “服務(wù)對象”根據(jù)公司是否有留學(xué)中介資質(zhì)決定，留學(xué)機構(gòu)性質(zhì)決定其服務(wù)對象：基本上留學(xué)中介的服務(wù)對象為學(xué)生和海外院校，一方面因為有教育部涉外信息網(wǎng)備案的留學(xué)中介資質(zhì)，可以和國外院校進(jìn)行合作，幫助海外院校招生收取代理費；另一方面也為學(xué)生提供申請服務(wù)，收取服務(wù)費；
留學(xué)咨詢機構(gòu)的服務(wù)對象僅為學(xué)生，僅幫助學(xué)生申請，收取服務(wù)費用，與海外院校一般無任何代理關(guān)系。
一般由留學(xué)中介代理的海外院?；究梢员ｄ浫?，但院校質(zhì)量往往不盡如人意；
5) “是否給學(xué)生申請賬號”、“ 是否有語培、背景提升項目”、“ 文書老師背景”、“文書服務(wù)”、“申請學(xué)校數(shù)量”、“收費標(biāo)準(zhǔn)”等項調(diào)查于接受過機構(gòu)服務(wù)的學(xué)生（問卷）；
6) “服務(wù)模式”來源于學(xué)生調(diào)查，對學(xué)生描述的留學(xué)機構(gòu)服務(wù)進(jìn)行歸納、分類；
7) “優(yōu)勢”、“劣勢”總結(jié)于對學(xué)生的調(diào)查陳述。
l 很多留學(xué)機構(gòu)的“服務(wù)模式”、“文書服務(wù)”、“優(yōu)勢”、“劣勢”內(nèi)容雷同，主要因為是當(dāng)下大部分機構(gòu)的經(jīng)營模式較傳統(tǒng)，缺少創(chuàng)新，導(dǎo)致相同模式下的弊病不能消除。但其中不乏有在創(chuàng)新的留學(xué)機構(gòu)。雖然可能還有新的劣勢出現(xiàn)，但這里筆者持鼓勵態(tài)度，畢竟有創(chuàng)新才會有進(jìn)步。
l 關(guān)于合作院校的部分需要知道，國外好的學(xué)校都是公正的，考察學(xué)生真正的實力，所以合作院校的質(zhì)量并不高，但也并非一文不值，對于不在乎學(xué)校水平一心只想出國的學(xué)生，值得考慮。
l 優(yōu)劣勢部分，文章僅突出了調(diào)查樣本內(nèi)大部分學(xué)生重點表達(dá)的現(xiàn)象，少部分優(yōu)劣勢并未體現(xiàn)。這里需要知道，沒有絕對完美的機構(gòu)。
