? 近日，溢米輔導(dǎo)2019第一季明星學(xué)員大賽圓滿(mǎn)落幕。本次大賽從3月活動(dòng)啟動(dòng)至今，共征集到來(lái)自全國(guó)各地的溢米學(xué)員們數(shù)千份優(yōu)秀作品，經(jīng)過(guò)層層選拔和線上投票，評(píng)委對(duì)優(yōu)勝的28位明星學(xué)員進(jìn)行了表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。本次大賽考核的是學(xué)員進(jìn)入溢米以來(lái)的學(xué)習(xí)效果、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)興趣提升等情況。溢米輔導(dǎo)專(zhuān)注于學(xué)科輔導(dǎo)，讓孩子們通過(guò)高品質(zhì)的教育，不僅成為高分學(xué)霸，而且成長(zhǎng)為真正對(duì)社會(huì)有責(zé)任感、有價(jià)值的人！

　　本次比賽決選出28名學(xué)員優(yōu)勝，其中前6名學(xué)員表彰為“明星學(xué)員獎(jiǎng)”，其余22名學(xué)員表彰為“優(yōu)秀學(xué)員進(jìn)步獎(jiǎng)”。在比賽過(guò)程中，學(xué)員們展現(xiàn)了樂(lè)觀、堅(jiān)毅的學(xué)習(xí)態(tài)度和濃烈的學(xué)習(xí)熱情?！皥?jiān)持到曙光來(lái)臨，不讓青春留遺憾”、“為自己的每一次成長(zhǎng)鼓掌”、“改進(jìn)學(xué)習(xí)方法 收獲更多”、“戒驕戒躁 砥礪前行”、“學(xué)習(xí)態(tài)度決定了學(xué)習(xí)成果”、“奮力追尋心中的那道光”......是溢米輔導(dǎo)的全職專(zhuān)業(yè)老師們對(duì)優(yōu)勝學(xué)員的評(píng)價(jià)，也是學(xué)員們不負(fù)青春的印記。

　　只用全職老師，更穩(wěn)定更會(huì)教

　　溢米輔導(dǎo)自創(chuàng)立以來(lái)專(zhuān)注于中小學(xué)在線輔導(dǎo)，聘請(qǐng)全職專(zhuān)業(yè)老師，背靠嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)質(zhì)量管理體系，致力于解決學(xué)生和家長(zhǎng)日益增長(zhǎng)的優(yōu)質(zhì)教育需求與教育資源發(fā)展不平衡不充分之間的矛盾，“促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源的普及共享”。

　　溢米輔導(dǎo)創(chuàng)始人李曉峰畢業(yè)于清華大學(xué)材料科學(xué)，2008年開(kāi)始投身教育行業(yè)，與高中同學(xué)張熙聯(lián)合創(chuàng)辦精銳教育。在擔(dān)任精銳副總裁時(shí)，李曉峰把所有一線崗位都實(shí)踐一遍，了解家長(zhǎng)和孩子的真實(shí)需求和痛點(diǎn)，同時(shí)做到對(duì)各個(gè)環(huán)節(jié)了然于胸，建立了精銳的整套教學(xué)質(zhì)量管理體系，也是目前1對(duì)1輔導(dǎo)領(lǐng)域最優(yōu)秀的質(zhì)量管理體系。精銳教育得以在保證質(zhì)量的前提下，快速規(guī)模化、連鎖化發(fā)展，成長(zhǎng)為備受家長(zhǎng)和學(xué)員信賴(lài)的中小學(xué)輔導(dǎo)品牌，并于2018年3月在美國(guó)紐交所上市。

　　沿襲并堅(jiān)持精銳的師資模式，溢米輔導(dǎo)只用全職老師。因?yàn)榕c校內(nèi)學(xué)習(xí)一樣，孩子的課外輔導(dǎo)也需要長(zhǎng)期、系統(tǒng)化和有針對(duì)性的管理，這就要求老師除了具備充足的教學(xué)時(shí)間、精通教材和考綱考點(diǎn)，還要有豐富的教學(xué)溝通能力和為學(xué)生穩(wěn)定服務(wù)的能力。相較兼職大學(xué)生，全職專(zhuān)業(yè)老師天生更穩(wěn)定更會(huì)教，畢竟他們歷經(jīng)嚴(yán)格的招聘，系統(tǒng)的培訓(xùn)，和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)捏w系管理。

　　科技創(chuàng)新，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源普及共享

　　在通過(guò)“全職老師 嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)質(zhì)量管理體系”確保高端高品質(zhì)教學(xué)服務(wù)的同時(shí)，溢米輔導(dǎo)也不斷借助科技創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)教學(xué)過(guò)程，進(jìn)一步提升教學(xué)品質(zhì)和教學(xué)體驗(yàn)。自主研發(fā)“米狀元AI人工智能教學(xué)系統(tǒng)”，聚集跨越海量時(shí)間和學(xué)生案例積累起來(lái)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)值和輔導(dǎo)精準(zhǔn)度，通過(guò)人工智能算法定制個(gè)性化輔導(dǎo)方案，有效避免題海戰(zhàn)術(shù)，實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)刷題，真正意義上改善師生教與學(xué)的體驗(yàn)，提升教與學(xué)的效率。

　　除了將“米狀元AI”和全職老師融合在一起，打造“超級(jí)雙師”模式，溢米輔導(dǎo)遵循ECTS高端專(zhuān)屬定制教學(xué)服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)，用流程化、標(biāo)準(zhǔn)化的方式確保全職老師提供穩(wěn)定的高品質(zhì)教學(xué)服務(wù)。針對(duì)家長(zhǎng)和學(xué)生可感知的每一次的接觸，溢米輔導(dǎo)都進(jìn)行了精細(xì)的設(shè)定和服務(wù)要求，確保家長(zhǎng)和孩子感受到標(biāo)準(zhǔn)服務(wù)背后的用心。除此之外，每一個(gè)完整的用戶(hù)服務(wù)都將觸發(fā)數(shù)百個(gè)內(nèi)部流程，每一個(gè)內(nèi)部流程由科技和人工協(xié)同應(yīng)對(duì)，確保服務(wù)的迅速反應(yīng)的同時(shí)，更多思考人文關(guān)懷和學(xué)生個(gè)性差異，從而讓服務(wù)兼顧高效能高品質(zhì)的同時(shí)，也不失溫度。

　　“在線教育，教育是打頭的‘1’，互聯(lián)網(wǎng)是后面加量的‘0’?！币缑纵o導(dǎo)創(chuàng)始人兼CEO李曉峰說(shuō)：“無(wú)論互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為教育提供了多少改變，在線教育的本質(zhì)還是教育：以人為本，品質(zhì)優(yōu)先?！? 對(duì)溢米輔導(dǎo)來(lái)說(shuō)，做為科技創(chuàng)新型教育機(jī)構(gòu)，除了提供高品質(zhì)的教育，更重要的是用互聯(lián)網(wǎng)的科技創(chuàng)新解決學(xué)生和家長(zhǎng)日益增長(zhǎng)的優(yōu)質(zhì)教育需求與教育資源發(fā)展不平衡不充分之間的矛盾，推動(dòng)實(shí)現(xiàn)真正的教育優(yōu)質(zhì)和均衡發(fā)展。