6月11日，“國家虛擬仿真實驗教學項目建設與共享應用工作會議”在京召開，會議就推動虛擬現實技術與教育教學的深度融合展開研討，并宣布成立“虛擬仿真實驗教學創(chuàng)新聯盟技術工作委員會”。中國工程院院士趙沁平，教育部高等教育司一級巡視員宋毅和課程教材與實驗室處調研員張慶國，虛擬仿真實驗教學創(chuàng)新聯盟秘書長黃開勝和執(zhí)行秘書長王宏宇，聯盟技術工作委員會主任黃榮懷，北京航空航天大學教授郝愛民，聯盟各類學科領域負責人、180所高校的實驗教學負責人、相關企業(yè)代表等近400人參會。

　　本次會議旨在貫徹落實《教育部關于加快建設高水平本科教育全面提高人才培養(yǎng)能力的意見》（教高〔2018〕2號）文件精神，提升以服務“金課”建設為主要目標的教育教學管理水平，以“智能+教育”為理念推動信息技術從融合應用向創(chuàng)新發(fā)展轉變，協助學校開展虛擬仿真實驗教學項目的建設和共享應用工作，探索泛在、靈活、智能的教育教學新環(huán)境建設與應用模式。

　　教育部高等教育司一級巡視員宋毅作報告

　　教育部高等教育司一級巡視員宋毅作了題為《振興本科教育 從課程做起》的專題報告，對如何深入實施“雙萬計劃”，打造“五大金課"，有效推進國家虛擬仿真實驗教學項目建設與共享應用提出了指示和要求。宋毅介紹了虛擬仿真“金課”的建設情況，目前已發(fā)布401個虛擬仿真實驗教學項目，計劃到2020年認定1000個；發(fā)布了全球首個虛擬仿真實驗教學項目集中展示平臺, 實現“網上做實驗、虛擬做真實驗”。他指出，虛擬仿真實驗教學項目要面向實驗教學，堅持問題導向、注重體系構建、突出核心要素、強化線下配置、堅持能實不虛的原則；要加強虛擬仿真技術前瞻性研究和虛擬仿真實驗教學體系研究；注重項目內容的原創(chuàng)性，體現創(chuàng)作團隊獨有的教學發(fā)現、辨析、論證和闡釋；注重本校的教學應用，服務專業(yè)人才培養(yǎng)方案，有效利用國家級項目的建設成果，打造實驗教學領域的線上線下混合式“金課”；認真做好知識產權保護，保證持續(xù)服務內容的連通性和完整性，保證實驗系統(tǒng)的信息安全；一手抓建設應用，一手抓宣傳推廣，發(fā)揮中國教師的創(chuàng)造性，大膽創(chuàng)新和嘗試，創(chuàng)造未來的教學、課堂和實驗教學。

　　清華大學實驗室與設備處處長、虛擬仿真實驗教學創(chuàng)新聯盟秘書長黃開勝發(fā)言

　　在“虛擬仿真實驗教學創(chuàng)新聯盟技術工作委員會成立儀式”上，清華大學實驗室與設備處處長黃開勝代表聯盟宣讀了《虛擬仿真實驗教學創(chuàng)新聯盟技術工作委員會成立批復》，并宣布了技術工作委員會成員名單，北京師范大學智慧學習研究院院長、互聯網教育智能技術及應用國家工程實驗室主任黃榮懷教授為第一屆技術工作委員會主任，秘書處設在互聯網教育智能技術及應用國家工程實驗室。

　　中國工程院院士、虛擬仿真實驗教學創(chuàng)新聯盟學術委員會主任趙沁平致辭

　　趙沁平院士為技術工作委員會成立致辭。他指出，由于“虛擬現實+教育”和“人工智能+教育”的發(fā)展，大量的虛擬現實（VR）教育應用系統(tǒng)使教育技術得到升級換代式發(fā)展，并出現基于VR教育環(huán)境的教育方法與學習方法。虛擬現實將在多媒體與計算機教學之后重新改造人們的學習方式，并突破地域和國界的限制，實現優(yōu)質資源的共享。在VR關鍵技術研究和VR+教育應用研發(fā)過程中，將會形成一批有知識產權的硬件設備、平臺軟件與研發(fā)工具軟件、VR教育設備標準等，從而帶動形成新的VR教育儀器設備產業(yè)和VR教育服務產業(yè)。趙沁平認為，“虛擬現實+教育”將對整個教育領域的變革起到劃時代的推動作用。他希望聯盟技術工作委員會加強虛擬現實、虛擬仿真教育教學條件下的教學方法研究，同時也要研究虛擬現實環(huán)境對學生帶來的身體和心理影響，以及對社會的影響，引領和推動虛擬仿真實驗教學，共享發(fā)展機遇、共享創(chuàng)新成果。

　　互聯網教育智能技術及應用國家工程實驗室主任、虛擬仿真實驗教學創(chuàng)新聯盟技術工作委員會主任黃榮懷作報告

　　黃榮懷教授作了專題報告《“智能+教育”推動教學變革》。他認為，“智能教育”將是教育現代化的關鍵特征，人工智能將持續(xù)催化新一輪科技革命。這就需要高校以新的定位積極應對社會轉型，融合創(chuàng)新信息化教學，切實提升教育質量，普及虛擬現實技術，拓展實驗教學環(huán)境，打破固有課堂邊界，構建新型教學模式。黃榮懷教授還介紹了技術工作委員會工作規(guī)程和工作計劃。他指出，高校虛擬仿真實驗教學項目共建共享的六個要素包括VR資源、應用模式、技術體系、共享機制、項目評價和共享平臺。未來，技術工作委員會將在虛擬仿真實驗教學創(chuàng)新聯盟秘書處和學術委員會的指導下開展工作，主要工作內容包括：推動虛擬仿真實驗教學項目的共享應用，建立虛擬仿真實驗教學項目在教學實踐與效果、服務質量、內容建設等方面的共享評價技術體系；推進對實驗教學隊伍的培養(yǎng)培訓，著力提升教職工對信息技術與實驗教學深度融合的意識、使用信息技術改造傳統(tǒng)實驗教學項目的能力和水平；推進前沿技術在虛擬仿真實驗教學項目中的應用，促進實現學校教學、行業(yè)應用與技術創(chuàng)新的融合發(fā)展；撰寫聯盟年度報告中的技術部分，總結虛擬仿真實驗教學項目年度建設與應用共享情況，對相關技術領域發(fā)展趨勢進行分析和預測。

　　北京航空航天大學教授、虛擬現實技術與系統(tǒng)國家重點實驗室副主任郝愛民作報告

　　郝愛民教授作了題為《虛擬現實的核心價值及技術挑戰(zhàn)》的專題報告。他認為，虛擬現實的核心價值在于打破時空局限的沉浸感，變被動為主動的交互性，虛實結合的“人、機、物”三位一體的透明界面，VR+AI虛擬孿生，繼手機和PC后新的通用計算平臺，極大地提升人的感知能力。當前，虛擬現實仍面臨一些技術挑戰(zhàn)，包括VR技術對VR產業(yè)的科技創(chuàng)新支撐不足；VR內容發(fā)展滯后，生產力低下；VR硬件性能尚需提高,價格還需降低；VR的各類標準規(guī)范尚未建立，評測體系缺失；VR技術研發(fā)和產品開發(fā)人才匱乏；VR產業(yè)格局尚需統(tǒng)籌，企業(yè)壯大尚需時日等。

　　高等教育出版社定制服務與培訓部主任、國家虛擬仿真實驗教學項目共享平臺負責人王宏宇主持會議

　　會議由國家虛擬仿真實驗教學項目共享平臺負責人王宏宇主持，他就國家虛擬仿真實驗教學項目建設情況、國家虛擬仿真實驗教學項目共享平臺運營情況及服務進行了全面介紹。虛擬仿真實驗教學創(chuàng)新聯盟文科類、醫(yī)學類、生物類、土建類、化環(huán)類、基礎類、機械類、信息類等八大類學科領域負責人分別就各自領域的建設指南工作進行了說明，以便系統(tǒng)化地推進國家虛擬仿真實驗教學項目建設，更好地服務于專業(yè)和課程。聯盟技術工作委員會第一次工作會議討論了工作規(guī)程和工作計劃，分配了工作任務。技術工作委員會將在聯盟秘書處和學術委員會的指導下做好技術研發(fā)、標準研制、報告撰寫、咨詢服務、教師培訓和課題研究等工作。