4月19日，全省高校本科教育工作會在鄭州召開，為打好全面振興河南本科教育攻堅(jiān)戰(zhàn)指方向、劃重點(diǎn)、繪藍(lán)圖。會議提出，鄭州大學(xué)(分?jǐn)?shù)線,專業(yè)設(shè)置)、河南大學(xué)將加快向一流大學(xué)邁進(jìn)，確保2020年國家考核驗(yàn)收通過。
知不足補(bǔ)短板，河南正在研究制定實(shí)施意見
近年來，在各方的共同努力下，河南高等教育改革發(fā)展局面良好，亮點(diǎn)頻出：
鄭州大學(xué)、河南大學(xué)雙雙進(jìn)入國家“雙一流”建設(shè)規(guī)劃，實(shí)現(xiàn)了我省高等教育發(fā)展史上里程碑式的重大突破；
省部（局）共建高校達(dá)到11所，位居全國前列；
高校國家科技進(jìn)步一等獎(jiǎng)、長江學(xué)者、百篇優(yōu)秀博士論文均實(shí)現(xiàn)歷史性突破。
但同時(shí)，整體水平與全省經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需求，與高等教育發(fā)達(dá)省份相比，與人民群眾對優(yōu)質(zhì)高等教育的期盼，都還有一定的差距。
找準(zhǔn)問題補(bǔ)齊短板，省教育廳正在研究制定我省《加快建設(shè)高水平本科教育全面提高人才培養(yǎng)能力的實(shí)施意見》，從“以量謀大”向“以質(zhì)圖強(qiáng)”轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)我省本科教育高質(zhì)量發(fā)展。
河南高校要分類發(fā)展，可“頂天”能“立地”
“河南既要有一流的大學(xué)、一流的學(xué)科服務(wù)國家戰(zhàn)略，還要有更多的學(xué)校和學(xué)科服務(wù)地方發(fā)展?！笔〗逃龔d黨組書記、廳長鄭邦山表示，高校分類發(fā)展，要能“頂天”可“立地”，省教育廳將以更好的分類評價(jià)來推動(dòng)分類發(fā)展，對不同層次、不同領(lǐng)域的一流學(xué)校給予同等支持，引導(dǎo)高校找準(zhǔn)定位，發(fā)揮特色，集中優(yōu)勢資源，在各自領(lǐng)域爭創(chuàng)一流。
全省將集中力量建設(shè)一批行業(yè)特色鮮明、優(yōu)勢特色學(xué)科明顯的特色骨干大學(xué)，爭創(chuàng)行業(yè)或國內(nèi)一流大學(xué)，打造我省本科高等教育的第二方陣。
今年，全省將啟動(dòng)建設(shè)河南省特色骨干大學(xué)，研究制定河南省特色骨干大學(xué)建設(shè)方案，遴選10所左右行業(yè)特色鮮明、學(xué)科優(yōu)勢明顯的特色骨干大學(xué)。
另外，引導(dǎo)部分本科高校向應(yīng)用型轉(zhuǎn)變，建成一批對區(qū)域和產(chǎn)業(yè)發(fā)展有較強(qiáng)支撐作用的高水平應(yīng)用型大學(xué)，爭創(chuàng)國內(nèi)一流應(yīng)用型高校；瞄準(zhǔn)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需求，培養(yǎng)有一定理論基礎(chǔ)、掌握新技術(shù)、具備較強(qiáng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識的本科層次技術(shù)技能人才。在優(yōu)化學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)方面，教育廳將做好宏觀調(diào)控，對專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整緩慢、遲遲不見效甚至效果差的學(xué)校，將及時(shí)調(diào)減招生計(jì)劃。
省財(cái)政投入13.8億元，全力支持“雙一流”建設(shè)
按照部署，鄭大、河大將加快向一流大學(xué)邁進(jìn)，確保2020年國家考核驗(yàn)收通過，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。
本科教育是高等教育的發(fā)展之本，是研究生教育的重要基礎(chǔ)，是一流大學(xué)的根基。我省支持“雙一流”建設(shè)資金籌措方案明確，2019年省財(cái)政計(jì)劃投入13.8億元，全力支持 “雙一流”建設(shè)。鄭邦山表示，教育廳將全力推動(dòng)鄭州大學(xué)、河南大學(xué)爭做“兩個(gè)率先”——率先確立建成一流本科教育的目標(biāo)，率先建設(shè)一流本科教育，進(jìn)而建設(shè)一流研究生教育。
支持高校建設(shè)課程聯(lián)盟，課程互選、學(xué)分互認(rèn)
人才培養(yǎng)是高等教育的本質(zhì)要求和根本使命，鄭邦山提出，河南要聚焦教學(xué)改革，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，完善產(chǎn)科教協(xié)同育人機(jī)制，提高大學(xué)生實(shí)踐能力，培養(yǎng)真正適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要的高素質(zhì)專門人才。
課堂教學(xué)是人才培養(yǎng)的“主陣地”，要以學(xué)生發(fā)展為中心，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，推動(dòng)課堂教學(xué)改革。鄭邦山強(qiáng)調(diào)，河南要集中力量建設(shè)一批省級精品在線開放課程和虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目，支持高校建設(shè)課程聯(lián)盟，推動(dòng)課程互選、學(xué)分互認(rèn)，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源的受益面。
提高教師課時(shí)酬金，晉升實(shí)行本科教學(xué)考評“一票否決”
在深化教師考核評價(jià)改革方面，我省要分類分層次分學(xué)科設(shè)置教師考核評價(jià)內(nèi)容和方式，加強(qiáng)對教師育人能力和實(shí)踐能力的評價(jià)與考核。
在教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)晉升中施行本科教學(xué)工作考評一票否決制。同時(shí)對承擔(dān)公共基礎(chǔ)課的教師政策上要傾斜，績效考核和津貼分配中要把教學(xué)質(zhì)量和科研水平作為同等重要的依據(jù)；對主要從事教學(xué)工作人員，提高基礎(chǔ)性績效工資額度，提高教師課時(shí)酬金，引導(dǎo)廣大教師潛心教書育人。
