交流會現(xiàn)場

10月22日，國內(nèi)首家面向中小學(xué)生的智適應(yīng)閱讀平臺—檸檬悅讀與深圳荔香小學(xué)聯(lián)合舉辦了一場“荔香學(xué)校檸檬悅讀平臺使用交流培訓(xùn)會”，檸檬老師、荔香小學(xué)3位老師以及來自三年級和五年級的100余位同學(xué)共同參加了此次交流培訓(xùn)會。

荔香小學(xué)課外閱讀面臨難題

交流會上，同學(xué)們踴躍發(fā)言，分享了自己在課內(nèi)外的閱讀情況。據(jù)了解，荔香小學(xué)倡導(dǎo)學(xué)生提高閱讀量，但并沒有強制要求學(xué)生們每學(xué)期必須讀多少本課外書，讀哪些書，雖然老師會推薦一些課外書，但由于對學(xué)生的課外閱讀不做強制性要求，學(xué)生們的閱讀情況差異較大，部分學(xué)生甚至從不主動閱讀課外書，而老師也很難掌握每位學(xué)生的能力，同時也無法量化閱讀課效果。

別開生面的閱讀課，點燃學(xué)生閱讀熱情

檸檬悅讀器深受學(xué)生喜愛

此次交流會，檸檬老師為每位學(xué)生配備了一臺檸檬悅讀器，與同學(xué)們上了一場特殊的閱讀課。課堂上學(xué)生們的閱讀積極性大漲，主動在線記錄讀書感想、與同學(xué)互動討論或朗誦文章，紛紛表示很喜歡用檸檬悅讀器看書。其實，取得這樣的課堂效果與檸檬悅讀器獨特的軟硬件功能密不可分：

硬件功能

相比普通閱讀器配置的筆記、詞典等基本硬件功能，檸檬悅讀器還配置了聽書、復(fù)讀和朗讀等更為豐富的功能。以朗讀功能為例，學(xué)生可以在檸檬悅讀器上選擇感興趣的詩歌或其他文章進行朗誦，朗誦完畢后系統(tǒng)會自動給出評分，幫助學(xué)生及時糾正發(fā)音咬字問題。

軟件功能

基于學(xué)習(xí)閉環(huán)的智適應(yīng)閱讀

除了硬件功能，軟件部分是檸檬悅讀器區(qū)別于其他閱讀器的最大不同之處。閱讀器內(nèi)置由小檸檬教育自主研發(fā)的：智適應(yīng)閱讀系統(tǒng)、習(xí)慣養(yǎng)成系統(tǒng)和能力提升三大系統(tǒng)，可以全面幫助學(xué)生激發(fā)閱讀興趣，培養(yǎng)習(xí)慣，提升閱讀能力：

閱讀前，學(xué)生需要在檸檬悅讀器上進行閱讀能力測評，對自己的閱讀能力有清晰全面的了解，同時平臺根據(jù)測評結(jié)果為每位學(xué)生智能匹配適讀內(nèi)容，有效激發(fā)學(xué)生閱讀興趣。

此外，平臺的習(xí)慣養(yǎng)成系統(tǒng)有一套完善的任務(wù)激勵體系，包括：簽到獎勵、閱讀闖關(guān)、種檸檬樹獎勵（一種可在平臺花費的虛擬貨幣）、排行榜等，旨在通過有效的激勵方式，促進學(xué)生每一天堅持閱讀，逐漸形成習(xí)慣，在賦予學(xué)生獎勵的同時還營造了競爭氛圍，同學(xué)間可以進行任務(wù)完成率的競賽排名，以此鼓勵學(xué)生不斷通過完成閱讀任務(wù)的方式進階。

閱讀器內(nèi)置10000余本精選分級書籍，每本書籍均配備了練習(xí)題，學(xué)生在看完書后可自行進行訓(xùn)練，以檢測對文本是否理解，進一步鞏固知識，逐漸提升閱讀能力。

信息化工具，解決閱讀教學(xué)管理難題

交流會上，荔香小學(xué)的3位語文老師在檸檬老師的指導(dǎo)下，進行了一整套閱讀作業(yè)發(fā)布、班級管理、學(xué)情管理、報告查閱等操作流程。通過閱讀報告，老師可以了解班級里每個學(xué)生的真實閱讀情況，包括閱讀進度、閱讀喜好、閱讀時長等數(shù)據(jù)，從而可以針對每個學(xué)生的實際能力進行強化訓(xùn)練和個性指導(dǎo)。內(nèi)置的精編作業(yè)題庫可以為老師節(jié)省備課、選書時間，學(xué)生完成閱讀作業(yè)后，系統(tǒng)自動判題，老師無需批改，極大提高了老師的教學(xué)效率。最后，老師們對檸檬悅讀的實用功能給出了高度評價，相信在接下的閱讀教學(xué)中，可以為老師們節(jié)省更多的閱讀教學(xué)時間，同時又能更高效的進行閱讀學(xué)情監(jiān)管。