引言

　　隨著素質(zhì)教育改革的持續(xù)推進(jìn),閱讀在語文教學(xué)中的地位日益凸顯。自2022年語文新課標(biāo)的發(fā)布以來,各個學(xué)年段對學(xué)生的閱讀素養(yǎng)要求也不斷提升。由此,如何有效提升孩子的閱讀能力,成為了眾多家長和教育工作者共同關(guān)注的焦點。

　　簡小知在線教育平臺緊跟時代步伐,對閱讀課程進(jìn)行了全面升級,原【簡小知分級閱讀】正式升級為【簡小知閱讀】,精準(zhǔn)匹配新課標(biāo)對小學(xué)生的核心素養(yǎng)要求。新課程引入AI技術(shù),創(chuàng)新采用AI情境式閱讀和主題場景式閱讀,為學(xué)前到小學(xué)六年級學(xué)生解決不愛讀、讀得少、說不出、寫不好的四大難題。此次升級不僅彰顯了簡小知在素質(zhì)教育領(lǐng)域的深耕細(xì)作,更為孩子們提供了更加科學(xué)、系統(tǒng)的閱讀學(xué)習(xí)方案。

　　01 課程體系全新升級,助力【校內(nèi)+校外】核心素養(yǎng)力提升

　　簡小知閱讀課此次升級,特別注重匹配新課標(biāo)對學(xué)生的核心素養(yǎng)能力要求及校內(nèi)學(xué)習(xí)同步。課程覆蓋了從學(xué)前到小學(xué)六年級的五個學(xué)習(xí)階段,實現(xiàn)了科學(xué)精確的分級教學(xué)。從L0階的閱讀興趣培養(yǎng),到L4級的文本精讀與綜合實踐,每個階段都根據(jù)孩子的認(rèn)知水平和閱讀需求,設(shè)置了明確的培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)重點,并基于此設(shè)計具有針對性的教學(xué)內(nèi)容和方法。此外,全新的課程體系上貫徹了從聽說到讀寫、從輸入到輸出的教學(xué)思路,新增口才表達(dá)輸出訓(xùn)練,讓學(xué)生在閱讀的同時,也能鍛煉自己的表達(dá)能力和自信心。

(圖源:簡小知App)

　　簡小知閱讀課程體系的設(shè)計,為不同階段的孩子提供閱讀能力提升解決方案,確保孩子在不同年齡階段都能獲得最適合的閱讀指導(dǎo)。L0階的內(nèi)容,專為解決學(xué)前孩子識字量少、字詞不理解等常見的閱讀阻礙而設(shè)計,從而提升孩子的閱讀興趣與閱讀量。L1到L4階的內(nèi)容,則針對小學(xué)階段的孩子,解決讀得少、讀不懂、說不出、寫不好等問題,全面提升孩子的綜合素養(yǎng)能力。

(圖源:簡小知App)

　　02 課程內(nèi)容重磅升級,一次學(xué)習(xí)多項收獲

　　除了課程體系的升級,簡小知教研團(tuán)隊還在深度研讀2024年秋季新教材的基礎(chǔ)上,根據(jù)新教材新方向?qū)喰≈喿x課的教學(xué)、服務(wù)、素養(yǎng)能力三個方面進(jìn)行了重磅升級,打造閉環(huán)式學(xué)習(xí),致力于培養(yǎng)孩子的閱讀力、思辨力、表達(dá)力和創(chuàng)作力,達(dá)到一次學(xué)習(xí)多項收獲的效果,提升孩子的閱讀學(xué)習(xí)效率,最終實現(xiàn)知識從“學(xué)”到“用”、學(xué)以致用的目的。

　　在教學(xué)體系上,采用大單元教學(xué)設(shè)計,每個月選定1個學(xué)習(xí)主題,通過從內(nèi)容學(xué)習(xí)、場景模擬到應(yīng)用貫通的進(jìn)階式教學(xué)訓(xùn)練,確保學(xué)員能在深刻把握課程內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)以致用,培養(yǎng)學(xué)員融會貫通、舉一反三的學(xué)習(xí)遷移能力。此外,為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性,閱讀課教研團(tuán)隊獨創(chuàng)三維閱讀法,用視覺、聽覺、觸覺結(jié)合的三維閱讀代替?zhèn)鹘y(tǒng)紙質(zhì)單維度閱讀,提升學(xué)生閱讀專注力和學(xué)習(xí)效率,讓學(xué)生真正愛上閱讀。

(圖源:簡小知App)

　　課程全面升級,服務(wù)始終如一。簡小知閱讀課將繼續(xù)為學(xué)員提供全方位的學(xué)習(xí)服務(wù),確保學(xué)生更加個性化的學(xué)習(xí)體驗。每位學(xué)員都將匹配一位資老師進(jìn)行一對一寫作精批精改與表達(dá)對練,針對句式不完整、格式錯漏等問題及時糾錯指導(dǎo),助力學(xué)生寫作能力與表達(dá)能力同步提升。

(一對一寫作指導(dǎo)前后對比圖,受訪者供圖)

　　固定每周一次直播教學(xué),總結(jié)學(xué)習(xí)要點,為學(xué)員答疑解惑、查漏補(bǔ)缺,帶領(lǐng)學(xué)生鞏固學(xué)習(xí)成果。此外,還將根據(jù)課堂表現(xiàn)、練習(xí)成績及月度測評結(jié)果,形成從每天到每個季度的階段性學(xué)習(xí)報告,以實現(xiàn)學(xué)習(xí)進(jìn)度的可視化,讓學(xué)生家長能夠更加清晰直觀地了解孩子的學(xué)習(xí)成效。

(簡小知閱讀課階段性學(xué)習(xí)報告,圖源:簡小知App)

(簡小知閱讀課學(xué)員家長反饋,受訪者供圖)

　　此外,為激發(fā)學(xué)習(xí)動力,簡小知閱讀課還推出了豐富的閱讀拓展活動,用有趣的活動和豐厚的禮品鼓勵學(xué)生培養(yǎng)閱讀習(xí)慣,提升文學(xué)素養(yǎng)。在2024年度簡小知優(yōu)秀學(xué)員作品征集活動中,簡小知閱讀課學(xué)員雪兒(化名)分享了自己的學(xué)習(xí)心得。她表示:“未來還要繼續(xù)在簡小知學(xué)習(xí),讓成績更上一層樓!”

(簡小知閱讀課學(xué)員雪兒的學(xué)習(xí)心得,受訪者供圖)

　　03 對標(biāo)新課標(biāo),提升4項核心素養(yǎng)能力

　　簡小知閱讀新課程緊貼2022年語文新課標(biāo)核心素養(yǎng)能力,同步匹配2024年秋季新教材教學(xué)目標(biāo),旨在通過系統(tǒng)的閱讀拓展訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的文化認(rèn)同感、語言運用水平、思維能力及審美創(chuàng)造力,完善孩子的綜合素養(yǎng)能力體系。

　　在簡小知閱讀課中,中國經(jīng)典閱讀內(nèi)容占比50%以上,緊扣“文化自信”教學(xué)目標(biāo),培養(yǎng)孩子對中華文化的認(rèn)同感與自豪感。表達(dá)內(nèi)容占比20%,培養(yǎng)孩子在不同主題和場景下,準(zhǔn)確運用語言、有效表達(dá)與交流的能力。同時,在閱讀練習(xí)、表達(dá)培訓(xùn)的過程中,鍛煉學(xué)生培養(yǎng)分析、概括、比較、推理等綜合思維能力,掌握12種閱讀工具、8大思維導(dǎo)圖的使用方法,為未來更高強(qiáng)度的語文學(xué)習(xí)奠定良好基礎(chǔ),提供多維解法。最后,針對新教材課文增補(bǔ)的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會主義先進(jìn)文化的相關(guān)選文,簡小知閱讀新課程制定了八大主題閱讀,涵蓋了豐富的中國傳統(tǒng)文化、中國歷史人物傳記,帶領(lǐng)學(xué)員領(lǐng)略中外經(jīng)典文學(xué)瑰寶,培養(yǎng)學(xué)生文學(xué)審美鑒賞的能力。

(圖源:簡小知App)

　　簡小知閱讀課的全新升級,不僅是對自身教學(xué)品質(zhì)的持續(xù)精進(jìn),更是對素質(zhì)教育理念的深刻踐行。未來,簡小知在線教育平臺將繼續(xù)以專業(yè)、負(fù)責(zé)的態(tài)度,為孩子們提供更加優(yōu)質(zhì)的閱讀教育資源,助力青少年全面發(fā)展,為社會的教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量。