人工智能（AI）學(xué)院或研究院無疑是很多中國高校的新亮點(diǎn)。國內(nèi)人工智能產(chǎn)業(yè)正如同高鐵一樣飛速前進(jìn)，但業(yè)界卻逐漸認(rèn)識到一個嚴(yán)峻的問題，打個比喻來說就是：這列高鐵既缺少制造者，也缺少維修工，甚至駕駛員的數(shù)量都不夠。人才不足已成為國內(nèi)人工智能發(fā)展的主要掣肘之一，為滿足各方需求，以人工智能命名的學(xué)院從去年開始如雨后春筍般出現(xiàn)在各大高校。截至目前，國內(nèi)已有數(shù)十所大學(xué)宣布成立人工智能學(xué)院或研究院。對于一些高校而言，不僅AI學(xué)院是新的，學(xué)生是新的，教學(xué)大綱、課程設(shè)置、教材教輔也都是新的。面前是一條沒有人走過的道，而背后又是國內(nèi)AI人才短缺帶來的巨大壓力，這些AI學(xué)院究竟能否培養(yǎng)出合格的人工智能人才？

　　剛需引發(fā)AI學(xué)院熱

　　“嗡嗡嗡……”一架迷你無人機(jī)的機(jī)翼發(fā)出旋轉(zhuǎn)的聲音，在中國科學(xué)院大學(xué)（簡稱“國科大”）雁棲湖校區(qū)一間教室的低空中飛行。教室里，幾十名學(xué)生的目光隨著無人機(jī)左右移動。錢家偉是這些學(xué)生中的一員——國科大人工智能技術(shù)學(xué)院（簡稱“國科大AI學(xué)院”）的一名研究生?！皝淼竭@里我才真正了解，原來AI涉及的領(lǐng)域如此之廣?！卞X家偉告訴《環(huán)球時報》記者，他本科學(xué)習(xí)的是計(jì)算機(jī)科學(xué)，每天主要是對著電腦編程。他認(rèn)為現(xiàn)在自己的“選擇沒有錯”，因?yàn)槟壳翱礋o人駕駛、機(jī)器學(xué)習(xí)、圖像識別這些科技界最熱門的話題都離不開AI，AI也成了最有前景的專業(yè)。

　　國科大AI學(xué)院成立于2017年5月28日，是我國人工智能技術(shù)領(lǐng)域首個全面開展教學(xué)和科研工作的新型學(xué)院。國科大AI學(xué)院正式掛牌成立后，第一批研究生于同年9月正式入學(xué)。今年，國科大AI學(xué)院繼續(xù)招收160多名全日制研究生和數(shù)量相當(dāng)?shù)姆侨罩蒲芯可?。國科大AI學(xué)院副院長肖俊告訴《環(huán)球時報》記者，在2017年3月的中科院院長辦公會上，學(xué)校就通過設(shè)立AI學(xué)院的方案，而成立學(xué)院的計(jì)劃則在當(dāng)年年初就已提出。

　　2017年7月20日，國務(wù)院印發(fā)《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》，明確提出“加快培養(yǎng)聚集人工智能高端人才”“完善人工智能教育體系，加強(qiáng)人才儲備和梯隊(duì)建設(shè)”。在國家政策鼓勵與AI發(fā)展大潮推動下，一年多來，包括清華大學(xué)、西安電子科技大學(xué)、南京大學(xué)、湖南工業(yè)大學(xué)等國內(nèi)數(shù)十所高校均成立了AI學(xué)院或研究院，一些高校還開始招收AI方向本科生。

　　西安電子科技大學(xué)是計(jì)算機(jī)領(lǐng)域的老牌名校，在2003年獲批開設(shè)智能科學(xué)與技術(shù)的本科專業(yè)，同時成立智能科學(xué)與技術(shù)系，并于2005年開始招生。2017年11月，西安電子科技大學(xué)人工智能學(xué)院正式揭牌成立，成為全國第二所成立此類新型學(xué)院的高校，而在教育部直屬高校中則是首家。“我們與其他學(xué)校情況不同，AI學(xué)院的成立是自然成長、水到渠成?！眳⑴c學(xué)院建設(shè)的西安電子科大AI學(xué)院教授王爽告訴《環(huán)球時報》記者。

　　“AI人才的供需失衡已成為業(yè)界普遍面對的問題，而社會對AI人才的需求卻越來越旺盛?！敝袊斯ぶ悄軐W(xué)會副秘書長余有成對《環(huán)球時報》記者表示。職場社交網(wǎng)站領(lǐng)英此前發(fā)布的《全球AI領(lǐng)域人才報告》顯示，截至2017年一季度，基于領(lǐng)英平臺的全球AI領(lǐng)域技術(shù)人才數(shù)量超過190萬，其中美國相關(guān)人才總數(shù)超過85萬，高居榜首，而中國的相關(guān)人才總數(shù)約為5萬人，位居全球第七。相比之下則是全球AI領(lǐng)域人才需求激增，過去3年間，通過領(lǐng)英平臺發(fā)布的AI職位數(shù)量從2014年的5萬飆升至2016年的44萬。清華大學(xué)微電子系研三學(xué)生高陽告訴記者：“AI產(chǎn)業(yè)的前景被普遍看好，我身邊70%的同學(xué)都開始轉(zhuǎn)向AI方面研究了?！睋?jù)他介紹，盡管同學(xué)們研究的方向各不相同，但近兩年都開始轉(zhuǎn)向AI領(lǐng)域或者加入AI相關(guān)的企業(yè)。高陽說：“企業(yè)普遍為AI方向的畢業(yè)生開出三四十萬元的年薪，但人才，尤其是高素質(zhì)人才依然供不應(yīng)求?！?/p>

　　未來幾年內(nèi)，AI類學(xué)院或研究院將會越來越多。教育部年初印發(fā)《高等學(xué)校人工智能創(chuàng)新行動計(jì)劃》，要求推進(jìn)“新工科”建設(shè)，形成“人工智能+X”復(fù)合專業(yè)培養(yǎng)新模式，到2020年建設(shè)100個“人工智能+X”復(fù)合特色專業(yè)、建立50家人工智能學(xué)院、研究院或交叉研究中心。

　　校企融合，借力辦學(xué)

　　開學(xué)季臨近，多所高校的AI學(xué)院也將迎來首批新生。王爽告訴《環(huán)球時報》記者，西安電子科大AI學(xué)院今年共招收本科生249人，超過預(yù)計(jì)的230人。記者也從重慶郵電大學(xué)方面了解到，該校與科大訊飛公司共建的“重郵訊飛AI學(xué)院”今年招收本科生約300人，研究生135人。

　　盡管在填報志愿時都盯著“人工智能”的名頭，但對大部分收到相關(guān)高校AI學(xué)院錄取通知書的學(xué)生，尤其是要走進(jìn)大學(xué)的本科生而言，AI學(xué)院到底要學(xué)什么，有的仍是一頭霧水。據(jù)肖俊介紹，國科大AI學(xué)院按照教研室設(shè)置課程，目前已有模式識別、人工智能基礎(chǔ)、腦認(rèn)知與智能醫(yī)學(xué)、智能人機(jī)交互、智能機(jī)器人、智能控制等6個教研室，共開設(shè)75門課程。

　　《環(huán)球時報》記者在國科大AI學(xué)院“2018-2019學(xué)年課程教學(xué)計(jì)劃”中看到，該學(xué)院將課程分為學(xué)科核心課、專業(yè)普及課、研討課與科學(xué)前沿講座4種類型。在新生入學(xué)的第一學(xué)期，需要學(xué)習(xí)模式識別、圖像處理與分析、機(jī)器人學(xué)、人工智能原理和現(xiàn)代控制理論5門核心課程。據(jù)肖俊介紹，研討課和科學(xué)前沿講座是國科大兩種特色課程，前者重在教師與學(xué)生的探討交流，后者則請學(xué)科領(lǐng)域的代表性專家介紹學(xué)科的前沿發(fā)展情況。

　　交叉性是AI學(xué)科的最顯著特點(diǎn)之一，其研究內(nèi)容涉及計(jì)算機(jī)、軟件工程、自動化等多個專業(yè)，具體研究內(nèi)容包含機(jī)器學(xué)習(xí)、計(jì)算機(jī)視覺、自然語言處理等眾多方向。對于這樣一門高度復(fù)雜的學(xué)科而言，培養(yǎng)“通才”可能會淪為“高級科普”，如何為學(xué)生確定研究方向成為AI學(xué)院必須應(yīng)對的首要問題。對此，肖俊表示：“國科大研究生的研究方向在面試與選擇導(dǎo)師時就基本確定，在學(xué)習(xí)完基礎(chǔ)課程后，學(xué)生可以根據(jù)研究方向從專業(yè)普及課、研討課和前沿講座中選擇適合自己的選修課?！?/p>

　　不同高校根據(jù)自身特點(diǎn)，在人才培養(yǎng)方面也各有側(cè)重。王爽告訴《環(huán)球時報》記者：“目前學(xué)院的培養(yǎng)方案比較成熟，我們在培養(yǎng)方案建設(shè)之初就充分考慮到西安電子科大在電路、信息處理上的特色，以及本專業(yè)在計(jì)算智能、機(jī)器學(xué)習(xí)以及智能信息處理應(yīng)用等方向多年的項(xiàng)目研究積累和研究生培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)，從而確立了以‘智能+信息處理’作為專業(yè)方向?！蓖跛a(bǔ)充說：“由于AI科技更新?lián)Q代比較快，涉及的應(yīng)用領(lǐng)域跨度也很大，教學(xué)方案以及課程設(shè)置也需要不斷改革，我們也更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力?！?/p>

　　除依托本校傳統(tǒng)優(yōu)勢學(xué)科外，一些學(xué)校還選擇“借力”，從AI技術(shù)另一大特點(diǎn)——應(yīng)用性強(qiáng)入手——借助AI企業(yè)力量進(jìn)行人才培養(yǎng)。今年2月，重慶郵電大學(xué)與科大訊飛聯(lián)合成立重郵訊飛AI學(xué)院，與科大訊飛在人才培養(yǎng)方面進(jìn)行深度的“校企融合”。據(jù)科大訊飛西南區(qū)總經(jīng)理婁超介紹，科大訊飛可以為重郵AI學(xué)院提供較為完整的教學(xué)體系，并為重郵的教師進(jìn)行培訓(xùn)。此外，科大訊飛將為學(xué)生提供一套完整的項(xiàng)目庫，其中包含經(jīng)過脫敏后的真實(shí)項(xiàng)目數(shù)據(jù)，可以為學(xué)生打造更真實(shí)的開發(fā)場景，獲得更多的實(shí)踐機(jī)會。

　　業(yè)界呼喚設(shè)立一級學(xué)科

　　雖然學(xué)院的名字都包含“人工智能”，但《環(huán)球時報》記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)院學(xué)生的專業(yè)卻各不相同，包括智能科學(xué)與技術(shù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、控制理論與控制工程、模式識別與智能系統(tǒng)等多個專業(yè)，但就是沒有“人工智能專業(yè)”。據(jù)了解，目前，教育部尚未把人工智能列為高校的正式專業(yè)，這也意味著，我國AI人才的培養(yǎng)尚沒有普遍標(biāo)準(zhǔn)和統(tǒng)一規(guī)劃，這一問題的最明顯體現(xiàn)就在教材上面。以國科大AI學(xué)院為例，授課教材多為老師自己編寫的講義，每年也會出版兩三本相關(guān)課程的教材。

　　據(jù)西安電子科大AI學(xué)院王爽教授介紹，該院智能科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的教師已撰寫10余部相關(guān)教材和著作，有的被國內(nèi)一些高校選為本科生與研究生教材及參考書。

　　中國人工智能學(xué)會副秘書長余有成告訴《環(huán)球時報》記者，市面上大多是各個專業(yè)、不同研究方向和領(lǐng)域的專家學(xué)者，結(jié)合自己教學(xué)科研實(shí)踐，總結(jié)性地撰寫的一些教材，還沒有系統(tǒng)性地完整編寫一系列適合AI教育的教材。今年3月，高等教育出版社成立了新一代人工智能系列教材編委會，計(jì)劃從2019年開始陸續(xù)出版一批面向本科生和研究生的人工智能專業(yè)教材。

　　教材、課程、培養(yǎng)大綱等統(tǒng)一規(guī)范的缺失，使得業(yè)界開始呼喚人工智能一級學(xué)科的設(shè)立。王爽認(rèn)為，過去人工智能被歸于計(jì)算機(jī)應(yīng)用，但它更多是一個交叉學(xué)科，從其發(fā)展來看目前已有成為獨(dú)立學(xué)科的必要和條件，“設(shè)立相應(yīng)的一級學(xué)科對于該學(xué)科的發(fā)展是有促進(jìn)作用的，而且也便于科學(xué)研究和人才培養(yǎng)等工作的開展”。

　　不過，一位AI領(lǐng)域?qū)＜乙矊Α董h(huán)球時報》記者表示：“一級學(xué)科設(shè)立的關(guān)鍵在于業(yè)界是否能對AI的內(nèi)涵和外延達(dá)成共識；作為一級學(xué)科，AI是否已具備成熟的核心課程與共通的理論知識。現(xiàn)在看，AI專業(yè)一級學(xué)科的設(shè)置可能還需要更多的論證?！?/p>

　　AI人才需要終身學(xué)習(xí)

　　據(jù)《環(huán)球時報》記者觀察，各院校設(shè)立AI學(xué)院或研究院的模式有兩種：一種是獨(dú)立成立學(xué)院或者研究院，有專職教師也有規(guī)范的課程體系；還有一種是，一些高校的AI學(xué)院只是掛上牌子，或者只是在原有的專業(yè)基礎(chǔ)上增加幾門AI領(lǐng)域的科普課。在設(shè)立AI學(xué)院或研究院的院校中，除清華大學(xué)等“985高?！?，還有湖南科技職業(yè)學(xué)院這樣的專科院校。

　　“我最怕中國的學(xué)校，再成立一個人工智能系！”這是AI獨(dú)角獸商湯科技創(chuàng)始人、香港中文大學(xué)信息工程系教授湯曉鷗近日發(fā)表的觀點(diǎn)。湯曉鷗“怕的”似乎正在成為現(xiàn)實(shí)，一些人也開始關(guān)心“AI在高等教育中是否過熱”的話題。高校培養(yǎng)出的AI人才真的是市場所需要的嗎？科大訊飛西南區(qū)總經(jīng)理婁超的觀點(diǎn)是，國內(nèi)對AI人才的需求是多層次的。婁超告訴《環(huán)球時報》記者：“本科生畢業(yè)可以做一些基礎(chǔ)的軟件開發(fā)工作，碩士可以結(jié)合算法與具體應(yīng)用，而處于金字塔頂端的博士等高端人才，則作為研究基礎(chǔ)理論的科學(xué)家。甚至在目前的‘弱人工智能’時代，機(jī)器還需要大量的人工給數(shù)據(jù)‘貼標(biāo)簽’，而這樣的工作經(jīng)過培訓(xùn)的專科生也可以勝任。無論是基礎(chǔ)性人才，還是高端的基礎(chǔ)理論人才，業(yè)界都存在大量的缺口?！?/p>

　　肖俊認(rèn)為，AI覆蓋面廣，不同背景的學(xué)生有不同工作可以勝任，一些人質(zhì)疑培養(yǎng)AI領(lǐng)域的本科生會不會成為“高級科普”，這實(shí)際上要看畢業(yè)生從事哪個層面的工作。不過，肖俊也提到，高校的AI教育確實(shí)存在一些“泡沫”，但整體上看，高校成立AI學(xué)院或研究院對學(xué)科的發(fā)展和建設(shè)是利大于弊的，“只有這樣才能暴露出問題，引導(dǎo)學(xué)科的進(jìn)一步建設(shè)”。而在王爽看來，AI人才培養(yǎng)還要強(qiáng)調(diào)終身學(xué)習(xí)。

　　在人工智能領(lǐng)域有著近30年研究歷史的硅谷人工智能研究所創(chuàng)始人皮埃羅·斯加魯菲對《環(huán)球時報》記者表示，對于中國高校而言，教授人工智能領(lǐng)域的知識并非是最重要的，中國學(xué)者在國際期刊發(fā)表的論文數(shù)已證明這一點(diǎn)。皮埃羅認(rèn)為，中國應(yīng)更注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性和獨(dú)立思考問題的能力，這種特質(zhì)是美國高校能培養(yǎng)出全球最多的頂級AI人才的重要原因。

　　在對比美國和中國利用AI研究人才等話題時，美國麻省理工學(xué)院校長拉斐爾·萊夫8月9日撰文說，美國需要重新審視行業(yè)—大學(xué)—政府關(guān)系。據(jù)了解，美國麻省理工學(xué)院、康奈爾大學(xué)、斯坦福大學(xué)、加州大學(xué)伯克利分校等高校建立有AI實(shí)驗(yàn)室。值得一提的是，美國媒體的最新爆料是，美國防長馬蒂斯已力諫美國總統(tǒng)特朗普制定有關(guān)AI戰(zhàn)略，美國五角大樓今年6月底已宣布成立聯(lián)合AI中心。