第四屆“互聯網+教育”創(chuàng)新周涵蓋6大板塊、13場主題論壇和教育創(chuàng)新應用體驗，近百位教育系統(tǒng)領導、資深專家、知名校長、優(yōu)秀企業(yè)家，2300余位教育工作者、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人士圍繞教育新趨勢、新政策、新模式、新資本、新產品、新技術，深入交流思想、分享觀點、借鑒經驗，在取得了一系列豐碩成果，引發(fā)教育創(chuàng)新熱潮后，于5月30日下午，圓滿落下帷幕。
嘉賓致辭
中關村科技園區(qū)海淀園管理委員會服務體系建設處副處長劉釗
劉釗講到，近年來“互聯網+教育”模式不斷成熟，教育創(chuàng)新孵化鏈條不斷完善。目前，海淀區(qū)正在以建設全球影響力全國科技創(chuàng)新區(qū)為統(tǒng)領，以創(chuàng)建創(chuàng)新生態(tài)體系和新型城市形態(tài)為主題，以文化科技深度融合為推動力，全面提速中關村科學城建設。未來要大力支持像中關村互聯網教育創(chuàng)新中心這樣持續(xù)深耕的專業(yè)性創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺，匯集各方力量，積極參與文化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)建設，舉辦更多像“互聯網+教育”創(chuàng)新周這類形式多樣化，內容有深度的活動，持續(xù)營造海淀濃厚的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍。
國家教育咨詢委員、中科院原黨組副書記、中國科技大學原黨委書記郭傳杰
郭傳杰表示，此次創(chuàng)新周是對中關村改革創(chuàng)新發(fā)展四十年活動的獻禮，是在新科技革命的時代背景下對未來教育改革發(fā)展的研討，對教育現代化、教育人才的培養(yǎng)、教育體系的未來發(fā)展有著空前的影響。要促進人工智能、云計算、大數據、區(qū)塊鏈、物聯網等技術在基礎教育研究領域的深入應用，提升互聯網和教育的深度融合及創(chuàng)新。技術的應用要圍繞著教育根本目的出發(fā)，來打造更多更好的教育技術應用產品，推動教育改革和發(fā)展。
首部教育創(chuàng)新紀錄片《育見未來》播出預告
該片是由中關村互聯網教育創(chuàng)新中心與中央電視臺中央新影集團聯合推出的，以大數據、人工智能以及互聯網信息技術革命對人類獲取知識的助力為契機，展現信息時代知識獲取方式發(fā)生的根本變化，瞭望教育可以觸摸和預見的未來。紀錄片運用多方位的視角，從教育創(chuàng)新理念和技術的維度，通過典型的人物、前沿的產品、鮮活的故事，全景展示和記錄中國教育的創(chuàng)新成果和未來方向，呼吁更多的人來關心教育，關心教育的創(chuàng)新，共同為中國的教育發(fā)展提供動力和能量。該紀錄片預計于9月在央視播出。
人工智能、教育均衡發(fā)展引人關注
在主題演講環(huán)節(jié)中，北京成像技術高精尖中心高級科學家、中國語言智能研究中心特聘教授李太豪，友成基金會副秘書長苗青發(fā)表了自己的觀點。
北京成像技術高精尖中心高級科學家、中國語言智能研究中心特聘教授李太豪
(演講主題：人工智能背景下的教育變革與未來發(fā)展)
李太豪在演講中提到，互聯網教育、AI、人工智能，一方面會給現在學校的思想觀念、模式、內容、方法帶來很大的變革，同時也會使教育的形態(tài)發(fā)生網絡化、數字化、智能化、個性化、終身化的變革。未來學校更加以人的成長為核心，形態(tài)上更加開放，更加接近真實的生活和實際，學習方式更加強調體驗性、群體性，強調個性化的學習，組織形態(tài)上更加扁平化，更加平等，更加自治。
友成基金會副秘書長苗青
(演講主題：互聯網+鄉(xiāng)村教育模式下的創(chuàng)新扶貧實踐)
苗青表示，在信息化環(huán)境下，面對未來教育，不僅教與學需要發(fā)生改變，學生的學習空間，也需要適應未來發(fā)展。她希望搭建跨界合作平臺，突破時空限制，提供海量資源，構建公益項目創(chuàng)新模式，提升鄉(xiāng)村教育質量，促進鄉(xiāng)村教育發(fā)展，推動更大范圍的教育均衡。
《中國基礎教育大數據發(fā)展藍皮書2016- 2017》成果發(fā)布
江蘇師范大學智慧教育學院教授、副院長楊現民
(演講主題：走向數據驅動的精準教學)
楊現民進行了《中國基礎教育大數據發(fā)展藍皮書2016- 2017》內容解讀。他希望以課題為引領，以學校為主體，以技術為支撐，從智能數據中心建設、數據驅動精準教學模式研究、大數據背景下教師教學專項能力提升多個維度開展深度合作，以期突破長久以來技術與應用脫節(jié)、科研與教學脫節(jié)、創(chuàng)新與實踐脫節(jié)的學校教育教學創(chuàng)新改革的瓶頸問題，借助技術解放教師時間，借助數據幫助教師對教與學有效診斷精準指導，從而最大程度發(fā)揮教師主動性與積極性促進學校教學有效提升。
大數據與教育深度融合，重構教育新生態(tài)
北京師范大學未來高精尖創(chuàng)新中心執(zhí)行主任余勝泉
(演講主題：基于大數據的教育公共服務轉型與變革)
余勝泉以北京市中學教師開放型在線輔導計劃為例，分析了隨著“互聯網+教育”跨界融合的深入發(fā)展，大數據正在成為推動教育系統(tǒng)顛覆性創(chuàng)新與變革的科學力量，互聯網能夠破除教育規(guī)模與個性化、公平與質量等教育經典難題，為社會供給高質量的教育公共服務。這些基于大數據的教育公共服務供給變革又將重構大數據時代的教育新生態(tài)，形成個性化、消費驅動的教育公共服務供給新體系。
北京師范大學未來教育高精尖創(chuàng)新中心學科教育實驗室常務副主任李曉慶
(演講主題：面向區(qū)域教育的大數據應用與實踐)
李曉慶表示，大數據時代已經到來，在大數據時代背景下，區(qū)域教育均衡發(fā)展應該以數據為基礎，準確把握區(qū)域教育發(fā)展動態(tài)，利用大數據技術，從區(qū)域教育環(huán)境均衡，區(qū)域教育資源均衡，區(qū)域教育機會均等，區(qū)域教育質量均衡等四個方面提供科學依據，進而促進區(qū)域教育均衡發(fā)展。
“互聯網教育企業(yè)質量評價指標”重磅發(fā)布
由中關村互聯網教育創(chuàng)新中心主導開展的“互聯網教育企業(yè)質量評價指標”研究項目，是針對近年來在線教育行業(yè)惡性競爭、盈利難題、師資良莠不齊、個性化學習能力不足、誠信問題等問題，旨在能夠科學分析、評價、培養(yǎng)、扶持、應用在線教育企業(yè)的產品和服務，讓行業(yè)健康快速發(fā)展，更好發(fā)揮市場作用，更加高效的推動教育供給側改革。
