2016年全國(guó)青少年航海模型錦標(biāo)賽f5-280冠軍 毛俊逸
航空飛行營(yíng)地 牌子
龍泉市東升教育集團(tuán)是麗水市唯一的全國(guó)科技體育傳統(tǒng)學(xué)校，走進(jìn)該校的科技體育體驗(yàn)中心，科技元素?fù)涿娑鴣?lái)。海模、車(chē)模、空模……“摩托快艇”在水面上飛速前進(jìn)，“遙控帆船”優(yōu)雅穿行，橡筋動(dòng)力車(chē)、電動(dòng)遙控車(chē)在模擬軌道穩(wěn)穩(wěn)行駛……
科技興國(guó)，科技強(qiáng)校，這所全國(guó)校內(nèi)一流的科技體驗(yàn)中心，已成素質(zhì)教育的重要平臺(tái)。這所風(fēng)雨兼程走過(guò)上百年歷程、厚積薄發(fā)的老校，正綻放著素質(zhì)教育的多姿多彩。
● 美好藍(lán)圖引燃動(dòng)力
“我要讓科技體育教育漸漸印刻在孩子們靈魂深處，悄然改變孩子的生命軌跡，為培養(yǎng)創(chuàng)新型、實(shí)踐型人才奠基，讓夢(mèng)想在這里起航。”做為學(xué)校領(lǐng)頭雁，怎樣創(chuàng)辦人民滿意的學(xué)校、讓每一位學(xué)生獲得最大程度的成長(zhǎng)一直是校長(zhǎng)楊春和思考的問(wèn)題。到2012年，學(xué)校航海模型運(yùn)動(dòng)已經(jīng)開(kāi)展三年，在各種比賽中取得了較好成績(jī)，但這遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)達(dá)到楊春和校長(zhǎng)心中的理想境地。
2012年，楊春和校長(zhǎng)帶領(lǐng)學(xué)?？萍俭w育教師團(tuán)隊(duì)制定出東升教育集團(tuán)科技體育發(fā)展規(guī)劃，“我們計(jì)劃從2012年到2017年分三階段實(shí)施目標(biāo)，從探索科技體育教育階段到爭(zhēng)創(chuàng)科技體育教育特色學(xué)校階段，再到躋身于全國(guó)一流科技體育教育行列階段。”
有計(jì)劃，有步驟，美好藍(lán)圖引燃創(chuàng)新發(fā)展動(dòng)力，基礎(chǔ)設(shè)施不斷改善，輔導(dǎo)員隊(duì)伍不斷壯大，在全國(guó)、省、麗水市比賽中頻頻奪冠。學(xué)?？萍俭w育實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展，躋身于全國(guó)一流科技體育教育行列，美好愿景終成現(xiàn)實(shí)。
● 豐收碩果激勵(lì)人心
9年來(lái)，學(xué)校共組織10次浙江省科技模型信息化競(jìng)賽，參賽學(xué)生達(dá)10000余人次，共有4000多名學(xué)生獲獎(jiǎng)。代表浙江省參加全國(guó)航海模型大賽、代表麗水市參加省航海模型錦標(biāo)賽、代表龍泉市參加麗水市航海模型錦標(biāo)賽等比賽，曾經(jīng)獲得國(guó)家級(jí)比賽冠軍4人次，省級(jí)冠軍11人次，麗水市級(jí)冠軍30余人次……
學(xué)校被國(guó)家教育部、體育總局、科技部評(píng)為“全國(guó)科技體育試點(diǎn)校”。被中國(guó)航空運(yùn)動(dòng)協(xié)會(huì)、國(guó)家航管中心授予全國(guó)首批 “中國(guó)航空飛行營(yíng)地”,被中國(guó)人民解放軍空軍和中國(guó)航空運(yùn)動(dòng)協(xié)會(huì)授予“航空飛行科普教育基地”。被中國(guó)航空運(yùn)動(dòng)協(xié)會(huì)、國(guó)家航管中心授予“航空模型飛行員執(zhí)照培訓(xùn)考核單位”，負(fù)責(zé)麗水市航空模型飛行員執(zhí)照的培訓(xùn)、考核、發(fā)證工作。被省模型無(wú)線電運(yùn)動(dòng)協(xié)會(huì)授予“省青少年科技模型教育與競(jìng)賽定點(diǎn)單位”。學(xué)校連續(xù)四年被評(píng)為“省科技模型教育競(jìng)賽活動(dòng)先進(jìn)單位”，科技體育社團(tuán)被評(píng)為麗水市優(yōu)秀社團(tuán)。學(xué)校編寫(xiě)的科技體育校本課程《大海情 藍(lán)天夢(mèng)》獲省精品課程，《藍(lán)色夢(mèng)想》《創(chuàng)意未來(lái)》獲麗水市精品課程。
● 全面提升設(shè)施師資
學(xué)校建成總面積達(dá)1500多平方米的科技體育體驗(yàn)中心，含科技體育展廳，創(chuàng)意科教模型教室、建模教室，海模、車(chē)模、空模等12個(gè)訓(xùn)練比賽場(chǎng)地。學(xué)校設(shè)在甌江水上的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練基地，運(yùn)動(dòng)器材(F5-S、F5-550帆船模型)、訓(xùn)練平臺(tái)、浮標(biāo)施放船及相關(guān)救生器具等一應(yīng)俱全。
科技體育涵蓋科學(xué)、藝術(shù)、建筑等知識(shí)的綜合應(yīng)用和實(shí)踐創(chuàng)新能力提升，是目前“STEM”教育理念國(guó)際接軌的最佳平臺(tái)。外觀平凡無(wú)奇的帆船模型，設(shè)計(jì)制作要運(yùn)用豐富的空氣動(dòng)力學(xué)、流體動(dòng)力學(xué)等科學(xué)知識(shí)，要使模型處于最佳運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，考驗(yàn)運(yùn)動(dòng)員敏捷度和協(xié)調(diào)性。
學(xué)校通過(guò)邀請(qǐng)省內(nèi)外科技體育教育知名專家來(lái)校做專題輔導(dǎo)，安排科技體育教師到省內(nèi)外培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使每位老師都擁有獨(dú)門(mén)絕活，能承擔(dān)三個(gè)以上科技體育項(xiàng)目的輔導(dǎo)任務(wù)。一支“愛(ài)生、敬業(yè)、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)”的科技體育教師隊(duì)伍逐漸形成，被評(píng)為省科技體育教育競(jìng)賽活動(dòng)優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員和先進(jìn)個(gè)人的老師達(dá)10多人次。老師們犧牲了很多節(jié)假日，理論學(xué)習(xí)、設(shè)計(jì)、制作、改裝、調(diào)試、操縱，刻苦學(xué)習(xí)，精心指導(dǎo)，帶領(lǐng)學(xué)生奔波于“航游”世界。
● 搭建平臺(tái)夢(mèng)想起航
目前，科技體育共設(shè)遙控帆船模型社團(tuán)、建模社團(tuán)、車(chē)模F1賽車(chē)社團(tuán)等10余個(gè)拓展課程社團(tuán)。
學(xué)校全方位為學(xué)生搭建立體活動(dòng)平臺(tái)。每周二下午開(kāi)展兩節(jié)科技體育拓展課程，舉辦每年一次的“科技體育主題月活動(dòng)”，組建科技體育運(yùn)動(dòng)隊(duì)、寒暑假封閉式集中訓(xùn)練等，普及提高科技體育素質(zhì)教育并提升技藝。
周二科技體育拓展課是學(xué)生們期待的課程，紙張、木頭、塑料……制作航模、車(chē)模、建模……同學(xué)們沉浸在快樂(lè)的科技體驗(yàn)中。
PK的是心理、智力、體力、毅力。“沖破40秒極限!”“5次跑了100分”……每一次的超越帶來(lái)的喜悅無(wú)與倫比，一次次訓(xùn)練就是一次次船艦科學(xué)知識(shí)的大考，一次次動(dòng)作協(xié)調(diào)等艱辛訓(xùn)練考驗(yàn)學(xué)生的毅力。
毛俊逸同學(xué)眼觀六路、耳聽(tīng)八方，他兩眼緊盯水面模型，雙手穩(wěn)穩(wěn)操控手中遙控器，沉著應(yīng)戰(zhàn)，每個(gè)動(dòng)作干脆利落。他身經(jīng)百戰(zhàn)，是航海模型賽的“腕”，對(duì)這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的癡迷熱愛(ài)讓他忘我訓(xùn)練，在各類比賽中頻頻奪冠激勵(lì)他更刻苦訓(xùn)練。他說(shuō)：我看到一片蔚藍(lán)寬廣世界，我渴望將來(lái)能成為優(yōu)秀艦艇設(shè)計(jì)者、制造者和操縱者，為祖國(guó)航海事業(yè)揮灑一腔熱血。
● 潛心逐夢(mèng)夢(mèng)想遠(yuǎn)航
去年夏天，學(xué)校優(yōu)秀航模輔導(dǎo)老師范世興帶領(lǐng)學(xué)生去銀川參加全國(guó)青少年航海模型錦標(biāo)賽。他說(shuō)：“當(dāng)看到學(xué)生在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上手捧金獎(jiǎng)獎(jiǎng)杯，淚水劃過(guò)熾熱臉龐的感覺(jué)很舒爽，多年來(lái)的艱辛在那一刻化為又一次激勵(lì)。”他指著科技體驗(yàn)展廳中的“啟蒙者號(hào)”帆船模型說(shuō)，這是2008年他參加麗水市首屆航模培訓(xùn)班，麗水市體育局、教育局贈(zèng)予學(xué)校的激勵(lì)之物，它默默見(jiàn)證東升小學(xué)航模運(yùn)動(dòng)從蹣跚學(xué)步到崛起騰飛。
心懷夢(mèng)想，腳踏實(shí)地，夯實(shí)基礎(chǔ)，創(chuàng)新發(fā)展。“我們的目標(biāo)是向著‘世界冠軍’沖刺!”老師們說(shuō)。
特色教育生成、發(fā)展、完善，逐漸內(nèi)化為學(xué)校文化，成師生精神追求。學(xué)校滲透特色，拓寬內(nèi)涵，推廣經(jīng)驗(yàn)，穩(wěn)定特色 。特色東升，正以無(wú)窮魅力疾走在特色教育幸福大道，除科技體育，還有藝術(shù)教育、 羽毛球運(yùn)動(dòng)等大放異彩，成為學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的不竭動(dòng)力，承載著東升學(xué)子美好夢(mèng)想遠(yuǎn)航。
