千陽(yáng)縣地處關(guān)中西部，轄7鎮(zhèn)97個(gè)行政村，人口和面積均占全國(guó)的萬(wàn)分之一。全縣共有中小學(xué)校24所，幼兒園15所;教職工1382人，在校學(xué)生1.97萬(wàn)名。建檔立卡貧困學(xué)生3995名，涉及貧困戶家庭2781戶。
近年來(lái)，千陽(yáng)縣委、縣政府堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，按照“小縣辦大教育、窮縣辦富教育、山區(qū)縣辦強(qiáng)教育”的思路，加大投入，創(chuàng)新實(shí)干，先后建成了國(guó)家義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣、省級(jí)“雙高雙普”縣和教育強(qiáng)縣、全市教育現(xiàn)代化先進(jìn)縣。但千陽(yáng)又是六盤(pán)山片區(qū)和省級(jí)扶貧開(kāi)發(fā)重點(diǎn)縣，脫貧攻堅(jiān)的任務(wù)十分艱巨。長(zhǎng)期以來(lái)，貧困學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)孩子教育重視不夠、能力不足;貧困學(xué)生家庭片面地認(rèn)為教育扶貧就是給錢(qián)給物、產(chǎn)生依賴思想;貧困學(xué)生視野不開(kāi)闊，自信心不足;技能培訓(xùn)與產(chǎn)業(yè)融合度不高，部分貧困戶培訓(xùn)之后仍從事低端就業(yè)崗位、收入偏低。為此，千陽(yáng)縣在教育脫貧工作中，突出立德扶志、注重啟智授技，全力打造一流的辦學(xué)條件，一流的教育管理，一流的教育質(zhì)量，一流的技能培訓(xùn)，一流的工作機(jī)制。構(gòu)建起了從貧困學(xué)生資助政策落實(shí)到親情關(guān)愛(ài)、生活習(xí)慣培養(yǎng)、道德品質(zhì)培育、學(xué)習(xí)成績(jī)提高、勞動(dòng)技能培訓(xùn)、實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)就業(yè)等全方位、全覆蓋、全鏈條的教育脫貧體系，走出了一條具有千陽(yáng)特色的教育脫貧之路。
堅(jiān)持均衡發(fā)展，建設(shè)一流的辦學(xué)條件
在縣級(jí)財(cái)力極為困難的情況下，始終把改善辦學(xué)條件，建設(shè)一流設(shè)施，作為教育脫貧的基礎(chǔ)工程來(lái)抓。
——財(cái)政投入逐年增加。先后籌資4.4億元，大力實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)、薄弱學(xué)校改造、校舍安全加固、幼兒園改擴(kuò)建、新建、校園環(huán)境提升和運(yùn)動(dòng)場(chǎng)建設(shè)等項(xiàng)目，教育經(jīng)費(fèi)投入實(shí)現(xiàn)“三個(gè)增長(zhǎng)”。為改善辦學(xué)條件，推進(jìn)均衡發(fā)展提供了強(qiáng)有力的資金保障。
——項(xiàng)目建設(shè)力度加大。2015年以來(lái)，按照“改造提升農(nóng)村學(xué)校，擴(kuò)大建設(shè)城區(qū)學(xué)校”的思路，累計(jì)投資3.6億元，提前完成了19所農(nóng)村學(xué)校全面改薄建設(shè)任務(wù)，使農(nóng)村學(xué)校均超出了“20條紅線”的標(biāo)準(zhǔn)要求。在縣城先后建成燕伋小學(xué)、縣體育館、縣體育場(chǎng)、職教中心、西新幼兒園、青少年活動(dòng)中心，建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)全市領(lǐng)先、全省一流。為緩解城區(qū)就學(xué)壓力，解決農(nóng)村進(jìn)城務(wù)工隨遷子女和貧困家庭子女上學(xué)問(wèn)題提供了便利條件。
——學(xué)校面貌煥然一新。按照“凈化先行、綠化跟進(jìn)、美化造景、亮化添彩、文化提質(zhì)”的思路，累計(jì)投入2260萬(wàn)元，建造景觀、裝飾樓宇、建設(shè)校園文化長(zhǎng)廊等校園環(huán)境提升工程，著力建設(shè)自然生態(tài)好、人文環(huán)境美、文化底蘊(yùn)濃的魅力校園，校園環(huán)境成為城鄉(xiāng)靚麗風(fēng)景和優(yōu)美景觀。
堅(jiān)持深化改革，爭(zhēng)創(chuàng)一流教育管理
針對(duì)千陽(yáng)縣義務(wù)教育階段農(nóng)村學(xué)校規(guī)模偏小，優(yōu)質(zhì)生源不足，教學(xué)管理信息閉塞的現(xiàn)實(shí)情況，堅(jiān)持用改革的方法破解難題，提升管理。
——高效課堂激發(fā)內(nèi)力。針對(duì)貧困家庭學(xué)生存在的自卑、沉默、寡言、口鈍的實(shí)際，在高效課堂教學(xué)中，利用啟發(fā)式、合作式、探究式和激勵(lì)式等教學(xué)手段，為貧困學(xué)生提供發(fā)言、交流、展示的機(jī)會(huì)，使他們善于思考、樂(lè)于合作、敢于展示，形成積極、自信、樂(lè)觀、向上的學(xué)習(xí)品質(zhì)。南寨中學(xué)等5所學(xué)校建成全市課改五星級(jí)實(shí)驗(yàn)校。
——“大學(xué)區(qū)制”凝聚合力。按照相對(duì)就近、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、以強(qiáng)帶弱的原則，以城區(qū)直屬學(xué)校和鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)為龍頭校建立五大學(xué)區(qū)，統(tǒng)一管理模式、設(shè)施配備、教師調(diào)配、師資培訓(xùn)、課程規(guī)劃、教研活動(dòng)、組織備課、質(zhì)量監(jiān)測(cè)、和評(píng)價(jià)激勵(lì)，以強(qiáng)帶弱、以大帶小、以優(yōu)扶差，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源向薄弱學(xué)校和貧困學(xué)生傾斜，被省教育廳授予省級(jí)義務(wù)教育“學(xué)區(qū)制”改革示范縣。
——教育聯(lián)盟借助外力。與寶雞市金臺(tái)區(qū)組建教育發(fā)展聯(lián)盟，千陽(yáng)縣5所中小學(xué)幼兒園與金臺(tái)區(qū)5所學(xué)校結(jié)成聯(lián)盟校，實(shí)現(xiàn)了縣區(qū)合作，校際交流，抱團(tuán)發(fā)展，互利共贏。千陽(yáng)中學(xué)與西安高新一中結(jié)成友好合作聯(lián)盟學(xué)校，縣職業(yè)中專(zhuān)與寶雞職業(yè)技術(shù)學(xué)院結(jié)成教育扶貧聯(lián)盟，定期委派青年教師和貧困學(xué)生到高校進(jìn)行體驗(yàn)式培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。同時(shí)，縣內(nèi)16所學(xué)校也結(jié)成學(xué)校聯(lián)盟，開(kāi)展對(duì)口交流，教育理念、隊(duì)伍素質(zhì)、管理水平在交流互動(dòng)中進(jìn)一步提高。
堅(jiān)持全面發(fā)展，打造一流教育質(zhì)量
千陽(yáng)縣始終把提高教育質(zhì)量作為最大的扶貧工程和重大的民生工程，以內(nèi)涵發(fā)展和品質(zhì)提升為重點(diǎn)，不斷提高全體學(xué)生特別是貧困學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和綜合素質(zhì)。
——扶志為先，堅(jiān)定脫貧信念。千陽(yáng)縣把幫助貧困學(xué)生做好人生規(guī)劃，樹(shù)立遠(yuǎn)大志向作為教育扶貧的首要工作來(lái)抓。一是強(qiáng)化控輟保學(xué)。全面落實(shí)控輟保學(xué)“七長(zhǎng)”負(fù)責(zé)制。對(duì)有輟學(xué)動(dòng)向的學(xué)生，落實(shí)包抓和督辦責(zé)任，從思想上感化、學(xué)習(xí)上幫助、生活上照顧，千方百計(jì)進(jìn)行勸導(dǎo)。確保每一名貧困生安心在校就讀。職業(yè)中專(zhuān)學(xué)生李波在父母相繼去世后，情緒低落，要求退學(xué)，經(jīng)過(guò)校長(zhǎng)和班主任的多次說(shuō)服教育和疏導(dǎo)，最終放棄了輟學(xué)的念頭，今年考取了寶雞文理學(xué)院。二是強(qiáng)化勵(lì)志教育。采取作勵(lì)志報(bào)告、講勵(lì)志故事、辦勵(lì)志演講、看勵(lì)志電影等形式，激發(fā)貧困生逆境崛起、苦學(xué)成才的決心。三是強(qiáng)化典型引路。以幫扶手冊(cè)和貧困學(xué)生成長(zhǎng)卡為依據(jù)，紀(jì)錄貧困學(xué)生成長(zhǎng)變化的軌跡，挖掘閃光點(diǎn)，表彰獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀貧困學(xué)生和優(yōu)秀家長(zhǎng)，用身邊事教育身邊人。千陽(yáng)中學(xué)貧困學(xué)生蒲佳璐在師生的精心幫助下，克服畏難情緒，刻苦學(xué)習(xí)，2016年度被評(píng)為陜西省“三好學(xué)生”，2017年考入復(fù)旦大學(xué)。
——啟智為主，提升脫貧質(zhì)量。堅(jiān)持把提高教育質(zhì)量特別是貧困學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)作為教育脫貧的主要職責(zé)，在全系統(tǒng)堅(jiān)決豎起抓教學(xué)提質(zhì)量的指揮棒和風(fēng)向標(biāo)，激發(fā)了學(xué)校和教師抓教學(xué)、提質(zhì)量的內(nèi)生動(dòng)力。廣大教師利用晚自習(xí)、節(jié)假日和課余時(shí)間為貧困學(xué)生免費(fèi)輔導(dǎo)，讓貧困生與其他同學(xué)同步學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，同步提高，推動(dòng)全縣教育質(zhì)量整體提升。連續(xù)五年，千陽(yáng)的高考質(zhì)量位居全市前三位。2017年高考本科上線率全市第一，二本上線率全市第三，縣職業(yè)中專(zhuān)高職單招考試上線率和成績(jī)均位居全市第一。
——立德為本，培育脫貧品質(zhì)。針對(duì)貧困學(xué)生處于身體發(fā)育成長(zhǎng)期、行為習(xí)慣養(yǎng)成期和道德品質(zhì)塑造期的實(shí)際，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為核心，以課堂和校園為主陣地，縱深推進(jìn)“德潤(rùn)魅力千陽(yáng).書(shū)香燕伋故里”德育行動(dòng)，打造千陽(yáng)德育品牌。小學(xué)以學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、生活等8大習(xí)慣養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)學(xué)習(xí)、講衛(wèi)生、懂禮貌的良好習(xí)慣。中學(xué)注重青春奮斗和勵(lì)志教育，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大理想、人生目標(biāo)。表彰千陽(yáng)美德少年20名，校園讀書(shū)之星65名。3所中小學(xué)榮獲市級(jí)德育工作先進(jìn)集體，“行動(dòng)立德”、“五星少年星卡評(píng)價(jià)”、“幸福少年成長(zhǎng)晉級(jí)”等德育教育模式全市推廣。
——創(chuàng)新為重，增強(qiáng)脫貧能力。注重從小培養(yǎng)貧困學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，全縣鄉(xiāng)村少年宮、兒童成長(zhǎng)家園實(shí)現(xiàn)了各鎮(zhèn)全覆蓋，建立學(xué)校藝體社團(tuán)432個(gè)，每一名貧困學(xué)生至少參加一項(xiàng)學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)，一項(xiàng)創(chuàng)造活動(dòng)，掌握一項(xiàng)藝體技能。每年開(kāi)展一次校園科技創(chuàng)新作品展評(píng)、一次校園合唱藝術(shù)節(jié)、一次漢字書(shū)寫(xiě)大賽、一次校園足球聯(lián)賽、一次電腦制作大賽。紅山中學(xué)被命名為全省藝術(shù)教育示范校和知識(shí)產(chǎn)權(quán)教育示范校，有82項(xiàng)小發(fā)明創(chuàng)造獲得國(guó)家專(zhuān)利。啟文小學(xué)和紅山中學(xué)分別榮獲2017年全市第三屆中小學(xué)生合唱藝術(shù)節(jié)一等獎(jiǎng)。在這些科技和藝體活動(dòng)競(jìng)賽中，貧困家庭學(xué)生占到了21.8%。
堅(jiān)持就業(yè)創(chuàng)業(yè)，培訓(xùn)一流的勞動(dòng)技能
始終把勞動(dòng)力技能培訓(xùn)，作為促進(jìn)貧困學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的有效手段，著力增強(qiáng)了造血功能。
——宣傳鼓動(dòng)，提高“雙返”生培訓(xùn)比率。為破解職業(yè)教育和勞動(dòng)技能培訓(xùn)生源嚴(yán)重不足瓶頸問(wèn)題，縣職業(yè)中專(zhuān)學(xué)校組織教師利用節(jié)假日，進(jìn)村入戶宣傳政策，動(dòng)員考不上高中、考不上大學(xué)的“兩后生”到職業(yè)中專(zhuān)參加勞動(dòng)技能培訓(xùn)或上高職單招班，學(xué)習(xí)技能，重塑人生，全縣“雙返生”入學(xué)率逐年提升。
——需求驅(qū)動(dòng)，優(yōu)化專(zhuān)業(yè)設(shè)置。按照產(chǎn)教融合、企業(yè)需求、靶向培訓(xùn)的要求，優(yōu)化專(zhuān)業(yè)設(shè)置。開(kāi)設(shè)了果樹(shù)田間管理、西瓜栽培技術(shù)、家政服務(wù)、焊工、車(chē)工、鉗工、電工等短訓(xùn)專(zhuān)業(yè)和學(xué)前教育，電商物流，汽車(chē)技術(shù)應(yīng)用等學(xué)制專(zhuān)業(yè)。今年就業(yè)技能培訓(xùn)貧困戶200人;勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)貧困戶747人。
——就業(yè)拉動(dòng)，推動(dòng)增收致富。把貧困家庭學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)、促進(jìn)脫貧作為職業(yè)教育的根本目標(biāo)。積極與大型企業(yè)建立校企合作關(guān)系，先后派學(xué)生到浙江海信空調(diào)集團(tuán)、昆山立訊電子公司等企業(yè)開(kāi)展工學(xué)實(shí)習(xí);與長(zhǎng)江三角洲等地區(qū)用工企業(yè)建立了長(zhǎng)期用工協(xié)議。培訓(xùn)就業(yè)率連續(xù)多年保持在95%以上。平均每月工資在4000元以上，最高7000元，實(shí)現(xiàn)一人就業(yè)全家脫貧。
堅(jiān)持科學(xué)管理，健全一流的工作機(jī)制
健全完善科學(xué)管用、便捷高效的工作機(jī)制，實(shí)現(xiàn)教育脫貧工作常態(tài)化管理。
——精準(zhǔn)資助機(jī)制。把精準(zhǔn)資助作為教育脫貧的生命線，嚴(yán)格與國(guó)家學(xué)籍系統(tǒng)、扶貧部門(mén)建檔立卡信息系統(tǒng)對(duì)接，嚴(yán)格篩選資助對(duì)象，嚴(yán)格對(duì)照中省市資助政策確定受助標(biāo)準(zhǔn)。在此基礎(chǔ)上，嚴(yán)格按照“三公開(kāi)、兩公示、一集中”資助程序，嚴(yán)把資格申報(bào)、考察公示、審核審批、資金發(fā)放等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，確保貧困資助一個(gè)都不能少。今年截至目前,精準(zhǔn)資助貧困學(xué)生4104人次,發(fā)放資助資金372.36 萬(wàn)元.
——結(jié)對(duì)幫扶機(jī)制。在全縣教育系統(tǒng)深入開(kāi)展“四進(jìn)四做”活動(dòng)，推進(jìn)資助政策進(jìn)農(nóng)戶、控輟保學(xué)進(jìn)農(nóng)戶、愛(ài)心幫困進(jìn)農(nóng)戶、輔導(dǎo)釋疑進(jìn)農(nóng)戶，在教師中開(kāi)展做義務(wù)家長(zhǎng)、做義務(wù)家教、做義務(wù)培訓(xùn)、做義務(wù)職介活動(dòng)。全系統(tǒng)1382名教職工結(jié)對(duì)幫扶貧困家庭學(xué)生3293名，關(guān)懷留守貧困學(xué)生536人，幫扶教師每周與自己幫扶的貧困學(xué)生家訪1次、談心1次、解決貧困學(xué)生學(xué)習(xí)、生活上的困難和問(wèn)題。為千陽(yáng)中學(xué)白血病患者劉少杰同學(xué)捐款4.2萬(wàn)元，為南寨中學(xué)孤兒周博鑫同學(xué)捐款2000元，使他們沒(méi)有因?yàn)榧彝ダщy而輟學(xué)。
——質(zhì)量激勵(lì)機(jī)制。修訂完善《千陽(yáng)縣中小學(xué)教育質(zhì)量考核辦法》，設(shè)立教學(xué)質(zhì)量綜合考核獎(jiǎng)、爭(zhēng)先進(jìn)位獎(jiǎng)和教學(xué)標(biāo)兵獎(jiǎng)，鼓勵(lì)各個(gè)學(xué)校和教師之間追趕超越、比拼爭(zhēng)先。出臺(tái)了《千陽(yáng)縣骨干教師考核管理辦法》，以獎(jiǎng)代補(bǔ)，激發(fā)干事熱情。出臺(tái)了《千陽(yáng)縣中小學(xué)目標(biāo)責(zé)任制考核辦法》，加大了教學(xué)質(zhì)量在考核中的權(quán)重。充分調(diào)動(dòng)了廣大校園長(zhǎng)和教師的工作積極性。
——多方聯(lián)動(dòng)機(jī)制。一是家庭學(xué)校聯(lián)動(dòng)。學(xué)校通過(guò)每月召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、聘請(qǐng)專(zhuān)家舉辦家庭教育大講堂，對(duì)貧困學(xué)生家長(zhǎng)宣講家庭教育孩子的重要性、家風(fēng)對(duì)孩子成長(zhǎng)的重大影響，教給他們?cè)鯓优浜蠈W(xué)校教育孩子成長(zhǎng)、成才的科學(xué)方法。南寨鎮(zhèn)中心幼兒園利用手機(jī)APP，開(kāi)辟“微家園”與貧困幼兒家長(zhǎng)隨時(shí)互動(dòng)。二是學(xué)校企業(yè)聯(lián)動(dòng)?？h職業(yè)中專(zhuān)定期派送學(xué)生進(jìn)海信、TCL、陜汽等企業(yè)實(shí)習(xí)，企業(yè)為貧困生發(fā)放工資，有效緩解了貧困學(xué)生上學(xué)期間的生活困難。三是學(xué)校與社會(huì)聯(lián)動(dòng)。讓貧困學(xué)生走出校門(mén)認(rèn)識(shí)社會(huì)、體驗(yàn)生活，培養(yǎng)他們吃苦耐勞、礪志成才的品質(zhì)。張家塬鎮(zhèn)中心小學(xué)組織貧困學(xué)生暑期參觀父母務(wù)工現(xiàn)場(chǎng)，感受父母勞動(dòng)的艱辛，感恩父母撫養(yǎng)，珍惜幸福生活，收到良好的教育效果。
